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操場底下的100層樓學校系列1-4(附贈韓國獨家授權「夢想學校撲克牌」)

為了解決小青姐姐顛覆故事的問題，作者최은옥 這樣論述：

※ 獨家限量贈品：夢想學校撲克牌※ ★★韓國網路書店YES24五星好評★★ 你已受到彩虹樹的邀請， 歡迎來到「操場底下的100層樓學校」。 在天馬行空的想像中，激發孩子的擴散性思考， 從故事中學習同理心，處理好同儕關係。 　　大家有不想上學的時候嗎？ 　　每當遇到很難的考試、作業沒寫完， 　　或是上到討厭的課，不想去學校時， 　　歡迎你們來到「操場底下的100層樓學校」。 　　在這裡，你可以盡情想像一下不一樣的學校喔！ 　　《操場底下的100層樓學校（1）：受到彩虹樹邀請的孩子》 　　所有受到彩虹樹邀請的人，都可以進入100層樓學校。這裡有各種超乎想像的有趣教室，如「海盜船教室」、「

考什麼都是100分教室」、「軟綿綿雲朵床教室」等。只要你願意遵守校規，任何天馬行空的想像都可以成真！ 　　《操場底下的100層樓學校（2）：拯救被冰封的男孩》 　　小祿和朋友期待已久的彩虹又出現了，他們終於可以再次進入「100層樓學校」。這次新增了「脫口就能說英語教室」、「與恐龍近距離接觸教室」、「下著彩色冰淇淋雪教室」。當大家玩得正開心時，教室裡突然颳起暴風雪，整間學校瞬間變得冰天雪地，白茫茫一片。 　　看來，這又是黑霧的陰謀，企圖破壞學校，摧毀大家的想像力，它甚至還冰封了某個陌生的男孩。小祿一行人能否救出受困的男孩？ 　　《操場底下的100層樓學校（3）：人偶的祕密日記本》 　　學校蓋

到第75層樓囉！這次新增「巨無霸食物教室」、「與喜歡的動漫主角見面教室」、「放屁教室」等，就連煩惱和祕密，也能透過想像打造出一間教室呢！     小祿的同學也在100層樓學校裡，創造出自己的私密空間，並且將日記本藏在裡面。然而，這本日記本卻引發了意想不到的危機──巨大的人偶從黑霧中現身，瘋狂到處踩踏、摧毀教室裡的一切。這是怎麼回事？ 造成這一切的幕後黑手，究竟是誰呢？ 　　《操場底下的100層樓學校（4）：找出隱藏教室的祕密》 　　小祿班上來了一位新同學──阿凱。阿凱入學第一天就和大家成為好朋友。剛好「操場底下的100層樓學校」也全部蓋好， 大家終於可以每天進入學校，盡情發揮想像！ 　　小祿

和朋友搭乘超高速電梯，奔往學校底層。越接近底層，越多夢幻的教室接二連三出現！不料，小祿意外發現一間「隱藏教室」。這間教室和金色鑰匙之間似乎有某種關聯，背後還藏有攸關學校安危的驚人祕密……就在小祿決定解開真相時，卻發現鑰匙被阿凱拿走了？！阿凱為什麼要這麼做？「隱藏教室」又是怎麼一回事？黑霧真的消失了嗎？故事最後的結局，絕對令你意想不到！ 　　【本書核心素養】 　　☆閱讀力UP！內容有趣且單篇幅短，最適合提升初階小讀者閱讀力 　　擁有孩子最想要跟最想玩、充滿想像又有趣的100層樓學校，讓孩子不知不覺看完一間又一間教室。 　　☆想像力UP！邊閱讀邊激發創造力： 　　故事場景是小朋友最熟悉的學校。

一成不變的學校，也能透過想像變成創作天地。只要發揮創意，人人都能打造出獨一無二的教室！ 　　☆人際關係UP！同理他人的情緒，幫孩子建立良好人際關係： 　　從故事中幫助孩子學習同理心，處理好同儕關係；遇到困難時，有勇氣說出來，願意和朋友一起面對問題。 　　【本書核心素養】 　　☆閱讀力UP！內容有趣且單篇幅短，最適合提升初階小讀者閱讀力 　　擁有孩子最想要跟最想玩、充滿想像又有趣的100層樓學校，讓孩子不知不覺看完一間又一間教室。 　　☆想像力UP！邊閱讀邊激發創造力： 　　故事場景是小朋友最熟悉的學校。一成不變的學校，也能透過想像變成創作天地。只要發揮創意，人人都能打造出獨一無二的教室！

　　☆人際關係UP！同理他人的情緒，幫孩子建立良好人際關係： 　　從故事中幫助孩子學習同理心，處理好同儕關係；遇到困難時，有勇氣說出來，願意和朋友一起面對問題。 　　【適讀年齡】 　　▲適讀年齡：7～1２歲，小學生適讀。 　　▲文字附注音，清晰大字好閱讀。 　　▲全書字數約３萬字，適合孩子自己讀。 　　▲可分章閱讀，循序漸進培養閱讀素養。 　　▲統整提升孩子的閱讀理解力、創造力。 好評推薦 　　地方爸爸與他的小幫手們 ｜知名親子部落客 　　吳在媖｜ 兒童文學作家、99少年讀書會發起人 　　彥如姐姐｜環宇廣播．Podcast《童話夢想家》節目主持人 　　葉惠貞｜國立清華大學附設小學資深

教師 　　楊沛綸｜教育部閱讀推手 　（依照姓氏或名稱筆畫排序） 　　學校操場下還有一座100層樓的地下學校！那所學校裡會有哪些神奇又有趣的教室呢？用最貼近孩子的生活環境，去衝擊激發出小朋友的想像力，讓孩子的想像無限馳騁。──知名親子部落客　地方爸爸與他的小幫手們 　　每天被家庭與學校壓得喘不過氣的孩子們，這是一本讓你們喘口氣享受閱讀的神奇書籍。──兒童文學作家、99少年讀書會發起人  吳在媖 　　當身處於千變萬化、真實與虛擬世界交織的時代，每個孩子都需要閱讀這本書，因為想像力就是開創未來世界的超能力！──環宇廣播．Podcast《童話夢想家》節目主持人　彥如姐姐 　　操場底下的魔法教室

絕對顛覆你對學校的想像。──國立清華大學附設小學資深教師  葉惠貞 　　作者運用豐富的想像力與創意，引導讀者進入天馬行空的秘境，透過「事件」培養獨立思考能力，也傳遞了閱讀暖暖的溫度。──教育部閱讀推手  楊沛綸  

操場底下的100層樓學校系列(1-4集)

為了解決小青姐姐顛覆故事的問題，作者최은옥 這樣論述：

★★韓國網路書店YES24五星好評★★ 你已受到彩虹樹的邀請， 歡迎來到「操場底下的100層樓學校」。 在天馬行空的想像中，激發孩子的擴散性思考， 從故事中學習同理心，處理好同儕關係。 　　大家有不想上學的時候嗎？ 　　每當遇到很難的考試、作業沒寫完， 　　或是上到討厭的課，不想去學校時， 　　歡迎你們來到「操場底下的100層樓學校」。 　　在這裡，你可以盡情想像一下不一樣的學校喔！ 　　《操場底下的100層樓學校（1）：受到彩虹樹邀請的孩子》 　　所有受到彩虹樹邀請的人，都可以進入100層樓學校。這裡有各種超乎想像的有趣教室，如「海盜船教室」、「考什麼都是100分教室」、「軟綿綿雲

朵床教室」等。只要你願意遵守校規，任何天馬行空的想像都可以成真！ 　　《操場底下的100層樓學校（2）：拯救被冰封的男孩》 　　小祿和朋友期待已久的彩虹又出現了，他們終於可以再次進入「100層樓學校」。這次新增了「脫口就能說英語教室」、「與恐龍近距離接觸教室」、「下著彩色冰淇淋雪教室」。當大家玩得正開心時，教室裡突然颳起暴風雪，整間學校瞬間變得冰天雪地，白茫茫一片。 　　看來，這又是黑霧的陰謀，企圖破壞學校，摧毀大家的想像力，它甚至還冰封了某個陌生的男孩。小祿一行人能否救出受困的男孩？ 　　《操場底下的100層樓學校（3）：人偶的祕密日記本》 　　學校蓋到第75層樓囉！這次新增「巨無霸食物

教室」、「與喜歡的動漫主角見面教室」、「放屁教室」等，就連煩惱和祕密，也能透過想像打造出一間教室呢！ 　　小祿的同學也在100層樓學校裡，創造出自己的私密空間，並且將日記本藏在裡面。然而，這本日記本卻引發了意想不到的危機──巨大的人偶從黑霧中現身，瘋狂到處踩踏、摧毀教室裡的一切。這是怎麼回事？ 造成這一切的幕後黑手，究竟是誰呢？ 　　《操場底下的100層樓學校（4）：找出隱藏教室的祕密》 　　小祿班上來了一位新同學──阿凱。阿凱入學第一天就和大家成為好朋友。剛好「操場底下的100層樓學校」也全部蓋好， 大家終於可以每天進入學校，盡情發揮想像！ 　　小祿和朋友搭乘超高速電梯，奔往學校底層。越接

近底層，越多夢幻的教室接二連三出現！不料，小祿意外發現一間「隱藏教室」。這間教室和金色鑰匙之間似乎有某種關聯，背後還藏有攸關學校安危的驚人祕密……就在小祿決定解開真相時，卻發現鑰匙被阿凱拿走了？！阿凱為什麼要這麼做？「隱藏教室」又是怎麼一回事？黑霧真的消失了嗎？故事最後的結局，絕對令你意想不到！ 　　【本書核心素養】 　　☆閱讀力UP！內容有趣且單篇幅短，最適合提升初階小讀者閱讀力 　　擁有孩子最想要跟最想玩、充滿想像又有趣的100層樓學校，讓孩子不知不覺看完一間又一間教室。 　　☆想像力UP！邊閱讀邊激發創造力： 　　故事場景是小朋友最熟悉的學校。一成不變的學校，也能透過想像變成創作天地

。只要發揮創意，人人都能打造出獨一無二的教室！ 　　☆人際關係UP！同理他人的情緒，幫孩子建立良好人際關係： 　　從故事中幫助孩子學習同理心，處理好同儕關係；遇到困難時，有勇氣說出來，願意和朋友一起面對問題。 　　【適讀年齡】 　　▲適讀年齡：7～1２歲，小學生適讀。 　　▲文字附注音，清晰大字好閱讀。 　　▲全書字數約３萬字，適合孩子自己讀。 　　▲可分章閱讀，循序漸進培養閱讀素養。 　　▲統整提升孩子的閱讀理解力、創造力。 好評推薦 　　地方爸爸與他的小幫手們 ｜知名親子部落客 　　吳在媖｜ 兒童文學作家、99少年讀書會發起人 　　彥如姐姐｜環宇廣播．Podcast《童話夢想家》節

目主持人 　　葉惠貞｜國立清華大學附設小學資深教師 　　楊沛綸｜教育部閱讀推手 　　（依照姓氏或名稱筆畫排序） 　　學校操場下還有一座100層樓的地下學校！那所學校裡會有哪些神奇又有趣的教室呢？用最貼近孩子的生活環境，去衝擊激發出小朋友的想像力，讓孩子的想像無限馳騁。──知名親子部落客　地方爸爸與他的小幫手們 　　每天被家庭與學校壓得喘不過氣的孩子們，這是一本讓你們喘口氣享受閱讀的神奇書籍。──兒童文學作家、99少年讀書會發起人  吳在媖 　　當身處於千變萬化、真實與虛擬世界交織的時代，每個孩子都需要閱讀這本書，因為想像力就是開創未來世界的超能力！──環宇廣播．Podcast《童話夢想家

》節目主持人　彥如姐姐 　　操場底下的魔法教室絕對顛覆你對學校的想像。──國立清華大學附設小學資深教師  葉惠貞 　　作者運用豐富的想像力與創意，引導讀者進入天馬行空的秘境，透過「事件」培養獨立思考能力，也傳遞了閱讀暖暖的溫度。──教育部閱讀推手  楊沛綸  

當代少年小說女巫形象研究

為了解決小青姐姐顛覆故事的問題，作者陳淑卿 這樣論述：

中文摘要 東西方諸多少年小說中皆有女巫角色，筆者觀察當代少年小說中，作者所形塑女巫形象豐富多樣。當代作家賦予女巫新面貌，這些女巫形象實際內涵為何？涉及的女巫文化為何？都是本論文亟欲探究主軸。 本文篩選西方、中國、臺灣三地出版的少年小說二十本（套），並爬梳中、西方女巫相關文史，再以女性主義視角──女性形象批評理論，檢視少年小說女巫形象。依序將女巫歸納為：勇敢少女型、慈輝母性型、傳統女巫型、邪魔女巫型與變形女巫型等五類。本文亦發現當代少年小說女巫因地域不同，有差異性設定；另，女巫文化也有不同傳統的顛覆現象，便另立專章探討。 細讀文本發現：當代少年小說中形塑女巫角色，仍有天使與惡

魔極端形象，其餘每個女巫都是獨一無二的，都有她獨特的個體性，並非傳統簡易分類法能將其歸納、安置。筆者由「性別光譜」取得靈感，建構一道「女巫形象光譜曲線」，以角色主體能動性高低，做角色相對位置排列，使每一個女巫都能在光譜上找到自己的所屬位置，也能比較作者性別意識。 研究發現：當代臺灣少年小說女巫多數為原住民，且全數為正派角色；中國少年小說女巫除一人以外，均為邪惡類型，且刻板印象較嚴重，故兩地作者平均性別意識以臺灣為高。西方女巫數量繁多，性別意識因作者不同而有巨大差異。 這是一個全新嘗試，期以非二元對立模式，建構新女性形象批評法，希望能拋磚引玉，引發更多人投入相關研究。當作者寫出越來越

多的女巫故事，這道光譜上的女巫群像就會越來越多元。期許更多女巫故事被人書寫並閱讀，讓女巫能走出歷史陰影，擁有全新生命史。