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臺灣高等教育行銷策略指標建構與實證分析：顧客導向的觀點

為了解決招生組的問題，作者蔡金田,施皇羽 這樣論述：

　　**高等教育決策者及執行者必讀圖書** 　　少子化下競爭激烈的臺灣高等教育? 如何自我行銷? 　　聚焦顧客導向的行銷策略為何? 　　高等教育如何透過行銷提昇整體形象與效益。 　　臺灣高等教育面臨全球市場的競爭，已成不可逆的趨勢，在學生來源減少的狀態下，學校如何透過有效的行銷策略以開拓學生市場，已成高等教育機構的首要工作。本書以顧客導向的觀點來建構高等教育行銷策略指標，作為高等教育機構執行行銷策略之參考，藉以提升學校行銷的整體效益，促進學校的永續發展。  

招生組進入發燒排行的影片

數位整合行銷應用於明志科技大學招生策略專案執行之研究

為了解決招生組的問題，作者吳昕烜 這樣論述：

臺灣高等教育的發展無論是量的擴增或質的提升，均有相當豐碩的成果，近年來少子女化浪潮吞噬，社會結構改變，衝擊各大專校院，招生問題日益浮現，隨著學生人數逐年銳縮，招生名額供過於求，致使學校經營艱困，教育體系正面臨前所未見的重大危機，高教技職端更是首當其衝。在社會大眾普遍傳統關念重大學、輕技職，重國立、輕私立的情況下，私立技專校院生存空間面臨嚴峻威脅。在現今社會中網際網路的發達以及網路社群媒體的盛行，單純僅透過傳統面對面的招生形式已成為過去式，各校院如何重新擬定妥適的招生策略與思量如何彰顯校系特色並同時提升教學品質，且利用有限的招生資源與教育行銷模式，透過數位行銷工具的輔助，針對預設客群目標做出有

效的訊息傳遞，已成為重要課題。因此本專案執行研究將實際協助進行明志科技大學進行網路數位行銷招生規劃與執行，由明志科技大學網路數位行銷實驗室與視覺設計服務中心共同承接招生校務委辦研究計畫，以校內產學合作案之形式，協助招生組補足數位趨勢下的網路招生行銷策略。

經典配方再升級!國寶級大師健康麵食寶典：108道美味的低碳、減糖、控油、低麩質、無麩質中式麵食、廣式麵點一次學會!

為了解決招生組的問題，作者周清源 這樣論述：

風靡亞洲～《國寶級大師的中式麵食聖經》已授權日文、韓文、簡中等多語言版本！ 　　作者強力新作，中式麵食再升級！ 　　健康是飲食最重要的基本， 　　讓日常吃食中，注入健康的靈魂！ 　　麵食配方新突破，更健康、更簡單、零負擔、不失敗！ 　　低碳、減糖、控油、低麩質、無麩質， 　　中式/台式麵食、廣式麵點 一次學會。 　　「再創經典的著作，料理道道精彩，手續步步詳述，人人在家也能成為大師」──僑泰興企業股份有限公司董事長 林命嘉 　　誰說健康一定不好吃！ 　　國寶級大師突破性研發， 　　改良操作手法、導入少或無額外添加物理念， 　　製作出現代人需求的健康麵食， 　　照著做，絕對成功又好吃

！ 本書特色 　　【特色1 突破傳統、製作簡化】 　　不走傳統繁複的製作路線，簡化操作手法，改良後的工法，照樣做出經典美味。   　　【特色2 天然健康、零負擔取向】 　　回歸天然與質樸，以單純原料及簡單配料，減少糖、油及輔助原料的添加，符合現代人需求。   　　【特色3 高低麩質及無麩質配方】 　　本書提供高低「麩質」及「無麩質」的中/廣式麵食麵點，人人皆可享受經典滋味。   　　【特色4 取材容易、份量好拿捏】 　　運用家中原有的烤箱等設備、適合小家庭的份量規劃，輕鬆做出職人級的美味。   　　【特色5 一秒看懂的操作圖解】 　　操作手法以製作者的視角拍攝，清楚呈現技法精華，方便理解、

好上手。   　　【特色6 百道小吃麵點一次珍藏】 　　完整收錄上百道中式、台式、廣式的傳統麵點、小吃及豆餡，包含已失傳的經典美味。 國內推薦 　　僑泰興企業股份有限公司董事長 林命嘉  

以系統思考觀點探討招生困境及其對策 －以陸軍專科學校為例

為了解決招生組的問題，作者黃育芬 這樣論述：

「士官二專班招生」，在國軍人才招募之升學班隊中，是招生員額總需求數最高的項目，亦是我國軍基礎人力資源籌補的主要管道。因而各軍種針對士官二專班所執行之招生策略，攸關其招生績效。本研究採用質性訪談法，以陸軍專科學校二專班為主要探討對象。首先檢視影響青年學子選讀軍校與從軍意願的關鍵因素，並經由探索學術界針對國軍招募行銷策略之文獻，了解行銷作為如何提升青年學子之報考意願；再透過解析陸軍專科學校招生環境競爭概況、社會少子女化現象、以及新冠疫情防疫措施等外部環境影響因素，了解形成困境之緣由。研究設計係以系統思考觀點，構思陸軍專科學校為達成年度招生目標需求，實施因應對策所衍生之問題態樣，應用合適之系統基模

說明。立意選樣基準，則以招生組織中各層級代表性人物為訪談對象，藉不同利害關係者的角度觀察與認知態度，提出其對招生對策執行產生後續影響的見解，最後彙整訪談資料，運用系統動態圖，解析本研究之完整架構。研究結果發現，該校面臨之招生困境，由「少子女化現象及招生環境資源競爭」、「高中職學校配合度」、「招生專業度及國軍形象認同」三項關鍵因素所形成。針對招生目標與招生成果之差距明顯過大時，校方執行之因應對策為：「加強招生行程」、「擴大招收部隊回流教育員額」、「人氣爆表科別增額錄取」。此等對策能顯著改善招生成果，卻潛藏著副作用的擾動，長期以往，將對整體教育環境及未來執行招生任務影響甚鉅。