看屋買房賣房和房仲情報站論文書籍站
臺北市立大學 國民小學教師在職進修公民與社會教學碩士學位班 徐淑敏所指導 曾婉萍的 綠色消費教育課程對國小中年級學童綠色消費行為影響之行動研究 （2013），提出彰銀簡章111關鍵因素是什麼，來自於綠色消費教育課程、綠色消費行為、行動研究。
綠色消費教育課程對國小中年級學童綠色消費行為影響之行動研究
為了解決彰銀簡章111 的問題，作者曾婉萍 這樣論述：
本研究主要目的在探討綠色消費教育課程對國小中年級學童綠色消費行為的影響，採用行動研究法，針對台北市某國小二十三名中年級學童，進行三個階段十二個單元的自編綠色消費教育課程，探討教師進行綠色消費教育課程的教學歷程、歷程中遭遇的問題與因應之道、學童的學習歷程與行為表現以及綠色消費教育課程的教學成效。 本研究以學童為主體，透過行動研究教學與學習，觀察學童在教學過程中，其綠色消費認知、態度、行為的學習成長情形，並藉由實際互動教學、觀察紀錄、省思札記、訪談紀錄與學習檔案等多種資料的蒐集，進行資料整理、分析、歸納結論並提出研究建議。 本研究之研究結果如下：大部分學童在綠色消費定義、綠色產
品與環保標章、綠色消費在日常生活中的具體做法上建構了正確的認知概念；在綠色消費行為則表現在節約能源、垃圾分類、垃圾減量、資源回收、廚餘回收、自備環保用具如餐具、環保杯與購物袋等與學校環境教育宣導推動有關的項目上；透過行動研究學習，大部分學童展現更加肯定綠色消費的優點與願意實施綠色消費的正向積極態度。關鍵字：綠色消費教育課程、綠色消費行為、行動研究