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國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系碩士在職專班 林正昌所指導 銀詠春的 職業契合度、抗壓性對工作績效影響之跨層次分析:以生活型態進行探討 (2021),提出彰化銀行行動電話關鍵因素是什麼,來自於生活型態、抗壓性、職業契合度、工作績效、HRK工作環境定位系統。

而第二篇論文長庚大學 工商管理學系 李怡禛所指導 沈盈瑩的 學習攸關性、個人創新、感知風險、學習風格與行動學習意願關係之研究 (2021),提出因為有 行動學習、學習攸關性、感知風險、學習風格的重點而找出了 彰化銀行行動電話的解答。

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困難的事,我來做!:以小搏大的技術力和成功學

為了解決彰化銀行行動電話的問題,作者岡野雅行 這樣論述:

看了這本書, 你會發現「不景氣」、「沒工作做」都是騙人的!「手,是最佳的感應器」——《時代雜誌》曾這樣稱讚本書的作者岡野雅行。連美國國防部也必須依賴他的技術,他可說是「世界第一的黑手師傅」。他所經營的岡野工業公司,以6名員工創造6億日圓的業績!他的工作哲學是——「太便宜別人不屑做的事」、「太困難沒人做得到的事」他來做!  超級的「個人工作室」的成功秘密——他不僅是經營者,也是發明家。他的新發明是直徑60微米的無痛針頭、行動電話鋰電池的外殼、燃料電池車……他的專長是開發模具和壓縮加工。這本書痛快指出,中小企業可以突破現狀,憑藉技術、毅力與決心,也可以讓大企業刮目相看!!! 本書由岡野先生自述

其成功歷程和工作哲學。  師傅的專業,不僅是一種工作精神和美學,也是無可取代的競爭力。一定要看這本書的六大原因:1.一家小企業如何以6個員工創造6億日圓的奇蹟?2.社長岡野先生為什麼能成功?只有國小畢業的他還是個發明家,他的成功哲學是什麼?3.小企業面對大企業的欺壓,如何走出自己的路,讓大企業刮目相看?4.學到小型企業的用人方法、夥伴關係、利潤分享、經營策略。5.學到關於「技術」的新觀念。6.看了這本書,您會知道「不景氣」、「沒工作做」都是騙人的!作者簡介岡野雅行  1933年2月14日出生於東京墨田區。1945年向島更正國民學校畢業後,就在家裡的模具工廠幫忙,二十歲左右正式從父親處習得製造模

具的技術,三十歲左右,開始製造並販賣量產的整套生產設備,1972年繼承父業,設立岡野工業株式會社,以社員代表自居。  他一向的原則是「做別人做不來的工作」,迄今所製造的模具製品橫跨家電、個人電腦、醫療器材等領域,其中他所製造的鋰電池外殼,對於促進行動電話小型化貢獻很大,因而聲名大噪。目前正努力開發直徑只有60微米的「無痛針頭」,希望將之普及化大量生產。譯者簡介沈麗蕊  本名沈立仙,台灣彰化縣人,東吳大學日文系畢業,日本國立廣島大學經濟學碩士、博士肄業。資深日文翻譯,譯有《完全人格改造》、《生命劇本DNA》、《知道疾病的魔鬼時刻》、《傳銷之神》、《動脈硬化預防與治療》、《蘆薈處方箋》等多書。

職業契合度、抗壓性對工作績效影響之跨層次分析:以生活型態進行探討

為了解決彰化銀行行動電話的問題,作者銀詠春 這樣論述:

本研究旨在了解個體的生活型態與其職業興趣之關係,以及影響企業組織員工的工作績效的因素。過去有不少組織相關研究探討了抗壓性和工作契合度對工作績效的影響,本研究則同時將個體的抗壓性、個體的生活型態與其職業群體的契合程度和工作績效之間的關係,一起納入考量,並且也探討不同層次的契合度、以及跨層次的契合度之間的交互作用對工作績效是否具有預測效果。本研究透過LOHAS生活型態問卷進行跨產業的調查,取得19個職業類別共735位正職員工受訪者的資料進行分析。根據所收集之資料進行HRK工作環境定位系統分析後,呈現個體的不同的生活型態對應了各自適合的工作職能與職業興趣偏好,以及以生活型態如何衡量個體之間的契合程

度。而跨層次模型的分析結果顯示,個體的抗壓性對於工作績效具有顯著的正向預測效果;群體層次的職業契合度,對於工作績效也有顯著的正向影響;而個體層次的契合度以及跨層次的契合度的交互作用,對於個體的工作績效並無顯著的影響。最後,本研究依據實證分析之結果,提出對於學術上與企業組織的實務應用參考,並說明本研究之限制以及對於後續相關研究的建議。

學習攸關性、個人創新、感知風險、學習風格與行動學習意願關係之研究

為了解決彰化銀行行動電話的問題,作者沈盈瑩 這樣論述:

本研究主要在探討行動學習意願是否會受到內在動機因素(學習攸關性、個人創新、感知風險)和學習風格之影響。研究方法採用問卷調查,以在職中人員為研究對象,共計回收有效問卷368份,利用統計軟體SPSS進行資料分析。研究結果發現:學習攸關性與行動學習意願呈現正向關係,表示若使用者對學習內容與目標相關的程度愈高,愈想使用行動學習。個人創新對行動學習意願具有正向關係,表示喜歡體驗新科技產品性質愈高,愈想使用行動學習。學習風格中的抽象概念與行動學習意願呈現負向關係,表示使用者喜歡以聽課方式來學習,愈傾向抽象概念型的使用者,則不會想使用行動學習。本研究建議,管理者可了解員工心理需求,提供適當的內外動機,透過

行動學習,提升使用者之工作能力,能迅速適應變動的工作環境。