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2023搶救高中職教甄國文歷年考題大觀：完整搜羅各校教甄題型[5版](高中職教師甄試專用)

為了解決成功高中的問題，作者徐弘縉 這樣論述：

　　◎針對錯誤選項條列式分項解析，學習死角完全解除  　　◎完整搜羅各校教甄題型，順利掌握命題趨勢  　　◎收錄108~111年，78份共634題考題    　　高中教甄國文的題型幾乎都是解釋、問答、申論、現代詩賞析、跨領域、特色課程教學設計、新「國寫」作文題目……等等，內容可謂包山包海，什麼都考、什麼都不奇怪，完全不會知道每一所學校要考的是什麼？而且每一所學校都不相同，命題範圍無邊無際，內容變化萬千，比博士班還困難。過去，茫茫試海中，唯一閃爍微光的方向就是狂抓網路零零散散的試題，結果即使有了半鱗片爪，也不知如何作答？依舊是徬徨無助！    　　本書編寫之最大特色為收錄各校歷屆試題，內容解

析或採條列式，或採表格式，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。    　　「老中文人」的話    　　高中教師甄選最重要的第一關是「筆試」，「筆試」一向都是最殘酷的登陸戰場！因為「筆試」is everything，沒有通過筆試什麼都是noeverything。    　　高中教甄國文的題型幾乎都是解釋、問答、申論、現代詩賞析、跨領域、特色課程教學設計、新「國寫」作文題目⋯⋯等等，內容可謂包山包海，什麼都考、什麼都不奇怪，你完全不會知道每一所學校要考的是什麼？而且每一所學校都不相同，命題範圍無邊無際，內容變化萬千，比博士班還困難。過去，茫茫試海中，唯一閃爍微光的方向就是狂抓網路零零散散

的試題，結果即使有了半鱗片爪，也不知如何作答？依舊是徬徨無助！    　　由於《搶救高中職教甄國文》內容累積了五年，頁數太多，無法裝 訂成冊，特別設計附錄電子書的方式另外索取。但是實施兩年教甄朋友覺得不好使用，頗有微詞。經「老中文人」特別向出版社反映之後，千華數位文化允諾將歷年試題單獨印成冊出書，以利教甄朋友完整掌握各校考試趨勢。    　　高中教甄考試幾乎都不公布試題，這本書的各校試題的取得，是可歌可泣的！幾年來，有勇敢追夢的「新中文人」的支持，考完試立即分享記憶中的試題文字，經過多人所提供作比對，才釐出試題梗概面目，這些朋友功德無量，造福更多的人，你們是幕後英雄！但也有極少數遺珠之憾的試題

，長篇原文無法記憶下來，參考答案只能從缺。    　　教甄這條路的確是寂寞的、煎熬的，然而辛苦幾年換取一生的幸福，是值得的！「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，腳踏實地的準備，刻意的記憶作答內容，這是唯一的成功方法！每個人都要有一顆「強烈的企圖心」，要不斷告訴自己：「機會是給準備好的人！」錄取率雖低，努力不一定能成功，但是不努力一定不會成功。勤奮不懈，百折不撓，是成功的不二法門！省思自己的能力還有那些不足之處，知道自己的不足點再加以充實，下一次將會遇上伯樂。    　　在教甄這條路上「老中文人」比「新中文人」更努力，本人已實現「老中文人疼惜新中文人」的承諾，用盡生平功力出版「搶救教甄國文」系列

的書，給新中文人有個方向趨勢可遵循，教甄朋友從此不必書海積案，一本在握，就可征戰南北！慶幸五年來有350多位「新中文人」回報分享「游上岸」的喜訊！看到這些不可思議的成果，已樂而忘疲！    　　祝大家「試試」順遂，圓夢成功！    　　＊＊＊＊    　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

成功高中進入發燒排行的影片

徐頌仁鋼琴三重奏《民謠》 之樂曲分析與研究探討

為了解決成功高中的問題，作者郭芮雯 這樣論述：

徐頌仁(1941-2013)為臺灣當代音樂家，既是指揮，又是鋼琴家，也是作曲家及教育家，他為臺灣的音樂教育付出許多貢獻，也發表許多作品，包括九首鋼琴獨奏曲、七首聲樂作品、三首室內樂作品及三首管弦樂作品，並出版三本音樂專書。 鋼琴三重奏《民謠》是徐頌仁於1995年所作，這為一首寫給鋼琴、小提琴及大提琴的室內樂作品。全曲共有四個樂章，主要是運用不同的臺灣民謠來創作，如福佬系民謠《思想起》、《一隻鳥仔哮啾啾》、客家系民謠《老山歌》及《平板》等樂曲，每個樂章旋律線條清晰易懂，不僅大致上保留了原始民謠曲調的完整性，同時也運用了西洋作曲技法，使整首曲子呈現出嶄新又不失傳統的風格。 為

深入了解徐頌仁創作《民謠》的理念，本書面報告將分為五個章節。第一章為研究動機、目的、範圍與方法；第二章為作曲家徐頌仁生平、創作風格與音樂理念簡介；第三章為臺灣民謠的歷史發展、分類及特色介紹；第四章則為徐頌仁鋼琴三重奏《民謠》的樂曲分析，針對曲式架構、民謠素材、音程動機、卡農手法與重音位置剖析；最後一章為結論。

小浣熊想抓住光

為了解決成功高中的問題，作者王均豪 這樣論述：

這本書很特別，畫面竟然可以動起來！ 讓孩子體驗光是如何前進、碰到鏡子竟然會反射、進入水裡還會產生折射等現象 沒有複雜的科學原理，親子可以輕鬆互動的科學繪本   　　小浣熊第一次注意到光線，他決定要抓住光，看看這個傢伙真正的模樣！ 　　想用鏡子來擋住光，光卻反射了； 　　想用魚缸來讓不會游泳的光停下來，光竟然折射了。 　　各種異想天開的陷阱，小浣熊有辦法抓住速度飛快的光嗎？   　　【神秘的狐狸登場！會是危機？還是希望？】 　　穿著一身白袍的狐狸突然出現在小浣熊身旁， 　　一步步帶領著充滿好奇心的小浣熊找到抓住光的方法， 　　溫暖的舉動讓天真的小浣熊勇於挑戰不可能！   　　【最後，小浣熊到

底用什麼方法抓住光呢？】 　　請你陪伴孩子一起探索小浣熊的冒險故事吧！   　　【適讀年齡為4～10歲，各種年齡階段閱讀後能夠做的事】 　　◎幼兒期 (4~6歲)：發現與探索 　　1. 親子共讀樂：藉由故事拋出問題：「光在哪裡呢？」 　　2. 親子找一找：尋找光的蹤跡，展開「發現光」的找一找遊戲。 　　3. 親子聊聊天：與孩子討論對光的想法與感受、光在生活中的用途。 　　4. 親子體驗趣：以遊戲探索光的奧妙，例如彩色的光、光的折射魔術。 　　◎兒童期 (7~10歲)：深入觀察，提出疑問，動手操作 　　1. 化身日常小偵探：主動觀察生活中的光，辨認光在不同現象產生的差異。 　　2. 成為好奇小博

士：學習發現問題，練習表達內心的疑問與假設。 　　3. 親子動手做實驗：面對孩子的疑問，大人可與孩子一起進行與光有關的實驗。 　　4. 增進語文閱讀力：文字搭配注音，孩子閱讀變得更容易   　　【從有趣的繪本故事帶領孩子接觸自然科學】 　　‧光的速度有多快？ 　　‧ 除了鏡子還有哪些東西可以反射光？ 　　‧ 為什麼光進入到水裡會彎折？ 　　‧ 雨後天晴的天空為何會出現彩虹？ 　　‧ 浣熊為什麼喜歡抓東西？ 　　‧ 浣熊跑很快嗎？   　　孩子般的小浣熊，對生活周遭充滿好奇與想像。 　　《小浣熊想抓住光》讓孩子認識各種光的現象， 　　隨書附贈光柵板，讓平面的繪本變成動畫書。 　　每一個畫面都能讓

孩子動手操作光柵板，感受圖像的動感變化。   　　生動淺白的故事，有趣的操作體驗，引發孩子探索生活中的光， 　　增進孩子觀察、探索、專注科學的興趣。 　　看完繪本之後，可以和孩子一起作實驗── 　　準備鏡子、瓶裝水、紙板和手電筒，運用繪本情節，實際體驗光學原理。   本書特色 　　 　　‧光學知識啟蒙：用輕鬆幽默的故事，帶領學習「光學」。 　　‧激發探索潛能：尋找圖中細節，刺激探索與發現的能力。 　　‧互動式學習法：透過光柵原理，親手讓書中的圖案動起來。 　　‧加強親子連結：備受家長喜愛的「故事裡的彩蛋」讓爸媽和孩子能一起享受繪本。 　　‧完整知識補充：「故事裡的原理」讓不是理科的父母也能帶領

孩子學習科學。 　　‧推廣孩子閱讀：內文故事皆有注音標示，幫助孩子自行閱讀。 　　‧搭配雲端學習：繪本官網時時更新，讓爸媽與孩子一同探索更多有趣內容。   好評推薦    　　超人氣浣熊うに屋膩Uni Raccoon粉絲專頁飼主／Joyce 　　許永清美國正向教養協會家長課程認證講師／許永清 　　本書審訂、成功高中物理教師／張彣鈺 　　Kiwi的物理教室、新竹實驗中學物理教師／陳其威 　　宜蘭縣岳明國小自然老師、FB[阿魯米玩科學]版主／盧俊良      　　 (按姓名筆畫排列)

解嚴前後一貫道形象轉變之研究 --以寶光建德道場為例

為了解決成功高中的問題，作者簡素足 這樣論述：

中華民國於西元1949-1987年屬於動員戡亂時期，執政當局頒發戒嚴令，對於人民言論、集會、出版、旅遊等諸多限制，當時許多宗教遭政府打壓，以一貫道為例，透過當時報章媒體渲染，被貼上「裸體拜教」、「邪教一貫道」、「鴨蛋教」「為匪利用」等標籤之形象，視為非法宗教。「一貫道」一詞是不能在檯面上說，其傳播只能靠私下傳達給面善之人，在人云亦云氛圍下，許多一貫道信徒甚至不敢承認自己是一貫道道親，許多信徒因活動遭拘留，逮捕罪名為妖言惑眾、非法集會等，一貫道信徒亦稱此現象為「官考」。 一貫道教育信徒以儒家思想為典範，仁愛、信義、孝悌、忠信、尊德性、勸人為善等為修道基礎，穿著上以樸素淡雅大方、面目和善、

儀態端莊、遵守倫理道德、聖凡雙修、講求因果報應。「污名化」標籤如啞巴吃黃蓮，只能默默承受毀壞教義與驅散信仰者。一貫道融合儒教/忠恕、釋教/慈悲、道教/自然、基督教/博愛、回教/清真，五教合一思想，教忠教孝，清口茹素、尊德性勸人為善是修道基礎，與當局所言形象差異性大，由於政府一再取締，卻反而促使信徒迅速增加，層面擴及士、農、工、商。30多年的查禁，信者恆信，一貫道忍辱負重在西元1987年終獲得陽光，取得「合法化」，昂首闊步，慢慢更是得到執政者嘉勉與肯定。本文透過訪談一貫道寶光建德道場，經歷戒嚴時期的資深道親及相關文獻資料，解析受到如此強烈迫害與抹黑，一貫道為何仍可持續發展的真相，研究結果顯示一貫

道的形象在戒嚴前後有相當大的反差，研究發現解嚴前雖背負邪教形象，但一貫道並無因此瓦解，以堅持、容忍之態度，終究正名「一貫道」名稱，並獲得政府以績優宗教團體、提升國際形象之獎勵，其傳播發展至今已成為知名的國際性宗教。