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花蓮縣國中生人際關係與幸福感之相關研究

為了解決屏東縣教育處編班的問題，作者高姿雯 這樣論述：

第一章 緒論.................................................................1第一節 研究背景與動機........................................................1第二節 研究目的與待答問題....................................................5第三節 名詞釋義.............................................................7第四節 研究限制...............

..............................................8第五節 研究之重要性 .........................................................9第二章 文獻探討........................................................... 11第一節 人際關係的意義、理論及相關研究 ...................................... 11第二節 幸福感的意義、理論及相關研究...................................

...... 21第三節 人際關係與幸福感之相關研究........................................... 39第三章 研究設計與實施...................................................... 47第一節 研究方法與架構...................................................... 47第二節 研究對象........................................................... 49第三節 研究假設..............

............................................. 55第四節 研究工具........................................................... 57第五節 研究流程........................................................... 77第六節 資料處理與分析...................................................... 79第四章 研究結果與討論.................................

..................... 81第一節 基本資料分析........................................................ 81第二節 人際關係與幸福感現況分析............................................. 95第三節 人際關係與幸福感差異分析............................................ 102第四節 人際關係與幸福感相關分析............................................ 142第五節 人際關係與幸福感之預測

力情形........................................ 145第六節 綜合討論.......................................................... 151第五章 結論與建議........................................................ 155第一節 結論.............................................................. 155第二節 建議....................................

.......................... 156參考文獻................................................................. 157一、中文部分............................................................. 157二、英文部分............................................................. 170附錄.....................................................

................173附錄一 花蓮縣國中生人際關係與幸福感之研究專家內容效度審查問卷.................173附錄二 花蓮縣國中生人際關係與幸福感關係之研究預試問卷 ....................... 189附錄三 花蓮縣國中生人際關係與幸福感關係正式問卷 .............................197表次表2-1 人際關係定義........................................................ 12表2-2 幸福感相關層面研究歸納表.............................

.................25表2-3 幸福感相關之研究.................................................... 32表2-4 人際關係與幸福感相關研究............................................. 44表3-1 花蓮縣國民中學學區劃分表............................................. 50表3-2 預試問卷施測樣本與回收率彙整表........................................ 54表3-3 正式問卷施測樣本與回收率彙整表

........................................ 55表3-4 專家效度之學者名單................................................... 59表3-5 花蓮縣人際關係與幸福感相關研究 調查預試問卷架構與項目表................. 62表3-6 預試問卷有效受試者基本資料分析........................................ 65表3-7 人際關係項目分析表....................................................70表3-8

幸福感項目分析表......................................................71表3-9 人際關係量表之 KMO 及 Bartlett 球形檢定...............................73表3-10 幸福感量表之 KMO 及 Bartlett 球形檢定................................73表3-11 人際關係量表因素分析.................................................74表3-12 幸福感量表因素分析.......................

........................... 75表3-13 花蓮縣國中生人際關係與幸福研究調查問卷............................... 76表4-1 性別統計表.......................................................... 82表4-2 就讀年級統計表...................................................... 83表4-3 出生序統計表........................................................ 84表

4-4 家庭結構統計表...................................................... 85表4-5 父親族群統計表...................................................... 86表4-6 母親族群統計表母親族群統計表......................................... 87表4-7 家庭經濟統計表...................................................... 88表4-8 父親教育程度統計表.................

...................................89表4-9 母親教育程度統計表................................................... 90表4-10 父親職業統計表..................................................... 91表4-11 母親職業統計表......................................................92表4-12 父母關係統計表............................................

......... 93表4-13 居住地區統計表..................................................... 94表4-14 人際關係現況分析摘要表.............................................. 96表4-15 人際關係量表各題平均數摘要表......................................... 98表4-16 幸福感現況分析摘要表................................................ 99表4-17 幸福感量表各題平均數摘要表...

...................................... 101表4-18 不同性別國中學生之人際關係分析摘要表................................ 103表4-19 不同就讀年級國中學生之人際關係分析摘要表 ........................... 104表4-20 同出生序國中學生之人際關係分析摘要表............................... 105表4-21 不同家庭結構國中學生之人際關係分析摘要表............................. 106表4-22 不同父親種族國中學生之人際關

係分析摘要表............................ 108表4-23 不同母親種族國中學生之人際關係分析摘要表............................ 110表4-24 不同家庭經濟國中學生之人際關係分析摘要表............................ 112表4-25 不同父親教育程度國中學生之人際關係分析摘要表........................ 113表4-26 不同母親教育程度國中學生之人際關係分析摘要表......................... 114表4-27 不同父親職業國中學生之人際關係分析摘要表...

......................... 116表4-28 不同母親職業國中學生之人際關係分析摘要表............................ 117表4-29 不同父母關係國中學生之人際關係分析摘要表............................. 119表4-30 不同居住地區國中學生之人際關係分析摘要表............................. 121表4-31 不同性別國中學生之人際關係分析摘要表................................ 123圖次圖3-1 研究架構圖.....................

......................................49圖3-2 問卷編制修訂流程圖 .................................................. 58圖3-3 研究實施流程圖...................................................... 78圖4-1 受試者性別變項分布圖................................................. 82圖4-2 受試者就讀年級變項分布圖.......................................

...... 83圖4-3 受試者出生序變項分布圖............................................... 84圖4-4 受試者家庭結構變項分布圖............................................. 85圖4-5 受試者父親族群變項分布圖............................................. 86圖4-6 受試者母親族群變項分布圖............................................. 87圖4-7 受試者家庭經濟變項分布圖.............

................................ 88圖4-8 受試者父親教育程度變項分布圖.......................................... 89圖4-9 受試者母親教育程度變項分布圖.......................................... 90圖4-10 受試者父親職業變項分布圖............................................ 91圖4-11 受試者母親職業變項分布圖............................................ 92圖4-12 受

試者父母關係變項分布圖............................................ 93圖4-13 受試者居住地區變項分布圖............................................ 94

偏鄉原住民國中技藝教育專案編班 實施成效之研究

為了解決屏東縣教育處編班的問題，作者羅智明 這樣論述：

本研究目的為探討偏鄉原住民國中技藝專班實施成效之研究。本研究是以金色國中108學年度技藝專班資料為主，學校成立遴輔會推動遴選機制及教育宣導，輔導學生習得一技之長與職業試探，並依照國民中學技藝教育施辦法開設技藝教育，成立技藝專班，規劃課程及安排師資，課程多以實作為課程內容，符合學生需求及意願。本研究以個案研究法進行訪談、文件分析、選讀意向表等進行，研究內容有學生選讀技藝專班的原因、技藝專班成立遇到的挑戰、辦理技藝專班之成效。學生選讀技藝專班主要原因：可以學習一技之長及符合自我興趣，並獲得技術能力、學習與人相處。技藝專班的運作：「行政組織運作」、「課程與教學」、「學生綜合表現」，學校提供其對策方

法，使其技藝專班運作更為順利，提升學生學習動機與程度。依據本研究結論提出的具體建議及分析資料，以提供偏鄉原住民學校承辦技藝專班的相關人員及未來研究的參考。