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教材製作的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦渡邊由里,星野良文,林小瑜寫的 我的第一本日語文法：98個文法句型，教您放膽說日語（附MP3） 和蔡文展的 現代樂理(一)：超簡單學習法【第九版】都 可以從中找到所需的評價。
另外網站數位教材資源 - 高雄醫學大學教務處也說明：數位教材資源. 數位教材製作DIY 數位器材借用 磨課師MOOCs 錄影音室借用 數位教學支持機制 CS201互動教室借用 · 數位課程製作補助辦法 即時反饋系統IRS · 數位知能活動 ...
這兩本書分別來自布可屋 和酷派所出版 。
崑山科技大學 雲端商務管理數位學習碩士在職專班 許蕙纓所指導 宋曉婷的 國小表演藝術課程實體與線上教學實施差異之探討 （2021），提出教材製作關鍵因素是什麼，來自於深度訪談、線上教學、表演藝術課程。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班 蔡雅薰所指導 黃榆媗的 軍事情境初級華語課程設計-以宏都拉斯軍人學習者為例 （2021），提出因為有 軍事華語、專業華語、宏都拉斯學習者、課程設計的重點而找出了 教材製作的解答。
最後網站數位教材製作 - 文藻外語大學教師發展中心則補充：數位教材製作. 本中心提供優質的數位教材製作環境-教學工作坊、專業錄音室、專業攝影棚、教學技巧演練室、諮詢室等空間，讓教師能在資源豐富的環境下製作屬於自己的 ...
我的第一本日語文法：98個文法句型，教您放膽說日語（附MP3）
為了解決教材製作 的問題，作者渡邊由里,星野良文,林小瑜 這樣論述：
一次學會，文法&會話 一看就懂，一學就會的文法入門書 快速掌握日語要訣，直接從會話快攻日文法 精選現代日本口語，超強流利日語全面傳授 羅馬拼音輔助，馬上和日本人聊不停！ 學好文法規則，勝過亂說一生 幫您快速打好文法基礎 羅馬拼音輔助 會ABC，就會說日語 【學文法不用背】 本書專門為對苦於對日文文法感到困難，學習不得其門而入，卻想立刻開口說日文的讀者而設計的。 書中依其各種會話功能（如表示否定、詢問、請求等）分成28課，98個實用文法句型，清楚剖析文法句型在日常會話中，最正確的使用規則。並依照文法程度、由淺入深編排，每個句型都有豐富且簡單的例
句。 為使讀者能確實記憶句型和提高運用能力，會話部分採用了日常生活中使用頻率高、實用性最強、容易琅琅上口的日常對話。 【文法進步，一日千里】 精選日語常用文法句型 依照文法程度、由淺入深編排 收集日本人最常用文法、句型 每個句型都有豐富、簡單的例句 只要熟悉訣竅，記住常用文法句型 一定能說一口漂亮、流利的日語 您的日語會好到，連日本人都說讚！ 【快速打造，超強流利日語】 流利日語秘訣全面傳授 想要由自在說日語 一定記住主要的常用基本句型 文法和日語構造，在腦中記憶深刻 自然而然，以日語來思考所見所聞 無論升學、留學、
求職、面試都好用 觀光、旅遊、經商，更輕鬆更有趣！ 【內容重點】 本書摒除繁雜的文法解釋，直接以實用例句解釋各文法，針對日常口語中，國人容易混淆、說錯的文法錯誤。從「名詞は名詞です」表示判斷的句型開始，列出日本人最常用的基本句型，再徹底指出這些句型，在日語會話上的使用時機，和正確的文法使用規則。 讀者完全不用死背，就可以透過例句、會話練習，自然而然地學會最實用的文法，並且靈活應用在日常生活中。 【學習效果】 流利的日語是通行日本的最佳護照，這本超簡單理解文法的訣竅，絕對是您融會貫通文法概念的最佳選擇！ 到時候說一口漂亮、流利的日語，將讓您在留學、洽商更為
有利，觀光旅遊更加有趣。
教材製作進入發燒排行的影片
Google Suite是包含非常多的應用程式，讓您可以高效行竻辦公室協同作業、版本控管。任何地方都可以方便管理您的文件、影像。
Youtube可以放置大量教學影片。利用Power Point可以快速製作影片。
國小表演藝術課程實體與線上教學實施差異之探討
為了解決教材製作 的問題，作者宋曉婷 這樣論述：
為瞭解國小表演藝術教師是如何規劃課程，來提升學生肢體、聲音、表情的運用能力；在線上教學時，為了達到與實體課堂相同的目標，調整了哪些課程進行方式。本研究以深度訪談法對兩位第一線表演藝術授課教師進行半結構式訪談，並依據十二年國民基本教育課程綱要之藝術領域指標來編擬訪談大綱。以訪談結果分析二位教師在實體與線上教學時的課程規劃與實施之差異。研究結果發現1.實體與線上教學皆可執行的部分：教師入戲、靜像畫面、聲效配襯、光影課程的安排、劇本背景分析、劇場介紹與角色分析。二、在實體課程表現較突出的部分有：運用教師入戲的教學方式、靜像畫面的教育戲劇慣例、走位等的教學。三、線上課程表現較突出的部分有：聲音練習、
劇本人物背景的感知、劇場介紹以及服裝造型等課程。
現代樂理(一)：超簡單學習法【第九版】
為了解決教材製作 的問題，作者蔡文展 這樣論述：
不論學習何種樂器，包含鋼琴、吉他、薩克斯風、貝斯、小提琴...，你都應該要懂得樂理！ 在學習音樂的過程中，免不了要面對樂理。當你提出有關音樂的「為什麼」時，很多都是屬於樂理的問題。學習樂理可以解決心中對音樂的疑惑，也可以讓我們有更多創作音樂的想法，有時候靈感也是來自於對樂理的體驗。很多人對樂理抱持恐懼的態度，也許是曾在學習過程遇到挫折，不管如何，現在請再給自己一個擁抱樂理的機會吧！
軍事情境初級華語課程設計-以宏都拉斯軍人學習者為例
為了解決教材製作 的問題，作者黃榆媗 這樣論述：
自 2007 年起，宏都拉斯國防語言中心的軍官學生即使用一般華語教材學習中文，而近年來專業華語在商業、航空、護理、觀光等不同領域蓬勃發展，卻尚未出現專門給軍人的華語課本。於是本研究採用「問卷調查法」了解宏都拉斯軍人學生的需求後，製作了 11 單元共 110 個詞彙的初級軍事華語詞彙補充講義。此外，也設計一系列軍事情境華語課程活動，包含配合原教材《實用視聽華語》課文主題，產出軍事情境對話，另安排「打電話給臺灣軍官」視訊活動，讓學生將所學詞彙運用在真實對話中。同時，也舉辦「臺宏軍事文化差異」講座，邀請 3 位臺籍與宏籍軍官至課堂上分享自身經歷，讓學生除了學習軍事中文，也了解臺宏軍方在工作文化上的
不同。最後，本研究請了 5 位相關領域的專家評鑑軍事華語講義，並以問卷及訪談調查了 10 位學生對於本課程的收穫與滿意度，評分顯示本研究的軍事情境初級華語詞彙為優秀的補充講義，且課堂活動設計也成功讓學生使用軍事中文，確實符合宏都拉斯軍事學習者未來外派臺灣及口譯華語的需求。