愛學習的人的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

愛學習的人的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林郁棠寫的 鈔級文字:文字力教練Elton教你的關鍵20堂熱銷文案寫作課!從賣點、受眾到表達的銷售技術 和JohnC.Maxwell的 精準成長[全球暢銷經典]:打造高價值的你!發揮潛能、事業及領導力的高效成長法則都 可以從中找到所需的評價。

另外網站爱学习也說明:... 学习习惯. 学情千人千面. 路径可视化. AI知识图谱. 推动教育普惠坚持送学助教. 自成立以来,爱学习教育集团始终以“让每个孩子爱上学习,收获成长”为使命,积极履行社会责任 ...

這兩本書分別來自布克文化 和商業周刊所出版 。

世新大學 資訊管理學研究所(含碩專班) 陳俊廷所指導 張可橙的 照顧者對於育兒APP使用經驗及滿意度之研究 (2022),提出愛學習的人關鍵因素是什麼,來自於育兒、APP、科技接受模式。

而第二篇論文國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 黃意雯所指導 蘇于珊的 探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例 (2022),提出因為有 認知師徒制、數位學習、學習成效、學習滿意度、自主學習行為的重點而找出了 愛學習的人的解答。

最後網站關係建立: 學習愛別人也學習被愛則補充:這段關係裡的兩人,彼此都很需要對方,卻又相互折磨傷害。很想要成為對方的歸屬,但卻最終選擇分離。 來到地球上後,小王子見到滿山滿谷開 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了愛學習的人,大家也想知道這些:

鈔級文字:文字力教練Elton教你的關鍵20堂熱銷文案寫作課!從賣點、受眾到表達的銷售技術

為了解決愛學習的人的問題,作者林郁棠 這樣論述:

最簡單的網路行銷變現技巧!   寫出好賣的文字,就能讓顧客喜愛你的品牌或事業, 更能讓顧客購買你的商品、課程或服務, 透過這本書,打造屬於你的鈔級文字力!   為自己加值,從文字開始! 也許你現在在文案寫作上遇到困難, 也許你正在設法寫出好賣的文字, 也許你正在努力讓自己的文字更值錢, 不滿意現況,就是改變的開始。   鈔級文字力六大關鍵: 賣點:什麼是對顧客的購買決定最具影響力的因素? 受眾:知道你要寫給誰看,比你寫什麼內容更重要! 標題:不只吸睛,更要吸金!現在起決戰標題! 誘因:讓他忍不住看下去、買起來?你需要給他五大情境誘因! 信心:如果他對你沒有信心,你寫什麼都沒用! 行動:寫了

那麼多,如何才能讓顧客真的採取行動?   鈔級推薦 心起點創辦人/史庭瑋   暢銷作家/冒牌生 爆文寫作教練/歐陽立中  Vista寫作陪伴計畫主理人/鄭緯筌   「Elton抱著失業的風險,把他所有的「文字密技」都傳給你了。而我想,你唯一能回報他的方式,就是好好讀完這本書,然後打開電腦寫篇心得,讓Elton的好書和好課程,被更多人知道。」 ──暢銷作家/爆文寫作教練 歐陽立中     「如果你對如何寫出吸睛的銷售文案感興趣,希望把辛苦獲得的眼球、流量轉換為訂單的話,我很樂意推薦這本好書,讓郁棠老師陪你一起打造鈔級文字力!」 ──《內容感動行銷》、《慢讀秒懂》等書籍作者/「Vista 寫作陪伴

計畫」主理人 鄭緯筌    

愛學習的人進入發燒排行的影片

【10/15 開課!】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第17期
掌握達成共識的關鍵能力!
課程資訊:http://www.koob.com.tw/contents/232
更多學員心得分享:http://goo.gl/A07zZ0

【人際維基】桌遊體驗會~讓你一玩就懂別人的在乎~8/3(六)14:00
活動資訊課程:https://www.koob.com.tw/contents/3072

【線上課程】《時間駕訓班》~
學會提升效率,擺脫瞎忙人生,做自己時間的主人
課程連結:https://pse.is/DDDHB
第一講免費試聽:https://youtu.be/flfm52T6lE8

【線上課程】《人際斷捨離》~
讓你留下怦然心動的關係,活出輕盈自在的人生!
課程連結:https://pse.is/E5MW5
第一講免費試聽:https://youtu.be/YyLvd1cNcDw

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以下為本段內容文稿:

你覺得一般我們走在路上,或者是在沖澡的時候,會比較危險,還是搭飛機會比較危險呢?

其實根據國外的「公共健康統計」裡面告訴我們哦,人呢,走在路上不小心摔死的風險是1/152;而死於墜機的風險是1/8321。

這兩個比較強的相對風險是0.002,意思就是喔,摔死的風險比死於空難的風險,高出2000倍。

可是就算你理性上知道這些數字,跟它所代表的意義。但是呢,在你主觀情緒上,可能呢特別是對某些人來說,坐上飛機還是很容易緊張、手心冒汗;尤其遇到亂流的時候,都會有人生跑馬燈的狀態。

那也因為這樣的特性,其實我們在面對真實人生裡面的很多決策,都會有不理性而且失準的狀態。

就好像是哦,如果我告訴你,沖澡的時候摔倒的機率是1/1000,這時候你對這句話有什麼感覺?你會在自己沖澡的時候,感覺到特別的緊張嗎?

還是你都會覺得這沒什麼事,因為呢,每一次沖澡會摔倒機率都很低。就像是丟硬幣一樣,每一次丟硬幣的機率都是獨立的;出現正面還是出現反面,都是各50%。

但是事實上,在這裡的判斷你是專注在「獨立的機率」,然你可能忽略了「時間」跟「次數」這兩個原因。

比如說吧,如果我的問題不是丟硬幣的時候,出現正面的機率;而是我問你,丟硬幣100次裡面,至少出現一次正面的機率;你就會得到非常不一樣的答案。

如果丟硬幣100次裡面,至少出現一次正面的機率,它的機率就叫做99%;同樣的道理喔,如果洗澡的時候摔倒的機率是1/1000,那你每天都會洗澡,那麼你大概至少每三年就會跌倒一次。所以你覺得需不需要小心?

其實我們對於很多事情的判斷,特別是「風險」的認知,我們往往是高估小風險,而低估大風險的。

就像是諾貝爾獎得主卡曼他說的,槍支安全的議題其實很直接,當你念茲在茲的是家中的安全,這表示你預設有人會攻擊你;當你的前提出現「攻擊」的想法,你就會覺得槍支能夠保證你的安全。

在這種情況底下,沒有人會把「低攻擊率」當成是前提,而不會把它和機率真的很低的「意外發生率」相提並論。

講白話文就是喔,我們呢,其實過分的高估我們被攻擊的可能,卻忽略了在整體而言,我們被攻擊的機率其實是很低的。

這就像是我開課到現在,常常有人會在網路上問我:「老師我很想上你的課,但是萬一我學不會怎麼辦?」

每次我被問到這種問題,我都沒有辦法跟他保證,他一定學的會,因為這種事情哪能夠保證?

倒過來我反問你,如果有人能夠跟你「保證」這種事情,你覺得他是真的讓你學會,還是他很努力的「讓你感覺到」自己學會;而放在真實情境裡,卻不一定能夠有適當的反應呢?這個你可以思考一下。

然而如果回到當我被問:「是否一定能夠學得會?」,這個問題其實背後,有一個更重要的「前提」,往往是我們忽略的。

這個前提就是「學習者本身的狀態」。我常常會跟進我教室的同學說,有「三種人」在我的教室一定學不到東西。哪三種人呢?

第一種人,叫做「他只負責把自己的肉體放進來,而沒有把他的靈魂也放進來」。這什麼意思喔?就是呢,他人在但心不在;那如果是這樣,我就愛莫能助了。

因為畢竟「人在心不在」的,可能呢,他會覺得有些老師跟他講笑話,他有被娛樂到很好;但不好意思進我的教室,我是要讓你學會的,而不是學爽的。

我雖然還是會講笑話,可是我不是專門在娛樂你;所以呢,如果你只是把肉體放進來,沒有把靈魂放進來,那不好意思,你可能會學不到東西。

第二種人會學不到東西,是怎樣呢?就是他是「上課保平安」的。什麼叫「上課保平安」?就像是如果你也是愛學習的人,你可能會認識很多人,他們游走在各個老師的各個教室裡。

但是呢,經過了一段時間,你卻發現他的生命,好像沒有實質的前進跟具體的改變。那我說喔這種人,叫做「上課保平安」。

他總覺得要改變自己的人生跟命運,只要去上課一定沒有錯。可是他花了錢跟花了錢上課,然而他沒有「實踐」啊!

就好像是你進廟裡拜拜、求神問佛,你不管拜的再虔誠,供品準備的再多、再豐富;你的個性不改變,你對於很多事情的看法跟習慣不改變,你說神佛能拿你如何呢?

所以囉,我說第二個前提就是哦,你如果來上課像是蒐集勳章一樣,上課保平安。那不好意思,你可能在我的教室裡也學不到東西。

而第三種人,會在我教室裡學不到東西的,是怎樣的人呢?就是呢,來「要答案」的。什麼叫做「來要答案」呢?就是啊,他想要直接來得到魚,而對於我教你怎麼「釣魚」,甚至於是「網魚」一點興趣都沒有。

這樣的人其實還蠻呼應今天的主題,就是呢,他會不由分說的衝著你問:「到底走路有沒有危險?」或者是「到底沖澡會不會跌倒?」。

你說這種答案,我能夠跟你說「會」或「不會」嗎?它本質上就是一個機率的問題嘛!

一樣喔,如果你要學任何東西,你是用這樣的一個方式跟出發點。你要老師直接給你一個答案、給你一個說法;而不是去學習怎麼思考這件事,和它的發生率…等等的部分。

那我說不好意思,你踏進我的教室,可能也學不到任何東西。所以啦,談到這裡,其實如果回到你的生命裡,當你忽略了任何事情的「前提」,你根本不可能做出「正確」的決定。

然而如果回到你面對學習這件事,當你忽略了「前提」,你很有可能就會成為,我剛剛說的那三種人。

肉體進來了,靈魂沒進來,或者是上課報平安,再不然就是你想要得到答案,而不是學會怎麼思考。

希望今天的分享,能夠帶給你一些啟發與幫助,我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去;這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,如同我今天所談的,任何事情如果你忽略「前提」,你就沒有辦法做出決定。然而這種關於「前提」的思考,它是可以學習、也是必要學習的。

所以呢,我近期在10月15號開的【高難度對話】課程,正是用具體的方法,來讓你學會怎麼樣還原,並且建立凡事的「前提」;並且進一步的透過適當的問句,去達成必要的共識。

在我錄音的這個時候,10月15號的這一門課,名額已經在倒數了。這是我在2019年的最後一期【高難度對話】課程。

如果錯過的話,就要等到明年的3、4月之後,所以我很期待你,能夠把握這難得的機會;希望我能夠在10月15號的教室裡見到你。謝謝你的收聽,我們再會。

照顧者對於育兒APP使用經驗及滿意度之研究

為了解決愛學習的人的問題,作者張可橙 這樣論述:

自2020年COVID-19疫情延燒至今,對家庭帶來很大的生活改變,其中除了育兒日常之外,在防疫期間家庭互動型態也正悄悄地改變。因此,為了解家長育兒實際需求以及使用相關資源是重要的趨勢。家有嬰幼兒的父母需要紀錄各種嬰幼兒的生活紀錄,以確保嬰幼兒的健康狀況及健康檢查,如何善用各項育兒資源,將嬰兒照護資訊化,家長可以即時了解子女目前的狀況。隨著資訊科技進步,智慧型手機的流行,數位工具也愈來愈行動化及便利性,因此針對嬰幼兒各項活動的APP也蓬勃發展。目前市場上育兒APP種類眾多,但深入探討實際使用與功能是否滿足照顧者需求的研究較少。為了解照顧者對於使用育兒APP相關經驗及滿意度為何?研究首先依據文

獻探討嬰幼兒相關文獻,了解行動裝置在嬰幼兒保育相關之領域應用,再將市面上手持行動裝置平台皆有上架的育兒APP,將各個的功能做比較與統整,以問卷調查方式了解照顧者對於育兒APP實際使用情形以及滿意度。本研究採用科技接受模式為研究架構,加入受試者背景變項探討各構面關係,利用SPSS統計分析方法來驗證各項研究假設。研究結果如下:探討照顧者對於育兒APP的使用經驗之現況與差異。「認知有用性」及「認知易用性」會影響「使用意願」;「使用意願」會影響「滿意度」。根據研究結論,提出相對應研究建議,供未來建置應用程式系統可以擴充功能參考,讓使用者滿意度更加提升。

精準成長[全球暢銷經典]:打造高價值的你!發揮潛能、事業及領導力的高效成長法則

為了解決愛學習的人的問題,作者JohnC.Maxwell 這樣論述:

埋頭苦幹、認真工作,其實都無法改善人生! 想要財富自由、發揮更多潛力,你需要讓自己倍效成長     全球領導大師之首:麥斯威爾博士   ── 解碼出15個成長法則 ──   助你精準繪出成長地圖,成為更好的自己     ★上市即登《紐約時報》商業暢銷書榜第一名★   ★美國亞馬遜書店5顆星,近八百位讀者好評★   ★閱讀社群服務網站Goodreads讀者盛讚:任何想改變生活的人,必讀★     〉〉〉為什麼要成長?   想要找到目標☞你需要自我意識的成長   想要成為更好的人☞你需要性格的成長   想要在職場升遷☞你需要能力的成長   想要成為更棒的配偶或父母☞你需要人際關係的成長   想要達

到財務目標☞你需要理財能力的成長   想要豐富你的靈魂☞你需要在精神上成長     〉〉〉該怎麼做,才能精準成長?   在快速變遷的年代,你必須有意識、有目標、不間斷的成長,才能達到更理想的自己,也才能不落後於別人。但是,該怎麼做?   還沒有成長的策略,只會傻傻熬夜加班,卻發現現狀不變、成長卡關?看麥斯威爾博士的經歷:   他在24歲那一年得到一個絕佳的升遷機會。一方面他怕自己經驗不足,另一方面明白如果不把握機會,一生將一敗塗地。而一位美國管理顧問的簡單提問,讓他徹底發現自己「看待工作與成功的重大缺陷」!埋頭苦幹、認真工作、延長工時……都無法改善人生!     從此,他開始有計畫性學習成長

,不斷一步一步改變人生,終成享譽世界的領導學和人際關係大師。他為讀者解碼出15個成長法則,以《精準成長[全球暢銷經典]》分享他的計畫與步驟,包含原理、思考方式、案例、生活應用,教每個人發揮個人潛力的正確方法。你可以學到:   ‧意向性法則:   成功不會憑空從天而降,你要有意向的訂立個人成長計畫,成功才不會憑運氣而來。   做法》重新安排行程,天天跟個人成長有約,每週五天、每年五十週,現在就開始!     ‧自我覺察法則:   如果你想要改變與成長,必須先認識自己、接受自己,才能開始塑造自己。   做法》回答七個問題,你想做什麼?你有才華、能力和機會支持自己去做這件事嗎?你知道(今天開始)

要執行哪些步驟嗎?……你必須知道你的目標,以及當下的位置,否則很可能會迷路。     ‧鏡子法則:   看向鏡子中的你,發覺並正視自我價值、進而加以增值。   做法》列出你所有最棒的個人特質的清單,以此為基礎選擇最能描述你的關鍵詞,這個關鍵詞就是你最棒的指引。     ‧環境法則:   良好的環境才會刺激成長。如果身處的環境不佳,你就採取必要行動來改變環境和自己。如果你是領導者,盡你所能讓自己成長,再打造適合他人成長的環境。   做法》列出你目前人生中最有影響力的人(朋友、家人、同事、雇主、恩師等),確定上頭的人是比你厲害的「強者」,才是最佳成長環境。     ‧橡皮筋法則:   橡皮筋只有

伸展時才有用!人生也是如此。你是否習慣安於現狀?你必須願意面對張力,才有發揮潛力的可能。   做法》不斷重設定中期目標(根據自己的個性設定是三個月、六個月還是一年),保持現狀和潛能之間的張力。     ‧取捨法則:   成長來自放棄。你願不願意放棄今天的安全感,換取明天的潛在機會?   做法》想清楚人生中哪些事沒得商量,逐一列出來,並找出每項最大的潛在威脅,確保其安全。     ‧仿效法則:   找個有實務經驗的好導師,你會成長最快。   做法》想想你目前的生涯階段與未來的方向,找一位你敬佩的前輩,對方在相同的專業上略領先你幾步。準備好三到五個經過深思熟慮的問題求教。     「成長」可能人人

嚮往,但需要做對計畫走對路。正如行為科學家傑諾德.貝爾(Gerald Bell)曾對已退休的成功主管進行一項研究所指出,人生最後悔的是「我應該更早主導自己的人生、設定目標。」只要依循斯威爾博士的15個成長法則,從開啟自覺、找到熱情到確實行動,這套完整的指引性路線圖能每個人都能不斷進化、成為心目中理想的樣子。 本書特色   1.國際級領導學專家親身驗證的成長法則,引導你走對成長之路!   身為國際知名領導大師的麥斯威爾博士,首度將精準成長的路徑與方法解密為15個切實可行的原則,教每個人依循而行,擺脫平庸、瞎忙,畫出一幅精彩的人生航道!   2.大師手把手帶人,渴望成長、進化者必讀!   人

生想翻身、想成長,卻不知從何著手?麥斯威爾博士親身實證的15個成長法則,教你認識自己→為自己增值→依循紀律前進→懂取捨,選出最重要的事→永保好奇與初心→仿效強者→自我成長,也幫助他人成長。   3.一本可邊閱讀、邊應用的務實成長手冊!   你可以依循書中建議,每週讀一章,進行章末的應用練習,把所學所感融入日常生活,就像一本專屬於你的成長手冊,助你改變,也讓你圓夢。 專業推薦   吳育宏│B2B業務專家、BDO管理顧問副總經理   郭奕伶│商周集團執行長   游舒帆Gipi│商業思維學院院長   盧世安│人資小週末專業社群創辦人   作者簡介 約翰.麥斯威爾John C. Maxwe

ll   國際知名領導學專家、演說家,以及《紐約時報》(New York Times)、《華爾街日報》(Wall Street Journal)暢銷書作家。他的著作已翻譯成五十種語言,在全球銷售超過三千萬冊。   二○一四年時,他榮獲美國管理協會(AMA)評選為第一名企業領袖,並由《商業內幕》(Business Insider)與《Inc.》雜誌選為全球最具影響力的領導力專家。創辦約翰麥斯威爾公司(The John Maxwell Company)、約翰麥斯威爾團隊(The John Maxwell Team)、美國事工裝備(EQUIP),與約翰麥斯威爾領導力基金會(the John Ma

xwell Leadership Foundation),這些機構已在全球培訓超過五百萬名的領導者。二○一五年,他們達成一項里程碑——訓練來自世界各國的領袖。   麥斯威爾博士更榮獲立功領導網絡(Luminary Leadership Network)頒發的德蕾莎修女獎之全球和平與領導獎項。目前,他每年會對《財星》雜誌(Fortune)前五百大企業、國家領袖,以及許多全球頂尖企業領導人演說。   暢銷著作《與人同贏[全球暢銷經典]》(Winning with People)、暢銷著作《與人連結[全球暢銷經典]》(Everyone Communicates, Few Connect),其中《

領導力21法則》(The 21 Irrefutable Laws of Leadership)和《開發你心中的領導者》(Developing the Leader Within You)均銷售超過百萬冊。   欲知更多資訊,請見JohnMaxwell.com。   相關著作:《與人連結[全球暢銷經典]:成功不是單人表演!世界頂尖領導大師與人同贏的溝通關鍵》 譯者簡介 林步昇   喜歡綠豆湯和傑尼龜的新手貓奴,正緩慢成為雜食型譯者,近期譯作包括《成為這樣的我:蜜雪兒.歐巴馬》(合譯)、《過度診斷》等書。享譽全球的領導力大師麥斯威爾,用淺白的文字告訴我們,只要在日常生活中掌握部分原則,就

有機會發揮個人潛力。 │推薦序│進入自己的成長花園/吳育宏 │推薦序│用一本書,描繪自己的成長路徑/游舒帆Gipi │前言│人生最負面的詞彙——未實現的潛力   │1│意向性法則:成長不會從天而降 扯後腿的八個成長陷阱/成功不是意外!意向成長怎麼做? │2│自我覺察法則:先認識自己才有熱情和使命 失去短期記憶的男子/你在「人生」中,有方向感嗎?/如何找到你的熱情和使命 │3│鏡子法則:為自己增值?你得先看到自我價值 一段沒有價值的人生?/照照鏡子!成為理想中的樣子/你懂得投資自己嗎?/打造自我形象的十大步驟 │4│反思法則:懂得喊暫停,成長才會發酵 暫停反思的巨大改變

/成長的力量,來自停頓/你懂得問好問題嗎?/十個問題,幫助你自我覺察/再麻煩也值得 │5│毅力法則:動機刺激前進,紀律推著成長 複利效應!每天提升一點毅力/停止定目標,你該做的是……/二十世紀電影配樂傳奇,如何打破瓶頸? │6│環境法則:第一名危機!你處在成長環境嗎? 總是拿第一?改變的時刻到了!/成功改變,取決於你的選擇/領導者最棒的投資—打造成長環境 │7│計畫法則:人生不能總是放棄,你得擬定策略 計畫的法則,先擬定策略/無法逃避的課題—計畫人生/實現策略目標,你得先有「系統」/有效的系統如何建立?/一位高爾夫球好手的人生策略 │8│痛苦法則:人生最大幅度成長——負面經驗 走出餘燼

, 九一一受害者化痛苦為成長/就算你是好人,世界仍無法公平對待/你的痛苦檔案是?/如何把痛苦轉化為最大收穫? │9│梯子法則:爬欲愈高,愈需要「品格」 商場上無往不利的祕訣/想成功?先學成功人士思考/你的原則與價值觀是?/九九%的領導失敗都是因為……/培養正確思維,你有哪些「品格梯子」?/成為「泥土」還是「大理石」的人生 │10│橡皮筋法則:勇敢拉鋸現在的定位與理想目標 打破舒適圈!練習「伸展人生」/人生是條橡皮筋,找出張力的好處/連飲食都在意的強棒選手/該奮鬥還是放棄?五大方針做決定 │11│取捨法則:你得先放下才能拿回想要的 成功的可能與失敗的恐懼/從公司副總裁到煎漢堡排/取捨人生,

你必須知道的真相 │12│好奇法則:最終贏得勝利者常問「為什麼?」 你多久沒問「為什麼」?/培養好奇心的十大方法/好奇心是他的成功關鍵/「玩」出諾貝爾物理學獎 │13│仿效法則:找個人來偷學,成長最快 該跟誰學?六大標準幫你找到 │14│拓展法則:跳脫框架、思考與行動,無限成長 努力工作、找正確答案?錯!換個角度思考/如何提升你的拓展行動能力?/發揮影響力,改變個人、團體及組織 │15│貢獻法則:把水送出去!付出愈多,得到愈多 來不及做出貢獻的恐懼/從小到大的良好榜樣/當河流,不要當水庫/滿足自我需求?先關注他人需求/一位傳奇大師的貢獻   附注   推薦序 進入自己的成長花園

吳育宏(B2B業務專家、BDO管理顧問副總經理)   人類第一次工業革命(一七六○年至一八四○年)是因為「蒸汽機」的發明,使得古老的人力、獸力被機器取代,大幅提高了生產力;第二次工業革命(一八七○年至一九一四年)源自「電力」的大規模應用,電燈的發明即為此時期的代表;至於第三次工業革命(一九四○年至今)的主角則是「電子計算機(電腦)」,人類對資訊的控制與運算速度突飛猛進。   有人把現今視為第四次工業革命,各種新興科技如:人工智慧、奈米科技、量子電腦、物聯網、區塊鏈、自動駕駛、5G通訊等,不但發展的速度一日千里,而且各領域彼此整合,創造出無限的可能性。   企業經營在這樣的時代,也面臨

前所未有的課題。我認為其中一個最大的挑戰,就是「成長」不再是企業的一種「選項」,而是一門「必修學分」。用中文成語的「逆水行舟、不進則退」來形容,再貼切也不過。   看看美國《財星》(Fortune)雜誌的五百大企業排名,或者是英國品牌諮詢公司Brand Finance的全球品牌價值五百強,我們可以發現一個共同現象:企業或品牌在排行榜上變動的速度愈來愈快。百年老店可能突然衰退,昨天還名不見經傳的後起之秀,也可能一夕崛起。   「成長」是如此重要的議題,它也成為媒體封面故事的常客。然而,企業的成長故事固然引人入勝,但是商業個案總有其特殊的產業環境、時空背景,往往要複製成功經驗不是一件容易的事。

因此,我們很難將別人的成功案例直接轉換為自己的營運策略,畢竟「企業成長」有各種主客觀條件的支撐。   不過我認為「個人成長」,就比較有機會複製他人的成功經驗。因為工作的關係,我和各種產業、各種職務的職場工作者接觸,發現那些頂尖人士的共同點,包括:強烈的動機、積極的態度、明確的目標導向、面對挫折的思考模式等,放諸四海皆準。這讓我更加相信,「個人成長」是操之在己、最有意義的一項課題。當然,它也是「企業成長」的基礎。當一家公司有愈多員工懂得如何自我成長,我想它沒有不成功的道理。   本書以「個人成長」為主軸,精闢剖析成功人士具備的自我覺察、思考法則,以及具體可執行的習慣與方法,內容非常扎實。作者

約翰.麥斯威爾(John C. Maxwell)有豐富的演說和寫作經驗,使得他的論述清晰明確,同時又能深入淺出的引導讀者思考,我認為這絕對稱得上是一本兼顧「廣度」與「深度」的佳作。   接獲商業周刊的邀請撰文推薦,我在一個月內利用零星時間瀏覽一遍,過程有如走入一個「自我探索」的大花園,處處驚喜、收穫豐碩。我很確定這不是我閱讀的終點,而是起點。將書中觀念帶入工作與生活,重複體會,我相信未來還會看到更多、更不一樣的風景,這便是經典好書的價值。我誠摯地推薦並邀請您,一同透過此書進入自己的成長花園。 用一本書,描繪自己的成長路徑 游舒帆Gipi(商業思維學院院長)   從我開始擔任專業經理人,

到成為一個熱愛學習的人,到現在扮演一個協助他人成長的老師路上,這類的問題我回答了不下數百次,有些人問我:「為什麼要學習?」「那些認真學習的人看起來沒有過得比我好,那麼辛苦有用嗎?」或者抱持「學習又不能保證成功」這種觀點來質疑學習的意義。   或許「成長」是個好答案,學習的目的是為了持續成長,那成長的目的又是什麼呢?追求成長到底能帶給我們什麼?   我在三十歲左右曾有一個年輕時夢寐以求的工作機會找上門,薪資優、職位高、權力大,幾乎可以自己決定所有的事,但當時我回絕了,回絕的理由很單純,就是這個工作對我未來的成長幫助有限。   而我之所以能立刻下這個判斷,關鍵就是我在出社會的六至七年裡,已經

擔任過太多不同的角色,在每個角色上我都花了很多時間了解與研究,也時常反思自己在扮演哪些角色時最快樂,我發現是創造、影響他人、挑戰現狀型的角色我最喜歡,然後進一步思考自己喜歡的原因,這才發現核心其實是「成長」。   成長,讓我看待一件事情的角度更多元,能聆聽社會上不同的聲音;   成長,讓我理解了過去無法理解的道理,減少了困惑;   成長,讓我有機會在世界、社會與公司裡扮演更重要的角色,影響更多的人;   成長,讓我更認識這個世界,更認識自己。     成長,涉及到知識、經驗、心態、人生方向等方方面面,我本來無法預期有一本書能很清楚的將這些觀念匯集在一塊而又言之有物,但《精準成長》這本書的作者

顯然做到了,並將它們整理成十五個法則,還為每個法則設計了一些提問來強化讀者對該法則的理解,讓讀者從問題中反思自己的現況,從而能判斷自己可以從哪些面向去描繪自己的成長路徑。   我閱讀過很多關於成長的書籍,而《精準成長》肯定是排在前幾名,誠摯推薦本書給對成長有興趣與困惑的朋友們。   摘文1‧意向性法則:成長不會從天而降 你愈早擁有個人成長的意向,對你來說愈有好處,因為如果你保持強烈的意向,成長就會加倍又加速。以下是如何做出改變。 ※一、先問自己三個問題 在我有意識地進行個人成長的頭一年,我發現這個歷程會持續一輩子。那年,我內心的問題從「這需要花多久的時間?」轉變為「我可以成長多少?」這是

你現在應該問自己的問題——但不代表你就能找到答案。四十年前,我開始了這趟成長之旅,至今仍未找到答案。但這個問題即使無法指出目標有多遠,仍有助你確定方向。 你的人生目標在哪裡?你想往哪個方向前進?你想像自己走到多遠? 回答這些問題會讓你展開個人成長之旅。人生的最佳行動指南,就是充分利用你獲得的一切。要做到這一點,就得對自己進行投資,成為最棒的自己。你能運用的事物愈多,你的潛力就愈大——就應該努力走得更遠。小時候,我父親常對我說:「愈有福氣的人,理應付出愈多。」盡你所能努力成長,就能成為最棒的自己。 ※二、引起急迫感——現在就行動 一九七四年,我前往代頓大學(University of Dayto

n)參加一場研討會,克萊門.史東(W. Clement Stone)談論了急迫感。史東是靠保險業致富的企業大亨,演說主題是「現在就行動」,他對與會者提到:「你每天早上起床之前,都要說『現在就做』五十遍。你每天晚上睡著之前,也要說『現在就做』五十遍。」 我猜那天全場大概有八千人,但這番話好像是直接對我說的。回家後,在接下來的六個月,我真的聽從他的建議。每天早上第一件事、睡前的最後一件事,我都會重複「現在就做」這句話,因此帶來極大的急迫感。 此刻你所面臨的最大危險,就是不把具有意向的成長當成首要之務。可別掉進陷阱了!最近我讀了一篇珍妮佛.里德(Jennifer Reed)在《成功》(SUCCESS

)雜誌中的文章。她寫道: 還有比「之後」更歹毒的話嗎?無論是「我之後再做。」、「我之後會找時間寫那本想了五年的書啦!」或「我知道要好好理財……之後再說。」

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決愛學習的人的問題,作者蘇于珊 這樣論述:

近幾年,受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍,數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認,一向使用師徒制的方式來進行教學,每位實習生所遇到的病灶量與質有差異,且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學,以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象,希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效,且整體學習滿意度頗佳,自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關,且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程,可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動,未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。