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中國法律史：比較法觀點

為了解決慈善基金會申請的問題，作者陳惠馨 這樣論述：

　　本書是類法律史通史的專書，讀者（尤其是法律人）透過本書可以概括認識中國傳統法律；主要從比較法觀點，呈現中國傳統法律體系與當代以歐、美為主流的法律體系相同與相異之處。本書共三編，第一編導論，說明從比較法觀點認識中國傳統法律的意義（第一章），傳統中國法之本質，分析漢朝呂后《二年律令》、《奏讞書》及清朝《大清律例》、《刑案匯覽》。第二編唐律作為中國傳統法律的典範，分析《唐律》之融貫性與制度性（第三章），《唐律》與1751年德國《巴伐利亞刑法典》（第四章），從比較法學觀點分析《唐律疏議》（第五章）。第三編探討明清法律的延續與斷裂，探討明、清人口相關法規範（第六章），滿、漢（旗、

民）分治狀況（第七章），布政使與按察使的法律功能（第八章）及比較清朝與當代臺灣親子關係法規範（第九章）。

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嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度與其學習態度之關係研究

為了解決慈善基金會申請的問題，作者陳景惠 這樣論述：

本研究旨在探討嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度與其學習態度之關係，採問卷調查法，蒐集區域性量化資料加以分析處理，研究工具為「英語村教學環境滿意度量表」與「英語學習態度量表」，本研究分別自嘉義市國民小學抽取235人，嘉義縣國民小學抽取142人，發放總卷數377份，其回收有效卷數345份，回收率91.5%，將所得資料利用「描述性統計」、「獨立樣本t檢定」、「單因子變異數分析」、「皮爾森積差相關」及「迴歸分析」，進行統計資料處理與分析，本研究之結論如下：1. 嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度之現況評價屬良好。2. 嘉義縣市學生的國際英語村沉浸式英語教學環

境學習態度之現況持正向態度。3. 嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度因不同「英語月考成績」與「英語閱讀習慣與頻率」具顯著差異；不同「性別」、「雙親教育程度」、「英語學習經驗」及「英語校外補習」無顯著差異。4. 嘉義縣市學生的國際英語村沉浸式英語教學環境學習態度因不同「性別」、「英語月考成績」與「英語閱讀習慣與頻率」具顯著差異；不同「雙親教育程度」、「英語學習經驗」及「英語校外補習」無顯著差異。5. 嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度與其學習態度達顯著正相關。6. 嘉義縣市學生對國際英語村沉浸式英語教學環境滿意度對其學習態度具有顯著預測力。