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這兩本書分別來自白象文化 和八旗文化所出版 。
國立彰化師範大學 國文學系 丘慧瑩所指導 董倩伶的 元代「復仇劇」研究 (2021),提出把字句古文關鍵因素是什麼,來自於復仇、洗冤、報復、仇主、恩報。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系 林佳蓉所指導 王欣怡的 朱彝尊題畫詞研究 (2017),提出因為有 朱彝尊、題畫詞、題畫文學、清詞的重點而找出了 把字句古文的解答。
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青春半熟.記憶微溫
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為了解決把字句古文 的問題,作者秋蘆 這樣論述:
若能為日子上色,那麼這一天絕對是滿滿的海水藍 ◎作者採獨特的「紀傳體」敘事,回味少年十四十五的國中時代,現實與虛幻交錯,別具特色! ◎本書向90年代致敬。打從一開始便彩蛋連發、氛圍滿滿,彷如置身那個金色年代,在疫情沒完沒了的21世紀,益發使人懷舊… ◎六、七年級生啊~國中三年有多少美麗的錯誤與缺憾?「再來一次」能否盡善盡美?躍然紙上的身影便是你我共同的追憶;而「現役的」中二生更不容錯過,這就是你們阿爸阿母的青澀糗樣。 還記得嗎?那個時候你才14歲,情竇初開 暗戀的意中人只要對你笑一下,就可以讓你開心一整天 模擬考彷彿沒完沒了,而你卻為了臉上多冒出一顆
青春痘煩惱不已..... 這是一本30年前的校園青春故事 裡頭肯定有熱血,卻有點白爛 也許有愛情,但可能不夠浪漫 甚至,連魔幻和懸疑都給你來上那麼一點 順著記憶的稜線折返,你會發現 青春從不曾褪去色彩..... 而那個不羈的中二生依舊留在原地,等你回來
元代「復仇劇」研究
為了解決把字句古文 的問題,作者董倩伶 這樣論述:
在元代紛擾不斷、官威橫行的社會下,位於底層的漢族文人在飽受制度的摧折下,發憤著述,紀錄下當代社會的真實寫照,藉由演員們在舞台上的呈現,把元代民眾的所見所聞生動的保存,以雜劇的唱詞和賓白,字字句句的撰下生活血淚,而突顯這類情感之最,當屬「復仇劇」為上。就這類復仇題材而言,筆者從包含歷代經典對於復仇的生發,歷代人物推展復仇計畫,以及隨著時代消長的復仇見解與態度,接著再就元代「復仇劇」冤情與元代冤案的互證與冤情類型和舖衍方式作探討,再深究元雜劇中二十五齣「復仇劇」文本中的復仇動機來自何處到與復仇行動中的相關角色:仇主、助報者和仇家分析角色性格與類型,仇主與仇家人物的形象,呈現正反兩面強烈對比的落差
,最後再回扣「復仇劇」所帶領起的現實意義與時代精神。在現實中遭到了挫折,戲劇的虛實亦反映了現實的無奈,文人透過劇作的抒發,既彌補了人生的缺憾,也暫藉幻覺將苦痛寄託,元雜劇於是將文化性與民族性結合,歌誦社會底層的精神解放,呼應在有冤不得訴,有理說不清的體制下,「復仇」是如何順勢而起,成為反動的代名詞。
蒙古與伊斯蘭中國:一段貼近民族心靈的旅程
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為了解決把字句古文 的問題,作者楊海英 這樣論述:
「當民族自決權在中國確立的時候, 天安門應該就不會再燃起黑色狼煙了吧!」——楊海英 以蒙古人類學者的視角,回溯中國穆斯林的前世今生 重新理解中國西北部的民族多樣性,尋找被隱藏的「伊斯蘭中國」 ★★政治大學民族學系副教授——張中復——專文導讀★★ 中國自一九五○年代起展開「民族識別工作」,至今已編列五十六個少數民族,然而,所謂的「民族基準」並沒有考慮少數民族的歷史認同。例如現今的中國西北,便分布為數眾多的種族,他們的主體性與文化多樣性始終被單一化、標籤化,他們難逃附屬於國家集權主義下的漢文化中心思想,他們的文化異質性更被視為落後的象徵。
如今的中國西北是中國穆斯林聚居之地,社會結構充滿伊斯蘭元素,各民族遵循伊斯蘭教條作息,因此又被稱為「伊斯蘭中國」。這個「伊斯蘭中國」擁有廣大河谷與優良的草原,漢人視之為荒漠,在蒙古人眼中卻是理想的放牧地區,因此中國西北成為一塊巧妙把蒙古與伊斯蘭融合起來的地區。 蒙古族出身的人類學家楊海英留意到這種獨特的文化構成,為了釐清這片土地上複雜的文化關係,他親自前往中國西北,走訪「伊斯蘭中國」的穆斯林族群,探索這片土地的文化內涵,呈現出蒙古與之密不可分的關聯性。 ◎從歷史回溯蒙古與伊斯蘭的關係 伊斯蘭能夠在東方世界擴張,一部分得力於蒙古人的征服計畫。信仰
伊斯蘭的波斯、阿拉伯及中亞各族人,隨蒙古軍隊定居中國,構成回族的基礎。在元代,色目人(非蒙古人、漢人、南人的族群)的地位僅次於蒙古人,協助蒙古統治中國,足見穆斯林與蒙古人的深厚關連。兩者的友好關係,卻在十九世紀末,因為一場在中國西北部的「回亂」而出現變化。 楊海英透過梳理蒙古族的口述史與記錄,道出原只是漢、回間的亂事,被捲入其中的蒙古人其實是「受害者」。蒙古人當時作為清政府的盟友,受召出兵,故此被回族視為「鎮壓者」,對其進行反抗。由此,造就蒙古族與穆斯林之間,至今長達二百年的嫌隙。這一段對蒙古人來說無法遺忘的歷史創傷,在中國官方通史裡找不到任何字句,而其作為一種替國家政策背書的
依據,極容易忽略少數民族歷史。因此,事情必須回歸到民族本身所書寫的歷史記錄中,包括口述歷史,才能看見歷史事實的全貌。 ◎實地考察被遮蔽的民族多樣性 楊海英走訪內蒙與西北的甘肅、寧夏與青海等地,從不同的穆斯林族群中尋找其中的蒙古文化元素,如作為信仰伊斯蘭教的蒙古人——胡同人,他們屠宰綿羊不使用蒙古人剖開腹腔切斷大動脈的方式,而是一定要採取委由導師切斷喉嚨的方法,但是他們不使用伊斯蘭曆,而是和蒙古人一樣會過農曆新年。 另外,他進入臨夏回族自治區,以河州為中心,觀察回族分離出來的新分支,包括住在東鄉的東鄉族、住在西鄉的則是保安族與撒拉族的聚居地。這些新分
支的出現也代表新的身分認同意識產生,也發現了蒙古因素在其中發揮的作用。像保安族主張,他們的祖先是在成吉思汗大軍征服中亞後移居過來的色目人。蒙古人作為統治者,故色目人也跟著使用統治者的語言;保安語因而受到影響,它具備明顯的蒙古語特徵。由此,這次的考察之旅為理解蒙古與穆斯林的相互影響提供了實證。 此外,這趟旅程也揭示現今中國民族識別政策所產生的問題,如居住在青海省的圖馬特人,有可能是回族與蒙古族混血形成的群體或維吾爾人的後裔,身分卻登錄為「回族」。現今的少數民族分類政策,其實是沒法反映民族形成的真實狀況。這使原本已對少數民族所知甚微的外界,無形中被建構對該民族單一代的認知,加速少數
民族主體性的消亡。 透過這種定義的方式,給予「某某族」之名作為認同,把其內部差異單一化後,少數民族就更容易被整合,進而加快化為中華人民共和國的一部分。這既是隱含「漢民族」優越性的意識形態,亦是把民族內部獨有的文化內涵掩埋,防止少數民族團結起來的手法。 ◎記錄民族心靈的方法論 面對主體性的消亡危機,少數民族也努力寫下自身的歷史。回族出身的著名歷史研究者、作家張承志認為被保存在生存方式中的「正確的方法論」就在「虔信的教徒保持下來的生存方式當中」,並說明回族內部的獨特歷史記事方法:用夾雜著漢語的阿拉伯語的方式,把宗教上最重要的事項記下來,當成「經典」秘密
流傳。這樣的資料雖然對外部封閉,但極有效地對抗外在勢力的侵蝕,並稱此為「生存方式的歷史」。因此「殉教史」就是他們在中國的民族「歷史」。 此外,楊海英非常重視口述歷史。因為對於沒有文字的族群而言,口述成為他們承傳歷史的方法;而只有聆聽他們的話語,才能知道那時的實況與他們的心情。這一些都是少數民族在漫長生活中保存並承傳的秘辛。而與官方修史方式相異的編年史與民間傳述,則能夠清楚描繪出歷史當事人的生活與精神面貌。因此,此書利用珍貴的口述資料,呈現了極為豐富的民族信仰精神。就是這獨特之處,才能察見少數民族是如何看待自身的歷史,完成這趟貼近民族心靈的旅程。 專文導讀
張中復 政治大學民族學系前系主任
朱彝尊題畫詞研究
為了解決把字句古文 的問題,作者王欣怡 這樣論述:
摘要清代學術繁榮,超越前代,清詞也在繁盛的學術氛圍下復興,雲間、陽羨、浙西等詞派前後倡導,清代詞人之多,詞集之富,詞話之盛,清詞號為中興。而「宋、元是題畫詞的開創時期,明代是題畫詞的發展時期,清代是題畫詞的極盛時期」清代題畫詞的作品數量及內容豐富勝過其他時代,而浙西詞派領袖朱彝尊,作為詞風倡導者,其題畫詞寫作反映清初政治環境、社會風氣及文人交游往來,向來較不被研究者重視,是朱詞研究的一大缺憾。本文即聚焦於此,以朱彝尊題畫詞為研究中心,考察其題畫詞的面貌,發掘其題畫詞的追求與特質,並觀朱氏題畫詞於清代的文化意義、價值。 首先,著眼清初詞壇的政治概
況、社會環境以及朱彝尊生平經歷,清初文壇受限於政治壓迫,文人創作備受限制,詞體成為完美的掩護,而君王提倡,詞風興盛,著作繁榮;加上地域觀念,詞派分立,文人建構特定社交網絡,彼此唱和不休,文化上繪畫藝術高度發展也使題畫詩詞寫作更為繁盛。政治、社會、文化因素可視為朱彝尊創作題畫詞的背後動機。此外,對朱彝尊生平、交游往來的探究,亦能掌握朱彝尊題畫詞的創作背景。其次,以朱彝尊題畫詞的題材內涵言,可分為人物類、自然景觀類,以詠自然景觀的作品為多,藉著題畫詞的吟詠,朱彝尊抒發了漂泊無奈、身世之感以及嚮往歸隱的情懷。此外,朱彝尊題畫詞的詞畫關係,大致反映了「詞畫相互闡發」與「詞畫各自獨立」兩種特色,經由漁父
詞詞畫關係之探析更確立了清初文人並非「尚隱」,而是「尚言隱」的文化特質。 而其題畫詞的藝術形式也是關注焦點,本文以集句、用典、感知、修辭等四方面分析朱彝尊題畫詞的詞筆特質。集句題畫詞重視詞句接銜有致、平仄協調、屬對協韻等形式美感,聚焦詞作的形式美。用典則藉由「事典中的地方」、「語典中的儒家」的探析,可窺見朱彝尊生命歷程中不斷糾結的仕隱矛盾。感知方面,探討朱彝尊題畫詞中的感官書寫的特色,以色彩、傾聽、香氣、淒冷等視、聽、嗅、觸覺的特質,探究朱彝尊題畫詞的審美趨向。修辭方面,最具代表性是示現修辭的使用,在詞作內涵上留下一種未盡的餘韻。 以上分析由不同角度切入,以彰顯朱彝尊題畫詞的特質與文化意義
,其題畫詞歷來不若朱彝尊的其他詞作、詞論受後人關注,然朱彝尊浙西詞派領袖的特殊地位,加之其題畫詞所反映的文化意蘊,亦使得這類作品對清代題畫文學的發展產生舉足輕重的影響,因此其題畫詞的的文學價值,仍然不可磨滅。
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#2.陈述性“把”字句和祈使性“把”字句的分野——从“把”后NP的有定性谈起 ...
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#3.中小學教育 - 香港經濟日報hket.com
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#4.现代汉语语法3(动宾-把字句)
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#5.語文句型有哪些句式?分別是什麼? - 好問答網
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以前的讀書人都要熟讀古代典籍,把古漢語的句法體系內在化,使古漢語成為 ... 在《論桐城派》中認為,嚴復和林紓一樣是力延桐城文派30年的古文家。 於 zh.m.wikiversity.org -
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古文 中“之”有多種用法,但是這能叫一詞 ... 改為把字句 · 問下,是否不及物動詞不能用於被動語態,謝謝 · come me here.是病句嗎?為什麼是病句? 於 helphelp.pub -
#10.现代汉语语法教程 - Google 圖書結果
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#21.试析“把”字句运用中的错误
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文言文部分选用了《古文观止》和《全唐文》的段落。《古文观止》是历代文言 ... 其中,把字句、被字句可以直接由“把”字、“被”字判断,其他句式的判断很难. 形式化。 於 www.cips-cl.org -
#24.!"#$%&'()*+,-./01234 - 厦门大学海外教育学院
把字句 的教学向来都是对外汉语的研究热点与教学难点之一。一般来说,国内外通用的教材. 都将“把字句”译为“把construction”或“ba construction”。把字句在英语中缺少与之 ... 於 oec.xmu.edu.cn -
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变换句式就是在保持原来内容不变的前提下,把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了, ... 於 www.sohu.com -
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#32.现代汉语所字结构的语用功能及句法特征
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#34.现代汉语被字句研究 - Yan JIANG
当”(《把字句・被字句》,66 页) 其实, 这也是施受难定的句子, 因 ... “被”是宋元的白话文中最常用的, 可以说是古文所遗下来的痕迹。 於 yanjianghk.files.wordpress.com -
#35.反轉四進制 - Google 圖書結果
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#36.林語堂散文的語言美學論析45
「自然雅健」語言,倡導簡約幽默,也打破時人守舊古文寫作形式。 林語堂在近代文學史上, ... 此二句應原可用把字句,林語堂或因句型排列可形成反覆節奏感,故將把字去掉。 於 tpl.ncl.edu.tw -
#37.漢語的把字句,「把」可不可以看作是助動詞? - GetIt01
比如:之字,在古文中用得很多,時而動詞,時而代詞,時而助詞,搞得學生一頭霧水,覺得古詩詞很難。 其實「 ... 於 www.getit01.com -
#38.乾貨丨古文四大句式(一) - 每日頭條
⑴人為刀俎,我為魚肉。 ⑵同行十二年,不知木蘭是女郎。 被動句. 現代漢語被動句也叫「被」字句。這種句子 ... 於 kknews.cc -
#39.字句- 头条搜索
简介:字句,拼音是zì jù,汉语词语,释义为文章里的字眼和句子。出自《文心雕龙·声律》。 ... 灤陽消夏錄一:「宋儒所爭祗古文. ... 三年级把字句和被字句. 於 m.toutiao.com -
#40.求救,語文句子成分的辨別。 - WANNA酷
因為是被字句把賓語提前做主語,然後又把主語省略了。 語法很亂。你看這句話。人們稱地中海沿岸為西方文明的搖籃。 人們是主語稱是動詞做謂語. 於 www.wanna.cool -
#41.现代汉语的特殊句式有哪些 - 搜狗搜索引擎- Sogou
把字句把字句 是一种用“把〞字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式.这种句式使得语句的表达变得灵活多样,也为诗歌等韵文的押韵提供了方便. 於 z.sogou.com -
#42.語文句式有哪些? - 小鹿問答
1、陳述句與被(把)字句的改寫:把陳述句改成被字句,就是將句中表示接受動作的詞調到句首,另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句,就是將句中表示動作的物件移 ... 於 deerask.com -
#43.「須講文法」再思
虛字為古文辭氣聲情之. 所繫,馬建忠極為重視。他定義「助字」為「凡虛字用以煞字與句讀者,曰『助. 字』」,又說:「凡字句但以實字砌成者,其決斷 ... 於 kobe-cufs.repo.nii.ac.jp -
#44.小学语文陈述句与把字句、被字句的变换
把字句 :要强调执行者,就将句中执行者(例:一大滴松脂)调到句首做主语 ... 1、学霸都在读的《笑读小古文》,摆脱枯燥乏味,让孩子轻松掌握文言文! 於 twgreatdaily.com -
#45.求各位有没有什么做古文题的诀窍啊,我书本上的古文都会,但一 ...
求各位有没有什么做古文题的诀窍啊,我书本上的古文都会,但一做那种课外的就是3个 ... 同学,就如同学习英语一样,写古文的题目同样需要语感. ... 改为把字句怎么改啊?急. 於 mip.579f.com -
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吳汝綸把當時中國靡敝的文學風氣歸咎於引進西方觀念所致的種種弊端,痛斥應付科舉考試的時文、公牘、說部等文體。他擔心外國著作若用這些低劣的文體來翻譯 ... 於 www.nopss.gov.cn -
#47.高中语文把字句“把你打了。”规范么? - 雨露学习互助
把字句 的特点是谓语不能单独使用,句中的“打了”是谓语,可这个句子读起来感觉是对是的,怎么回事? ... 高中语文必修1到5的古文默写,最容易出的,告诉一下! 於 www.yulucn.com -
#48.對河南息縣方言中“叫”字句現象的討論 - 中國知網
【摘要】 息縣方言中存在一種"叫"字句的特殊用法,因為它不僅可以表示致使義和被動義,還可以相當于現代漢語中"把" ... 【文獻出處】 今古文創 , 編輯部郵箱 ,2022年05期. 於 cnki.sris.com.tw -
#49.现代汉语“把”字句中状语位置研究- 中国优秀硕士学位论文全文数据库
论文分为三部分,首先从“把”字句中单项状语的位置切入论题,较为详尽的描写了三种情况 ... 韩国本土汉语学习者学习“把”字句偏误分析及实验教学研究 [D]. ... 今古文创. 於 61.181.120.82 -
#50.把把字放在第一個造句_句子大全網
把字句 ,是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“主動式”,因為動詞發出的動作涉及到某個對象,基本的結構為:主語+“把”+賓語+動作。在漢語中,動詞謂語句的 ... 於 www.barnes-pump.com -
#52.[语言学研究]图式理论与句法分析:以“迫力”图式和“把”字句 ...
作者简介:缑瑞隆(1953—),男,河南新乡人,郑州大学文学院教授,主要从事语言理论和对外汉语教学研究。 1 “把”字句是现代汉语中一个常见而又颇具特色的句式,同时也是一个 ... 於 www.wenxue100.com -
#53.小学古文诵读有更多选择 - 小花生
如果父母古文水平不够,说实话辅导不了,真的就只限于“读出字音”。鉴于此,就适合从小启蒙拿来磨耳朵,不需要释义,把字句读顺溜即可,浸润中培养语感 ... 於 www.xiaohuasheng.cn -
#54.“最炫文言風”帶熱古文今用專家稱多數為搞笑
“文言神翻譯”的風潮首先開始於把網絡流行語譯成古文,聰明機智的網友發揮 ... 變成很長的一段話,它(文言文)把最豐富的意義蘊含在最精華的字句中了。 於 culture.people.com.cn -
#55.元日王安石(宋‧七言絕句) - 古詩誦賞
總把新桃換舊符。 ... 在文學方面很有成就,是唐宋古文八大家之一。 ... 有感而發,語言激烈尖銳;晚年轉寫山水風光,更注重字句的推敲錘煉,又喜歡用冷僻的典故。 於 www.rthk.hk -
#56.漢語文法- 維基百科,自由的百科全書
但與把字句不同的是:被字句可以省略掉主語,亦可省略「被」字。 ... 字代替(多出現在方言或口語當中,相對少見)以及「為」「受」字代替(多用於書面語和古文)。 於 zh.wikipedia.org -
#57.現代文學句式除了陳述句,疑問句,感嘆句還有什麼古代文言文的
這其中也包含有轉述句,否定句(否定句裡又包含雙重否定句)把字句,被字句等……古文中則有倒裝句(賓語前置倒裝,介詞結構後置倒裝)判斷句,省略句等. 於 www.uhelp.cc -
#58.什麼是句式? - 輕鬆奔跑
句式該是把字句,被字句,連謂句,兼語句,雙賓句,存現句,主謂謂語句 ... 古文:一個句子必須按照一定的模式來組織,這個模式稱為句式。 於 www.chillin.run -
#59.古文中有无把字句 - 百度知道
在古文“把”字句今天我们叫它做“处动句”,那时候的处动句不用“把”字,但也是把的意思。 如:孟尝君客我。意思是:孟尝君把我当做客对待。 於 zhidao.baidu.com -
#60.古文如何今譯?這篇文章或許能帶給你一些啟發 - 壹讀
翻譯是指把一種語言文字的意義用另一種語言文字表達出來。 ... 評析:譯文補充了句前狀語「有一次」,並且換成了常見的把字句。不過,有人把「天雨牆 ... 於 read01.com -
#61.汉语八级!上联:一把把把把住了,网友神回复下联 - 雪花新闻
上联:一把把把把住了,网友神回复下联,老外被绕晕! ... 第二个“把”字是把字句的“把”,第三个“把”是名词,第四个“把”字是动词,这真是难为老外了。 於 www.xuehua.us -
#62.静宁方言把字句研究__精选五篇_文优选
文优选为大家准备了关于静宁方言把字句研究的文章,文优选里面收集了五十多篇关于好静宁方言把字句 ... 更多关于高中古文于字句研究内容请关注文优选。ctrl+D请收藏! 於 www.haowencm.com -
#63.把 - 中文百科全書
把單字釋義,動詞,名詞,形容詞,量詞,介詞,姓氏,詞語釋義,示例,方言集匯, ... 把. 古文中解釋:拿起。(形聲。字從手,從巴,巴亦聲。 ... 【把字句】漢語句式之一。 於 www.newton.com.tw -
#64.寫古文有什麼套路和技巧? - 劇多
現代文學可以表達的,為什麼要用古文呢? ... 倒裝句、把字句、陳述句、判斷句。還要注意虛詞的使用:之、 ... 把人物形象刻畫的更為豐滿生動具體。 於 www.juduo.cc -
#65.現代漢語的詞類劃分對學習和運用漢語有什麼作用 - 解答網
詞類劃分的第一個層次是把詞分為兩大類,即(實詞)和(虛詞)。 ... 主動句不一定是“把”字句,但“把”字句卻是主動句。——對. 16。“今天天氣是不好。 於 jieda.cool -
#66.个子矮小的我把人高马大的明明打败了把字句转被字句 - 华语网
说明:本句可以在以下几种句式中互相转换,意思基本保持不变。 1.本句可以改陈述句为反问句:. 陈述句:个子矮小的我打败了人高马大的明明。 ... 2.本句还可以改为把字句和被 ... 於 www.thn21.com -
#67.现代汉语特殊句式- 范文中心
现代汉语中特殊句式有六种,分别是:把字句.被字句.连动句.兼语句.是字句(判断句).存现句.. [口诀]把被连,兼是现. 1.把字句把字句是一种用"把"字将宾语提前并与宾语一起 ... 於 fanwen.geren-jianli.org -
#68.第七届现代汉语句法语义前沿研讨会在我校召开 - 广东外语外贸 ...
中国社会科学院的张伯江教授基于一份特殊语料,从白话文和古文对比的角度,通过观察相同语义条件、相同叙事环境下“把”字句的句式选用问题,考察了以往 ... 於 zsb.gdufs.edu.cn -
#69.近代汉语文献研究中的特殊“特殊”把字句-维知期刊网
"把"字句是汉语语法研究的热点之一,近年来成果颇丰.无论是现代汉语、还是近代汉语的相关研究都颇为丰富.学术界对"把"字句的产生和发展脉络有一定的共识,对各个时期材料的 ... 於 www.qjqk.net -
#70.现代汉语动词句 - 华阅文章网
现代汉语的几种特殊句式(一)“把”字句的性质“把”字句是运用介词“把”将谓语动词涉及的事物置于动词前面做状语的一种句式。 例如:(课本上定义:是指在谓语动词前面用 ... 於 www.huayue119.com -
#71.【祁立峰讀古文撞到鄉民】杜甫:風把我家屋頂吹跑了 - 閱讀最 ...
就在社會住宅鬧擾擾的那時,我的大一國文課剛好教到杜甫的〈茅屋為秋風所破歌〉,那是一首字句數不限的歌行體樂府,文辭也相對清暢,杜甫敘述自己於 ... 於 news.readmoo.com -
#72.國學常識 桐城派古文
為古文,主義法、神氣,講究字句音節。 前承方苞,後起姚鼐,為桐城派關鍵人物。 姚鼐. 稱惜抱先生. 1.治學以義理為主,兼及考據、詞章。 於 blog.sssh.tp.edu.tw -
#73.白話文運動的危機 - 第 599 頁 - Google 圖書結果
大約從魏晉南北朝開始,「把」字開始虛化,在佛經及佛經文學中把字句較多見。四、動態助詞的出現。 ... 二、既不用駢文家之綺詞麗句,亦不采古文家之繩墨格調。 於 books.google.com.tw -
#74.古文朗頌
古文 通常遵照某定文體, 排列漢字來寫出, 而不是依照現代人的說話習慣來寫的。 又既然是古文,台灣人想要把它朗讀的時候就得用文言音讀出每個漢字。 一般說來,漢字的文言 ... 於 www.edutech.org.tw -
#75.這是一個什麼句式,為什麼?謝謝! - 櫻桃知識
句式該是把字句,被字句,連謂句,兼語句,雙賓句,存現句,主謂謂語句句類是陳述句, ... 古文:一個句子必須按照一定的模式來組織,這個模式稱為句式。 於 www.cherryknow.com -
#76.學測國文怎麼準備?政大滿級分學長教你如何拆解題型!
筆者當年的學測國文考試是使用古文四十篇,雖然目前部定課綱的古文篇數已 ... 一開始,先仔細讀過所有文章字句,確定自己知道「每一個」字詞的字義是 ... 於 ioh.tw -
#77.論文發表(Oral)錄取名單 - 台灣華語文教學學會
印度學生學“把”字句的偏誤分析. Shiao-Yuh Chou. 亞洲大學. 海外幼兒華語教學的跨域、跨界和跨 ... “新瓶裝舊酒” 古文教學的新嘗試. Yeonghui Lee. 國立台灣師範大學. 於 www.atcsl.org -
#78.中国华文教育网-文化沁润在师杭
比如,“由字句”、“把字句”、“着了过”、古诗词、古文词义句法转换等等在海外教学中存在着很多误区,必须引起重视。 让中国外语教研和对外汉语教研的学者们 ... 於 www.hwjyw.com -
#79.目錄樂思中文26週基礎練習樣本
古文. • 理解古文的內容。 • 認識古文的特點:常用單音節詞語。 ... 「把」字句和. 「被」字句 ... 改寫句子 依照例子,把句子改寫成反問句或設問句。 於 pl.popularworldhk.com -
#80.文言文學習
能讀、能背、能講一百篇古文,就有能力寫文言文…第二把鑰匙是什麼?真誠恭敬,這把鑰匙比 ... 三家每一家選二十篇,有六十篇,我們把它背熟,字字句句都把它搞清楚。 於 sites.google.com -
#81.無法回應當代,古文沒有價值?——談古文教育的迷思| 陳茻
很多人會把熟讀古文視為用功的標準,這讓我們的國文教育想像變得呆板僵化。 ... 考」的特性,教師們在教學上不得不特別偏重於字句解釋等記憶性的知識 ... 於 opinion.udn.com -
#82.检索结果-维普期刊中文期刊服务平台
试论“把”字句的语义特性 被引量:75: 1. 作者 薛凤生 《语言教学与研究》 1987年第1 ... 汉语句式特色之成因——赵元任先生给古文句法研究之启示 被引量:4: 7. 於 120.196.134.130 -
#83.'把'字句的类型和语法特征(2) - 华韵国学网
来源: 北方教育1.1非完成持续性动词与完成持续性动词。 动词作为一个陈述性成分其所指有一个随时间展开的内部过程。其内部过程由起点、续段、终点三要素构成。 於 www.hygx.org -
#84.賓語 - 阿摩線上測驗
古文 中有賓語被置於動詞之前的特殊現象,稱為「賓語前置」。 ... (D)只要是及物動詞就能出現在把字句 ... 「把」字句是漢語中一個特殊的句型,所謂的... (內容隱藏中) ... 於 yamol.tw -
#85.重拾汉语之美|商伟:触摸感知古文,文学阅读没有公式 - 网易
我们经常说,中国文化传统的连续性是通过书写来维系的。要打开中国历史文化的大门,就必须掌握文言文这把钥匙。一旦踏进这道大门,我们就会发现古典诗文 ... 於 www.163.com -
#86.把字句的语法特点- 中国基础教育期刊库
这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种特殊的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是 更多还原 ... 今古文创. 2022 (19); [6] 何方. 於 r.cnki.net -
#87.漢語動量結構補位與狀位句位選擇機制及跨語言比較 - 博客來
87折$418. 語言學熱點問題研究叢書:說把字句. 87折$183 ... 鄂溫克語和蒙古語比較研究──語音及語法範疇古文). 87折$146. 滿通古斯語族語言詞彙比較. 87折$668 ... 於 www.books.com.tw -
#88.試論文獻辨僞的語言學方法
《書序》,也是大體從文體和語言風格方面認爲孔傳本《古文尚書》不類西漢. 人之文。到了元代的吳澄斷然 ... 形式被動句僅有傳世文獻常見的“于”字句和罕見的“在”字句。 於 commons.ln.edu.hk -
#89.答生之大哉問:「把字句用法」 @ 人生自是有情癡 - 痞客邦
為什麼這四句話改為把字句後就變成病句。 A. 因為帶「把」字的受事賓語表「處置」意義,而處置可能將受 ... 於 bovet.pixnet.net -
#90.小升初语文必考题型_小古文_沪江网 - 沪江网校
小升初语文必考题型 · 1、按要求造句。 · 2、变换句式。 “把”字句和“被”字句; · 3、扩句和缩句。 扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的 ... 於 www.hujiang.com -
#91.平潭兩岸國學中心- 把白話文譯成古文的唯美句子1、原文
把白話文譯成古文的唯美句子1、原文:小時候想逃離的地方,是長大後再也回不去的地方古文:人言落日是天涯, ... 圖片有船應該來想想有船影的字句… 於 www.facebook.com -
#92.现代汉语致使句与韩语相关句式比较 - 豆丁网
在致使句的分类上范晓(2000)把致使句分为7种:使字句、V使句、部分把 ... 王建之(1991)认为现代汉语使动句的存在使古文使动句的翻译要快捷方便的多。 於 m.docin.com -
#93.太极网络
改成把字句为“人影把溪水染绿了”。把字句,又叫处置式,是指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。 於 m.tjwl.com -
#94.道奇春考网
我陶醉在荷花的美景中改为把字句为:荷花的美景把我陶醉; 我陶醉在荷花的美景中改为被字句为:我被陶醉在荷花的美景中。 於 www.bywzdq.com -
#95.崩溃的音酱on Twitter: "@hanashi_shomona 当然学过的,学有 ...
... 把字句”和“被字句”的时候主语很重要。中国人可能不会特意去学中文语法,通常会认为“动词”的主体就是主语、先出现的是主语。“主宾倒置”偶尔会出现在管用句或者古文 ... 於 twitter.com -
#96.把:古文中解釋 - 中文百科知識
【把盞】端著酒杯(多用於斟酒敬客)。盞:淺而小的杯子。 【把字句】漢語句式之一。用介詞“把”構成的句子,如' ... 於 www.easyatm.com.tw -
#97.双音节动词“把” 字句的焦点考察 - ResearchGate
通过分析这些关系, 本文认为越南古文献中汉文和喃文的内容与形式不相互排斥、矛盾, 而是互相依存、结合。从文本来看, 汉字常排在中心位置, 这是汉字和喃字在越南古文历史的 ... 於 www.researchgate.net -
#98.文言文語法之判斷句 - 人人焦點
「是」字在古文中一般作「指示代詞」,表示「這」「這個」的意思。 ... 我們在小學階段,最熟悉的句式就是「把字句、被字句」,而現在進入初中,在 ... 於 ppfocus.com -
#99.让人受益一生的6篇古文,字字句句,皆是智慧 - 新闻
自学生时代起,我们就开始学习古代文言文,又称古文。古代先贤们,用智慧的笔墨写下无数名篇,穿越千年后,这些古文中的思想与智慧,依然熠熠生辉。 於 new.qq.com