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志願服務榮譽卡高雄的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張德明寫的 醫中有情：臺北榮民總醫院院長張德明的行醫筆記 和SueC.Bratton,GarryL.Landreth,TheresaKellam的 親子關係治療手冊：父母的十單元親子遊戲治療訓練模式都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自天下文化 和心理所出版 。
正修科技大學 休閒與運動管理所 徐瑞良所指導 陳主衛的 全民國防創意軍民料理競賽參賽者國軍伙食工作認知、料理專業表現及賽事滿意度影響關係之研究 （2021），提出志願服務榮譽卡高雄關鍵因素是什麼，來自於國軍、伙食工作認知、料理專業表現、賽事滿意度、高職餐飲科。
而第二篇論文國立中正大學 成人及繼續教育研究所 胡夢鯨所指導 鄭豪志的 資深校長輔導新手校長領導核心能力轉化之研究 （2020），提出因為有 資深校長、新手校長、核心能力的重點而找出了 志願服務榮譽卡高雄的解答。
醫中有情：臺北榮民總醫院院長張德明的行醫筆記
為了解決志願服務榮譽卡高雄 的問題，作者張德明 這樣論述：
醫中有情／醫學專業與人生的思索 醫師因病人而存，為病人而行， 永遠勿忘一顆柔軟體恤的心。 ──張德明 張德明從醫近四十年，曾任三軍總醫院院長、國防醫學院院長、國防部軍醫局局長，完整歷練軍系醫療體系重要職務，目前為臺北榮民總醫院院長，一路走來持續尋求突破的契機，貢獻卓著；在醫療專業上更是致力求精求進，用心關懷、愛護每一位病人，是病人最信賴的醫師。 他從醫，也忘情文學與藝術之中。他認為一位好醫生，EQ比IQ更重要。因此隨身攜筆與小記事本，無論在診間、在街頭、在山巔水濱，偶有觸動，信手記幾個關鍵字，空暇時再潤飾成文。這些都是造就他成為一位體恤
病人的醫者的關鍵原因。 本書是他記錄行醫生涯中的溫暖與悸動、使命感與榮譽感；書寫最能耐煩解憂的親愛家人、描繪忙碌日常中療癒生命的繽紛世界、感恩歲月帶來的豐沛歷練。103則文章，是豐滿盈溢的職涯積累的生命體悟，是一位終身服務人群的醫師最真摯的獻禮。 名人推薦 ▍齊邦媛│作家、臺大外文系名譽教授 德明醫師一直相信醫學根本就是藝術和科學的結合。在門診看近百個病人，解決問題還要撫慰人心，自己必須找到出口沉澱回暖，漸漸養成了寫下感想的習慣。二○一四年在臉書設了「張德明風濕病圖書館」，有專科講座、醫藥新知、心靈對話、脈動迴響，幾大部分，期待傳輸些正能量。
二○一五年他被派任臺北榮民總醫院院長，五年半以來，研究科目、技術深度、服務方式皆有與時並進的創新。院區的建築，最老的中正樓與新廈並肩，現代化的湖畔門診區，每天有萬人來診，努力使他們沉重的來，輕快的回家。 德明醫師這本書，陽光耀眼，但因醫中有情，耀眼陽光就變得溫暖了。 ▍高希均│遠見．天下文化事業群創辦人 專業醫師的志業，是為了拯救生命、遠離病痛；而當專業醫師擁有愛心，既能醫病也能醫心，更可以幫助病人追求幸福人生。在臺灣，優秀的學生常以醫科為第一志願，所以從來不缺專業醫生；但兼有專業和愛心的醫師就不多，臺北榮民總醫院院長張德明醫師就是其中一位。 他是一
位同時具備「科技腦」及「人文心」的醫者，為榮總引進了全球最新科技的重粒子癌症治療設備，造福臺灣的病患，在精準醫療上領先全臺。他認為醫學是人文與科學的結合，所以醫師不僅要在科學上精進，在人文涵養則是要更上層樓。 張院長在工作第一線上，專業且真摯，我們得以從書中習得醫學專業知識與生活體驗上的啟發。這是一本人人可讀的好書。
全民國防創意軍民料理競賽參賽者國軍伙食工作認知、料理專業表現及賽事滿意度影響關係之研究
為了解決志願服務榮譽卡高雄 的問題，作者陳主衛 這樣論述：
研究背景：在國防政策全募兵制度下兵員人力需求大增卻又裁撤二、三級單位伙房食勤兵編制造成斷炊狀況、軍中伙食良窳影響官兵士氣與精神戰力，高職餐飲科學生專業能力學用落差，教育未能真正配合相關行業需求，需進一步改善及提供適才適所就業機會。研究目的：以高雄市教育局授權樹德家商辦理全民國防創意軍民料理競賽探究高職餐飲科學生不同人口變項對國軍伙食工作認知、料理專業表現及賽事滿意度影響關係及各變項間之影響關係進而瞭解學生加入國軍的意向。研究方法：以高雄市高職餐飲科學校學生及參加全民國防軍民料理競賽學生為對象，採線上問卷及紙本問卷實地立意抽樣方式調查，運用SPSS 22.0版軟體進行描述性統計、單因子變異數分
析、皮耳森相關分析及迴歸分析與驗證。研究結果:人口特質不同對各變項之間差異部分有顯著，各變項間關聯性具正向影響顯著。結論與建議:高職餐飲科學生因班別(學程)不同，以至於專業課程學習時數不同造成與變項之間差異具顯著關係。不同變項之間有相互影響關係存在，以國軍伙食工作認知最為顯著，建議國防部下轄各軍種不同性質單位提供相關資源與教育部基層學校單位合作辦理相關活動，促進高職餐飲科學生學以致用，擴大全民國防成效。
親子關係治療手冊：父母的十單元親子遊戲治療訓練模式
為了解決志願服務榮譽卡高雄 的問題，作者SueC.Bratton,GarryL.Landreth,TheresaKellam 這樣論述：
本書是《親子關係治療：十單元親子遊戲治療模式》這本教科書及被推薦的成對書籍。本書對親子遊戲訓練的催化者很有幫助，並提供極為可貴的教育大綱，以便協助親子遊戲治療師將他們的知識傳遞給父母，並提供全部十單元的完整大綱及詳細指引，進而促進父母和治療師雙方的訓練過程，包含教科書上面所描述治療訓練的設計結構，有兒童中心遊戲治療的原則和技巧，例如：反映式傾聽、確認和回應孩子的感受、治療性設限、建立孩子的自尊，以及用特別挑選出來的一套玩具組織出所需的每週遊戲單元。 本書分成四個主要部分。「治療師手冊」包含了治療師進行10單元親子關係治療模式所需的所有材料，包括用來引導治療師進行每
次單元的治療大綱、教學輔助及活動。「課程指引」提供了每次訓練單元內容的深度說明，以及進行親子關係治療時很有幫助的提示。「父母手冊」包括了父母會在親子關係治療訓練中完成的書面材料，有父母在兩次單元之間必須完成的工作單。「訓練資源」和附錄部分包括了補充的訓練材料、臨床表格、組織工具、評估，以及依錄影帶、書籍和手冊分類的親子關係治療資源。 Bratton和同事們推薦了每次單元可使用的教學輔助、課程材料及活動，還有父母需在兩次單元之間完成的工作單。透過使用這本書來配合親子關係治療教科書，親子遊戲治療帶領者就有了完整的運用配備，可以用來訓練父母作為孩子的治療代理人。它們提供治療師完整的運用配備，可
以用來訓練父母作為孩子的治療代理人。
資深校長輔導新手校長領導核心能力轉化之研究
為了解決志願服務榮譽卡高雄 的問題，作者鄭豪志 這樣論述：
中文摘要 本研究主要目的是探討資深與新手校長所知覺到擔任校長必須具備的核心能力之差異及輔導新手校長的可行方式和新手校長在資深校長與退休校長輔導後，自身進行轉化學習。研究方法是以半結構分兩階段訪談27位現職資深、新手以及退休校長，再從訪談逐字稿中分析出具體結果。 研究結果方面有：新手校長所認知的核心能力包含了專業管理能力、溝通協調能力、課程管理能力、危機處理能力。而在資深校長部分所認知的核心能力包含有：教學與課程專業領導能力、溝通協調能力、個人內心的能量、爭取資源的能力、問題解決與危機處理能力。在差異方面：新手校長和資深校長認知的核心能力差異有教學與課程管理、溝通協調能力、問題解決
與危機處理、個人內心的能量、爭取資源方面。 在主要結論方面：資深校長協助新手校長轉化提升能力方式有：1.藉由經驗分享、2.工作坊或座談及3.協助問題解決等方式來提升新手校長能力。和運用退休校長人力輔導新手校長是可行的。