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教養書推薦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦簡‧尼爾森寫的 溫和且堅定的正向教養:姚以婷審定推薦,暢銷全球40年的阿德勒式教養經典,教出自律、負責、合作的孩子,賦予孩子解決問題的能力 和野人文化編輯部的 第一年,最珍貴!0~1歲育兒日誌【全彩珍藏精裝版‧送給媽媽寶寶最棒的紀念禮物】都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自遠流 和野人所出版 。

國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 張家銘所指導 劉子維的 廟宇環境氣氛、心靈體驗對觀光客主觀幸福感之影響:以宗教信仰程度為調節變項 (2021),提出教養書推薦關鍵因素是什麼,來自於廟宇觀光、環境氣氛、幸福感、宗教信仰、控制變項。

而第二篇論文國立彰化師範大學 教育研究所 龔心怡所指導 顧庭甄的 國中生人際互動、輔導活動課程學習動機與學習滿意度關係之研究 (2021),提出因為有 人際互動、輔導活動課程學習動機、輔導活動課程學習滿意度的重點而找出了 教養書推薦的解答。

最後網站[心得] 懷孕、嬰兒、小小孩到學齡前讀過的16本書- BabyMother板則補充:這本是一個大學學妹在臉書上推薦的,當時的我還對各式教養法很有興趣,而讀完之後,這本書對我確實有所幫助,主要是「積極聆聽」,讓孩子自主想解決辦法的 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了教養書推薦,大家也想知道這些:

溫和且堅定的正向教養:姚以婷審定推薦,暢銷全球40年的阿德勒式教養經典,教出自律、負責、合作的孩子,賦予孩子解決問題的能力

為了解決教養書推薦的問題,作者簡‧尼爾森 這樣論述:

♦出版半世紀,正宗阿德勒正向教養的經典著作 ♦英國皇室採用的育兒原則 ♦美國銷售至今已超過 4,000,000冊 ♦美國以外各國銷售超過2,000,000冊 ♦獲益的兒童估計超過10,000,000人     本書是阿德勒學派正向教養系列書籍第一本、最完整、也是最暢銷的作品,從幼兒園到青少年時期的孩子都適用。   書中以簡潔的條列式要點,加上易讀的實務案例與清晰的表格為父母及老師整理出來大量寶貴的「正向教養工具」,可以隨時參照取用,包括:   【正向教養最核心的觀念】   ・教養孩子的三種方式   ・七個重要的認知與人生技能   ・四個步驟,贏得孩子的合作   ・父母如何運用阿德勒提出

的八個基本觀念,培養出正向教養的技巧   ・修正錯誤的三個方法     【先瞭解你自己,才能影響孩子】   ・四種常見的生活型態偏好,它們各自的優、缺點,以及對教養或教學的影響   ・如何瞭解出生順序,以便瞭解孩子的世界   ・如何利用出生順序的訊息來鼓勵孩子   ・出生順序對婚姻、對教學風格的影響     【正向教養中的有效溝通法】   ・有愛、有效的啟發式提問法   ・和孩子建立非語言的溝通訊號   ・讓你的行為和言語,同樣都是溫和且堅定的     【父母不能不知、讓家裡井井有條的方法】   ・如何透過日常慣例表,讓孩子不再晚上不睡、早上不起床   ・如何避免早上起床後趕著上班上學的混亂時

間   ・如何避免用餐時(不管在家還是在外)一團混亂     【當孩子彼此衝突的時候】   ・先安撫造成傷害的孩子,再邀請他一起安撫受傷的孩子   ・父母不再介入孩子之間的爭吵:如何給予孩子相同的待遇   ・孩子之間有哪些衝突,是父母(或老師)必須介入的     本書自從2006年推出全新增修版以來,據統計已經使全球10,000,000兒童受惠。書中的原則不但為英國皇室所採用(凱特王妃採用《向阿德勒學正向教養》的系列工具當育兒教材),也已成為上海市學校系統內的師生互動教材。今天,全中國有超過3,000位認證的正向教養教師。   對家庭來說,最重要的是,在實施正向教養的過程中,孩子、父母、還有

父母內心那個曾被遺棄受傷害的內在小孩,將同時受到療癒,攜手彼此陪伴、共同度過的這一段緣分。 推薦人(姓氏筆畫)   ・Eugene(尤金老師)╱阿德勒學派正向教養家長講師   ・大樹老師(趙崇甫)╱到府育兒顧問   ・李佳燕╱家庭醫師   ・李貞慧╱親職作家暨閱讀推廣者   ・李顯文╱《高效能父母》、《孩子為什麼會這樣》作者   ・林惠蓉╱臺北市立聯合醫院臨床心理師主任   ・姚以婷╱諮商心理師、亞和心理諮商中心院長、台灣唯一正向教養認證導師   ・洪仲清╱臨床心理師   ・曾文志╱國立清華大學教育心理與諮商學系教授、阿德勒正向心理學實驗室主持人   ・曾端真╱國立台北教育大學心理與諮商學

系退休教授   ・溫美玉╱國立台南大學附設實驗國民小學教師   ・鄭皓仁╱寬欣心理治療所所長、臨床心理師、美國正向教養協會家長與學校課程認證講師   ・醜爸╱親職教育顧問   這是一本對父母及老師都極為實用、有效的教養書——推薦給面對孩子感到挫折的你!李顯文╱《高效能父母》、《孩子為什麼會這樣》作者     擺脫每天跟在孩子背後碎念的無力感!正向教養的觀念特別適用於現代父母,這本書從基本概念開始說明,一步步教導父母如何協助孩子發展出自律、負責任的態度。鄭皓仁╱寬欣心理治療所所長、臨床心理師、美國正向教養協會家長與學校課程認證講師     這本書在我身上產生了永遠的影響,改變了我和我家庭的互動

關係。我相信其他家長的感覺和我是一樣的。我們學校裡的家長、老師、輔導人員對這套正向教養的方法,只有正面的讚譽!Cindi Anthony, 德州達拉斯St. Alcuin Montessori 學校     教養沒有真理,貴在內外一致的作法;父母們除了學技巧、更要有相對應的學理觀念,經過半世紀考驗的正向教養法,是你hen可以的選擇!醜爸╱親職教育顧問     這本正向教養最初的經典,將會帶領家長了解孩子行為背後的動機,並以阿德勒的方式來進行鼓勵,使孩子感到被愛、受尊重、充滿勇氣與信心,從而獲得一段更加親密且互相信任的親子關係。Eugene(尤金老師)╱阿德勒學派正向教養家長講師     條列清

晰,搭配實例,簡單易懂的好書。清楚說明「尊重不是放縱」、「相互尊重和共享責任的合作關係,遠比權威性的操控要來的有效」的道理。大樹老師(趙崇甫)╱到府育兒顧問     阿德勒是心理學界的一代宗師,其著述博大精深。作者尼爾森博士將阿德勒教養思想系統化呈現,成為當代正向教養的重要指南;閲讀本書,讓自己和孩子成為擁有健康心靈的人,你也可以化身阿德勒,讓世界變得更加美好。曾文志╱國立清華大學教育心理與諮商學系教授、阿德勒正向心理學實驗室主持人     學習用心培育孩子,以同理心溝通,從心出發,讓孩子感受溫暖與合作的指引。林惠蓉╱臺北市立聯合醫院臨床心理師主任     本書的訊息直接又詳細,適用不同年齡的

孩子和不同的家庭關係。這是一種符合常識的教養原則。Leslie Hayes, 青少年飲酒、禁藥輔導團體創辦人     本書幫助我們與孩子溝通,也幫助孩子培養出自信與尊嚴。Bruce Ettinger,,兒童協會執行董事     許多父母告訴我,他們實踐了書中的方式,非常有用!這是第一次碰到真正對人有幫助、能讓大家擁有能力的教材,可以改變我們的家庭。Karen Pierce, HCA Portsmouth Pavilion     我們學校舉辦了研習,結果全體與會者一致決定,要把作者再度邀回來分享。Roselene Kelley,Sierra College 家庭教育中心主任  

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廟宇環境氣氛、心靈體驗對觀光客主觀幸福感之影響:以宗教信仰程度為調節變項

為了解決教養書推薦的問題,作者劉子維 這樣論述:

本研究目的在了解觀光客背景變項在廟宇環境氣氛與心靈體驗之差異,並驗證控制變項、廟宇環境氣氛、心靈體驗改變、宗教信仰程度及主觀幸福感之間影響關係。研究對象以南投縣四個公廟的觀光客為對象,發放問卷800份實際回收有效問卷為619份,有效回收率為77.4%。資料經統計分析,結果顯示:一、廟宇觀光客背景變項在廟宇環境氣氛之差異分析,結果顯示年齡、婚姻狀況、教育程度、居住地區等變項在廟宇環境氣氛上皆未達顯著性差異,僅在性別變項達顯著性差異。二、背景變項在心靈體驗之差異分析,結果顯示年齡、婚姻狀況、教育程度等變項在心靈體驗上皆未達顯著性差異,性別與居住地區變項達顯著性差異。三、本研究模式中控制變項分析結

果顯示,年齡未達顯著影響,性別為女生觀光客的主觀幸福感高於男生觀光客,婚姻狀況為已婚觀光客的主觀幸福感高於未婚觀光客,教育程度為教育程度越低的觀光客其主觀幸福感越高。研究假設分析結果為廟宇觀光客的環境氣氛會正向影響心靈體驗,廟宇觀光客的環境氣氛會正向影響主觀幸福感,廟宇觀光客的心靈體驗會正向影響其主觀幸福感,宗教信仰程度具有調節效果,宗教信仰程度越高時,可以強化廟宇環境氣氛與主觀幸福感之關係,以及心靈體驗與主觀幸福感之關係。本模式中的控制變項、廟宇環境氣氛、心靈體驗變、宗教信仰程度等變項能解釋主觀幸福感變項的42%解釋變異量。以上結果提供未來相關研究參考。

第一年,最珍貴!0~1歲育兒日誌【全彩珍藏精裝版‧送給媽媽寶寶最棒的紀念禮物】

為了解決教養書推薦的問題,作者野人文化編輯部 這樣論述:

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 ‧各月份「本月可以開始的事‧停止的事」   「何時可以帶寶寶外出散步?」「可以開始使用吸鼻器了嗎?」「培養寶寶早睡早起習慣的最好時機是什麼時候?」「寶寶可以換穿兩件式衣服了嗎?」……在對的時機,用最適當的方式照顧寶寶,寶寶開心,爸媽也輕鬆!   ‧12個月份的貼心育兒資訊:   「寶寶打預防針該注意哪些事?」「媽媽怎麼做才能成功追奶?」「選擇媽媽包該注意哪些事項?」「副食品該如何循序漸進地進行?」「乳牙該如何照顧?」「如何打造寶寶的遊戲空間?……12則貼心的育兒資訊,讓爸媽在育兒的同時,也能享受為人父母的充實感與樂趣。   ‧每3個月的寶寶發展評量&24個潛能發展訓練遊戲:   

在寶寶3個月、6個月、9個月、滿1歲,每3個月的寶寶發展評量,幫助爸媽客觀掌控寶寶的成長狀況,並附上在家就能輕鬆實行的潛能發展遊戲,讓寶寶頭好壯壯!   驚喜度100!     ‧寶寶的人生各個重要階段均有供爸媽記錄、剪貼的空間: 孕媽咪懷孕記錄、各月的MEMO、1‧2‧3歲的生日記錄、「寶寶上幼稚園!」記錄、「寶寶上小學!」記錄、媽媽‧爸爸給20歲寶寶的信……寶寶的每個重要人生階段,均附上讓爸媽剪貼、記錄的空間,保留最美好的回憶。   ‧關於寶寶的點點滴滴,全都記錄下來:   寶寶出生那一天‧那一年記錄、寶寶的家人(家族樹)、滿月‧出生禮品記錄表、身高‧體重‧頭圍成長曲線表、乳牙生長記錄

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國中生人際互動、輔導活動課程學習動機與學習滿意度關係之研究

為了解決教養書推薦的問題,作者顧庭甄 這樣論述:

  本研究旨在探討彰化縣國中學生人際互動、輔導活動課程學習動機與學習滿意度之間的關係。本研究採取問卷調查法進行研究,選取彰化縣國民中學622位學生為研究樣本,將調查所得資料以平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關與多元迴歸分析等統計方法進行資料處理與分析。歸納本研究結果如下:(一)國中學生具有高度的人際互動、中高程度的輔導活動課程學習動機及學習滿意度。(二)不同年級與性別國中學生在人際互動部分達顯著差異,七年級在「親子互動」面向高於九年級,女生在「同儕互動」面向高於男生。(三)不同性別國中學生在輔導活動課程學習動機達顯著差異,女生在整體與分構面皆高於男生。

(四)不同年級國中學生在輔導活動課程學習滿意度部分達顯著差異,七年級在「學習環境」、「學習成果」面向高於九年級。(五)國中學生人際互動、輔導活動課程學習動機與學習滿意度之間皆呈現正相關。(六)國中學生人際互動可以預測輔導活動學習動機,其中以「同儕互動」最具預測力。(七)國中學生人際互動可以預測學習滿意度,其中以「師生互動」最具預測力。最後根據研究結果提出各項建議,以供學校、教師及未來研究者參考。