教育體系單一簽入服務登入的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

電腦閒置資源應用於個人化隨機選擇遠端桌面之系統開發

為了解決教育體系單一簽入服務登入的問題，作者程鈺凱 這樣論述：

本論文研製之電腦閒置資源應用於個人化隨機選擇遠端桌面之系統開發，基於電腦教室之遠端取得個人專屬桌面，透過遠端桌面取得個人工作的環境。在 2019 年台灣正式進入108課綱的時代後，延長基本教育年限，也增添多元修課的課綱。許多多元課程都需要用到電腦教室，但電腦教室通常沒有學生專屬的座位或者是電腦，導致每次上課可能操作電腦已經不同，因此軟體環境都有些許不同，同時也有連續課程的資料不連貫問題。因此若能有個人的專屬工作環境能讓學生使用，便能有效改善這些問題。本研究主要藉由一台帳號管理伺服器，透過目錄服務 389 Directory Service 加上 SAMBA 網路檔案系統，再搭配教室內 Win

dows 作業系統中的遠端桌面服務，增加電腦教室之電腦於非上課期間的使用機會。並製作一套管理機制，讓學生可以正確順利地使用取得個人的遠端工作環境。透過本研究開發之連線機制，在 Windows 作業系統下，無須輸入額外的連線資訊，僅須雙擊連線軟體後，即可取得遠端桌面。為提高連線的安全性，該連線軟體透過跨平台編譯軟體編譯為 EXE 檔，該檔案無法被直接檢視。連線機制會隨機產生連線埠口，並針對用戶端的網路位址新增防火牆規則，藉此提升安全性。本研究經過測試比較後，直接使用教室內的電腦遠端桌面，能有效的使用電腦中的 GPU ，獲得 OpenGL 的渲染加速；在人工智慧的訓練方面，也可以使用 GPU 幫忙

加速模型的建立，減少運算的時間；經過壓力測試，100Mbps 的頻寬下連線數量到8台為止都還是順暢的。而在頻寬為1Gbps的情況下，教室內的42台電腦將可全數流暢使用，因此改善頻寬的總量，可有效提升連線數量。本研究最大的貢獻，在於目錄服務不同軟體間的帳號轉移，並加上遠端桌面技術，增加教學環境的多功能性。

與「敵人」共存：臺灣威權統治晚期的新生份子監控體制

為了解決教育體系單一簽入服務登入的問題，作者廖泓叡 這樣論述：

本文主要以高雄地區警察機關監控陳三興、柯旗化等出獄叛亂犯的紙本紀錄為基礎，拼湊臺灣戰後威權統治期間、國民黨政府（簡稱「政府」）企圖與敵人共存的手段和效果。進一步說明，由於無法將明確已知的敵人—叛亂犯徹底消滅，自1950年代初期政府遂將出獄叛亂犯統一編為「新生份子」持續監控；除為提防當事人再犯，政府也期待將當事人打造成順服且富有道德感的理想國民。然對實際負責監控與管教工作的基層警察而言，黨政軍高層的期待從未徹底落實。相反地，政治偵防的特殊性與機關內部層級分化的組織型態，實賦予執法人員游移、反轉垂直階序的彈性；而管教措施本身的缺陷、警察機關龐雜的業務與隨人口持續膨脹的治安壓力，更導致例行的監控及

管教任務淪為基層不得不做、但又得不償失的業務黑洞。即至1980年代，作業彈性、講究時效的偵防手段逐步取代例行監控的職能，政府仍難以有效約束當事人的日常動態、或藉機將威脅再次排除。追根究底，充任耳目手足的官僚組織有其運作的邏輯—既能維繫政府機關運作不綴，又容許個別承辦人彰顯動性；最重要地，官僚組織也牽制巨觀體制揭示的政策（治）目標，使警察保衛政權的工作流於形式、重要性日益邊緣。