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教師公保退休金的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦楊雅儒寫的 蓮花再生的臺灣精神：林央敏的族群.地方.宗教書寫 和雪漠的 老子的心事：雪煮《道德經》第肆輯都 可以從中找到所需的評價。
另外網站苦爭多年私校教職員可領月退俸 - 公視新聞網也說明：不只總統馬英九、教育部長鄭瑞城，還有不少私校教師，都表示這是遲來的正義。 在台北市景文高中教了十七、八年的郭老師說，儘管新制的退休金,只有公立學校 ...
這兩本書分別來自前衛 和中華國際傳媒-香巴文化所出版 。
國防大學 法律學系碩士班 林燦都、鍾秉正所指導 蘇堃杰的 國軍懲罰制度之研究-以撤職為中心 （2021），提出教師公保退休金關鍵因素是什麼，來自於撤職、行政懲處、法律保留、比例原則、服公職權。
而第二篇論文僑光科技大學 財務金融研究所 王以莊、孫而音所指導 楊智麟的 公立小學教師理財認知、理財工具與退休理財 規劃之研究-以臺中市為例 （2021），提出因為有 理財認知的重點而找出了 教師公保退休金的解答。
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蓮花再生的臺灣精神：林央敏的族群.地方.宗教書寫
為了解決教師公保退休金 的問題，作者楊雅儒 這樣論述：
出身嘉義太保的林央敏，為臺灣重要的本土文學作家、臺語文學理論建構者與臺灣民族運動推動者。他以《胭脂淚》為臺語文學留下第一部史詩作品，亦是臺灣文學史至今最長的詩篇，另以《菩提相思經》立下最大部的臺語小說長篇里程碑。〈毋通嫌臺灣〉一詩經歷改編傳唱，更是一代臺灣人認同的代表作。 臺灣文學青年學者楊雅儒，長年研究臺灣小說中的宗教主題，以林央敏為研究對象，探究其生命經驗、文學作品、文學理論與宗教哲思，透過縝密的文本分析與訪談，剖析林央敏如何透過創作與評論，譜寫臺灣面對的苦難與尋求再生之路。本書為其數篇林央敏文學研究之集結，藉由族群歷史、宗教修辭、地方觀察等面向，呈現林央敏的
長短篇創作與文學、文化評論的思考與內涵，發掘其中宛如蓮花再生哪吒的臺灣精神。 ◎「火金姑台語文學基金」贊助出版
教師公保退休金進入發燒排行的影片
7月1日起，退休公務員、教師、警察與消防人員的新制退休金即將實施。今天，執政的民進黨快馬加鞭，準備將退役軍人年金闖關通過，與退休公教警消同步於7月1日實施。
大家都明白，執政黨消滅退休軍公教警消的意志堅定，加上完全執政的絶對優勢，今天，退休軍改會過。7月1日起，退休軍公教警消的生活將陷入困境。
ㄧ生堅守崗位，讓台灣社會起飛茁壯，從貧窮進入小康走向富裕，為的是追求退休後的穩定美好生活，現在，夢將碎，而年紀，已無法東山再起。幾十萬家庭陷入困境，這是何等殘忍的畫面！
什麼是「信賴保護原則」？就是人民對國家合法的期待。當執政者「違反人民對國家的合法期待」，這等同政變，是執政者發動對人民的政變。
當執政者違反「信賴保護原則」，人民就起來合理的「革命」吧！
國軍懲罰制度之研究-以撤職為中心
為了解決教師公保退休金 的問題，作者蘇堃杰 這樣論述：
本文從軍人懲罰制度之意義與功能為起點，以國軍懲罰制度為核心，並探討軍人撤職影響、現行法存在之問題，以及司法實務所見問題。全文除研究動機、目的、方法、範圍外。先自國軍懲罰之法理基礎，探討國軍懲罰制度之目的功能及應遵行之基本原則。接著探討國軍撤職懲罰對軍人基本權之影響及相關懲罰程序，並自法律保留原則及比例原則探討國軍撤職相關法規。司法實務方面，自酒駕肇事撤職、持毒撤職及行為不檢滿3大過撤職等3個國軍撤職處分實證加以探討，討論現行懲罰評議程序及裁量瑕疵。最後，提出本文研究結論與若干相關法律之修正建議。
老子的心事：雪煮《道德經》第肆輯
為了解決教師公保退休金 的問題，作者雪漠 這樣論述：
將《道德經》的智慧學以致用，解決心靈問題，改善生命品質。《老子的心事》，寫透老子；《老子的心事》，妙用老子；《老子的心事》經世致用，《老子的心事》古為今用，《老子的心事》為我所用。 德國著名漢學家、翻譯家顧彬先生在 2019 年法蘭克福書展現場，與雪漠老師對談時曾說，《道德經》的傳播經歷了四個階段，而走入平常百姓家，就從雪漠《老子的心事》開始。 雪煮《道德經》（51-58 章），本輯重在以《道德經》智慧，進行家庭建設和企業建設。
公立小學教師理財認知、理財工具與退休理財 規劃之研究-以臺中市為例
為了解決教師公保退休金 的問題，作者楊智麟 這樣論述：
本研究在於了解臺中市公立小學教師理財認知、理財工具與退休理財規劃之現況，並利用問卷調查蒐集資料做分析，以深入探討退休理財規劃對理財工具選擇的影響。本研究採行問卷調查法進行資料蒐集，臺中市公立小學教師在理財認知上有正確理財認知，能針對理財報酬設定目標、面對投資風險在心理上能有所準備，且能理解投資與風險的相關性、在主動收集資訊、與親友、理財專員討論理財議題以及關心金錢管理的訊息都是中間偏正向積極的態度。在退休規劃層面中，大多數臺中市公立小學教師認為現今的退休制度不足以支付未來退休生活所需，且需要在年輕時預先為退休做好退休理財規劃，結果同時也大多數的受測者對於退休制度中退休金的內容，較不理解。在理
財工具上，教師較在選擇有固定現金收入的理財工具（例如：配息）上有較強意願，其次為不動產與與股票（含ETF）、期貨和選擇權。在退休規劃上，教師認為理想的退休年齡是56~60歲；認為應在26~35歲開始為自己退休金做規劃，退休後要有良好的生活品質，月平均花費$ 30001~ $40000；為達到自己退休理財規劃，保本是最重要的考量；未來影響自己退休生活品質的因素以子女教育支出；在擬定投資理財計畫時，首先考慮的理財目標為預先為子女做準備多；目前對於退休理財規劃的主要的訊息來源，大多來自親戚；教師認為在做退休規劃時，投資報酬率應為，5%~10%。整理而論，教師理財認知、理財工具與退休理財規劃受個人背景
變項影響上有顯著性，最後綜合研究結果在臺中市公立小學教師理財認知、理財工具與退休規劃上提出具體建議。