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當先知以賽亞遇見火燄飛龍：以賽亞書中的動物與植物

為了解決怎麼辦英文的問題，作者張文亮 這樣論述：

　　以賽亞書，是上帝的啟示，臨到一個詩人。先知的感情豐富，文筆優美，這卷書被稱為「歷史上最美的長詩」。書中啟示湧流，內容活潑，全無舊菜重炒，或老調重彈。不過讀這卷書時，你可能從來沒想過： 　　上帝呼召蒼蠅，為何可以讓人遠離靈性昏睡的症候群？（賽七18） 　　盲目尋找幫助，為何會走入火燄飛龍的艱難地？（賽三十6） 　　木杴和杈子，可以成為牧養傳道者的啟發？（賽三十24） 　　從鵜鶘身上，竟然可以學習在兩極評價中得自由？（賽三十四11） 　　為何我們可以從大熊身上學會不再神經質？（賽五十九11） 　　先知他的理性清楚，學識豐富，用農作學、動物學、氣象學、礦物學、建築學、工程

學等，結合啟示，講述上帝的旨意。但是以賽亞最終傳講的核心是讓人認識救主耶穌基督，先知雖然不是講授動物學或植物學，然而透過觀察各國的動物和植物，展現上帝對生命設計的豐富、顯露上帝屬天設計的智慧，與耶穌救贖的深廣。 　　喜歡研讀以賽亞書的張文亮老師，以他豐富的專業學養，透過這本《當先知以賽亞遇見火燄飛龍》，娓娓述及書卷中各種生物的特性，最重要的是帶出動人深刻的屬靈含義，讓你對聖經的話語有更活潑寬廣的認識。  

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我國低碳永續家園評等計畫推動之研究-以桃園市推動電動機車為例

為了解決怎麼辦英文的問題，作者張穎倩 這樣論述：

我國低碳永續家園評等計畫是透過與民眾最貼近的村里、社區互動交流，強化節能減碳宣導與實作，讓國人從日常生活中參與及身體力行投入低碳行動。本研究採用文獻分析法及深入訪談法，以桃園市施行低碳永續家園評等計畫為研究範圍，並針對綠色運輸面向之推廣電動機車政策及成效進行個案研究。研究結果發現，桃園市電動機車數量於110年11月即率先突破8萬輛，為全台最高；分析其原因為桃園市制定多項政策推動，除透過獎勵補助汰舊換新，亦營造友善環境，推廣共享運具。全國機車總數有1,400餘萬輛，期能透過桃園市成功模式推廣至全國，加速燃油機車轉型為電動機車，達成2050淨零排放目標。

好習慣勝過好頭腦：韓國最強學習顧問首創「系統模式學習法」，不是資優生也能進入第一學府！

為了解決怎麼辦英文的問題，作者閔晟源（민성원）金智賢（김지현） 這樣論述：

◆韓國學習法暢銷書TOP1！◆30萬名家長首選的最強學習指南！光有考試技巧、記憶訣竅還不夠！想要一躍成為學霸，你需要培養受用一輩子的學習習慣！韓國第一學府的學生，竟有10％智力在100以下？即使學習能力不平等，好的學習習慣也能扭轉一切！掌握【專屬學習型態】X【六階段預／複習系統】X【核心原理】，不靠考試技巧，用正確的學習策略攻進頂尖學校！活躍於韓國各大電視媒體的知名學習顧問，首創讓韓國數十萬學生家長趨之若鶩的「系統學習法」，教你從頭開始奠定優質習慣，打造最有效率的學習曲線，並針對「基礎奠定」、「系統學習」、「考試技巧」到「讀書環境」，給予一針見血的指引：◆基礎奠定◆─善用「目標學習法」，設定可

以專注的時間區段，營造適當的緊張感，降低「學習」和「考試」之間的落差─選對適合自己的學習法，例如只挑自己想讀的「行動型學生」，「今天要做完30題數學」這種學習指令，就比「幾點到幾點要唸數學」更好◆系統學習◆─小心「規劃謬誤」，做得好比做完更重要！一個完美卻很難做到的學習計畫等於完全沒有作用！─只「學」不「習」不等於學習，要靠「遺忘理論」掌握記憶模式，做好預習和複習─「過度學習」才能達到理想目標！因為記憶會隨著時間不斷消褪，讀進去的100％過了一段時間可能會剩下60%！◆考試技巧◆─學會「之字形」越讀法，找到題目每個段落的核心句子，並在閱讀的同時馬上整理內容重點！─考完該做的不是「訂正筆記」，而

是「弱點筆記」！單純的計算錯誤不需要浪費時間多做訂正，不會的概念、不懂的文法才是你真正的弱點！◆讀書環境◆─父母是最重要的讀書環境！希望孩子名列前茅的父母必須與孩子維持正向的溝通與對話，壓力與催逼都只會造成反效果！本書將讓所有渴盼在學習成果上有所提升、甚至金榜題名的人，都能矯正不良的學習「姿勢」，從中獲得改變一輩子的學習策略！ 作者簡介閔晟源（민성원）　　韓國高知名度的專業學習顧問，畢業於韓國第一學府──首爾大學經濟學系與公法學系，曾任職於現代集團綜合企劃室、擔任美系顧問公司的韓國法人代表，現任動機賦與教育研究所所長，開設「閔晟源的讀書原理學習法密集課程」，為學生和家長提供從小學到進入名門

大學的路線圖。　　2003年起，他開始在首爾大學進行讀書原理的演講，同時在《中央日報》《朝鮮日報》《每日經濟》等重要媒體刊載教育相關專欄；並於C&M電視台、EBS教育電視台等分別主持節目與擔任固定嘉賓，暢談教育相關的專業經驗；更在法務研修院、司法研修院等進行專題演講，可謂相當活躍。　　他徹底剖析韓國教育現況與大學入學制度的難題，為夢想進入頂尖大學的無數學生及家長給予誠實建言，為他們帶來可能實現夢想的希望、達成夢想的喜悅，是韓國最受推崇的學習策略顧問。金智賢（김지현）　　梨花女子大學國語國文學系、政治外交學系畢業，取得梨大企業管理碩士學位（MBA）。畢業後曾任職於國會政策輔佐團隊；由於大學時期曾

為孩子們進行課業輔導，有意深入了解專業的學習方法，因此加入閔晟源的研究所旗下，擔任教育諮詢顧問，引導孩子們正確的讀書習慣，幫助他們自主學習，將許多中後段的學生提攜到最前段。她以這些經驗為基礎，參與KBS電視台《當父母真有趣》等節目，並在閔晟源研究所每週進行的「媽媽學校」，針對孩子的學習策略與方法進行演講。譯者簡介宋佩芬　　畢業於文化大學韓文系後，前往韓國的韓國學中央研究院攻讀碩士，主修韓國史系。身處於重視「人與人交流」的韓國集體社會中，從韓國人身上學到與人相處之道。　　相關譯作：《餐桌上的經濟學》《低飛的自尊》《認識很多人還不夠，留住很多朋友才是關鍵！》《憤怒的數字》。 作者

序　矯正不良的學習「姿勢」，未來才能走得更遠作者序　你我到現在還不懂的事前　言　究竟是什麼把我送進了首爾大學？PART1　打造頂尖表現的基礎力01所有的一切都從「了解」開始─不了解何謂讀書，就絕對無法讀好書─讀書的五大階段─從小開始奠基的力量─每個人，絕對不是站在同一個起跑點02只要努力就能把書念好？─掌握自身的「智力區間」─好習慣勝過好頭腦03無法集中注意力怎麼辦？─注意力渙散的學生vs.高度專注力的學生─【目標學習法1】給予適當的緊張感─【目標學習法2】試著回想重要的內容04徹底了解自己的學習類型─各種類型的有效學習方法─重視計畫和規則的規範型─只挑自己想讀的行動型─對於大人的稱讚或責罵很

敏感的完美型─對科目好惡分明的探索型PART2　從小學受用到大學的學習力05　讓你受用一輩子的讀書計畫習慣─為什麼從小學就該確實擬定讀書計畫？─擬定良好計畫的四大原則─擬定學期計畫─擬定每月計畫─擬定每週計畫─擬定每日計畫06成績絕對飆升的系統學習法─只「學」不「習」不等於學習─靠「遺忘理論」做好預習和複習─「過度學習」才能達到理想目標─何謂「系統模式學習法」？─【系統模式學習1】寒暑假學習─【系統模式學習2】週末預習─【系統模式學習3】上課聽講─【系統模式學習4】五分鐘複習─【系統模式學習5】當日複習─【系統模式學習6】週末複習07只要知道讀書原理，就能擠進前1％！─再多讀書方法，原理都只有

一個─【讀書原理階段1】閱讀和理解教科書─【讀書原理階段2】整理重要內容─【讀書原理階段3】背誦重點關鍵字─【讀書原理階段4】整理解題方法─【讀書原理階段5】檢查讀書過程PART3　強化實戰必備的考試力第三部．強化實戰所須強化的考試力08核心科目的讀書方法─國文：培養閱讀後馬上解題的實力─英文：完美掌握句子的構造─數學：思考和推演比公式重要─社會、自然：不看書也知道怎麼解說─其他科目：看似不重要也別輕易放棄09考前一個月的集中攻略法─考試前務必檢查的事項─考前一個月的四週讀書計畫─考試結束之後要讀什麼？10絕對別放棄數學和英文！─覺得數學很難怎麼辦？─英文有瓶頸如何解決？PART4　培養出優等

生的讀書環境11父母是最重要的讀書環境─決定孩子成績的家長小習慣─從成績好的科目開始稱讚─結交能督促自我的朋友─邊聽音樂邊讀書也沒關係12第一名孩子的家裡，「這點」和別人不一樣！─書桌大小左右思維格局─提升學習效率的溫度和濕度─從小學開始養成早起的習慣─腦科學家發現早餐與成績的關係─有助讀書學習的飲食和營養素附　錄 05　讓你受用一輩子的讀書計畫習慣 ◆擬定良好計畫的四大原則 儘管學生知道讀書計畫的重要性，但是要確實了解如何建立計畫，才能真正按照計畫行動。因此，該怎麼做才能讓學生建立適合自己的讀書計畫呢？ 第一點，讀書計畫需要從掌握自己現在的程度與狀況開始。必須先縝密地分析學生現在是如何讀

書、生活，這樣才能找出他們現在擅長與不擅長的部分，也能建立符合其程度的計畫。例如，國文不好的學生與英文不好的學生，兩人的讀書計畫必定不同；數學95分的學生與70分的學生，兩人的讀書計畫也一定不同；可以唸五小時書的學生與唸不到一小時書的學生，兩人的讀書計畫自然也不一樣。自己現在需要的是什麼樣的讀書方式、該花多少時間讀書等，在正確掌握現在程度與狀況後，再建立計畫會更好，這是可以不讓玻璃杯裡的水滿出來的最佳方法。 第二點，先設定長期目標，再建立以達成目標為主的短期計畫。大部分父母與孩子在計畫時，主要是以考試前一個月的時間，或是一、兩個月的寒暑假為標準，來建立讀書計畫。像這樣的短期計畫或許到小學為止都

沒有太大的問題，可是在國、高中時期是絕對行不通的，因為孩子另有「大學入學考」的最終目標。為了達到最終目的地，決定中間目的地後選擇最快的道路通過，與沒有計畫出發後再選擇最快道路是完全不同的，因為後者的情形可能無法到達目的地。真正有意義的短期計畫是以長期計畫為前提下規劃的計畫，不停累積在大方向中前進的小計畫，藉此建立到達最終目標的過程。所以，重要的是要先制定最長一年、最短一學期的讀書計畫，再建立符合程度的細部計畫。 第三點，一併考量評價目標與行動目標，再建立計畫。所謂的評價目標是指「成為全班第一名」、「成績平均90分以上」等，設定以學習結果為主的目標；而行動目標則是指「解完一本數學習題」、「背50

個英文單字」等，設定以學習過程為主的目標。一般來說，要學生設立目標，他們大多只會設立評價目標而已，這樣會因為目標並不具體而很難實踐；相反地，也有只設立行動目標的學生。如果只設立行動目標的話，學生會因為缺乏動機，很快就感到厭煩。像是缺乏明確必須做完一本數學習作的理由，或是缺乏一定要背50個英文單字的原因。

影響遠距教學成功的關鍵因素-以AHP為方法

為了解決怎麼辦英文的問題，作者謝欣廷 這樣論述：

近年來，因為網際網路的興起與發達，和2019年全球受嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情的影響，人們改變了既有的生活習慣，台灣各級學校開始實施遠距教學，以達到停課不停學的目的。而遠距教學模式具有不受時間、地點的限制的優點。 本研究首先藉由文獻整理，建構出影響遠距教學之成功關鍵因素及其層級架構，得出5個關鍵構面，及22個關鍵因素。接著設計並進行問卷調查，共回收67份有效問卷。接著將問卷以AHP層級分析法，計算因素權重並加以排序和分析。本研究結果顯示，第一名重要的構面為「教師構面」，前四名重要的因素排序為「教學方法」、「溝通能力」、「學習態度」「易用性」。本研究並發現不同學制在平均每週

遠距上課時數上有顯著差異，而不同年齡在平均滿意度上，也有顯著差異。本研究最後依研究結果，對教師和相關教育機構提出建議，以幫助其改善教學方法或訂定相關教育政策。