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文藻外語大學進修部上課時間的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳怡妗寫的 無糖發酵不老之鑰：酵素升級版---五色多酚妙用多 可以從中找到所需的評價。
慈濟大學 教育研究所中等學校教師在職進修教學碩士學位班 許智香所指導 陳婉青的 交互教學法運用於國中九年級英文閱讀理解教學之行動研究 （2020），提出文藻外語大學進修部上課時間關鍵因素是什麼，來自於交互教學法、學生學習標準本位評量、閱讀理解、行動研究。
而第二篇論文文藻外語大學 華語文教學研究所 許長謨所指導 黃怡婷的 社區大學移工華語班之教學與經營 -以北高雄社區大學為例 （2020），提出因為有 華語教學、社區大學、移工、班級經營的重點而找出了 文藻外語大學進修部上課時間的解答。
無糖發酵不老之鑰：酵素升級版---五色多酚妙用多
為了解決文藻外語大學進修部上課時間 的問題，作者陳怡妗 這樣論述：
中醫早有五行、五色對應五臟之說， 若能善用無糖發酵的五色蔬果多酚，巧妙搭配， 即可望達到抗老防斑、好氣色，通腸道、瘦身， 及解宿醉、少病痛…等作用。 〈推介本書〉 這是個「無齡社會」，我們很難從外表判斷一個人的實際年齡。 媒體常將駐顏有術的藝人稱為「不老妖姬」，甚至暗示「可能整容數次」，或「拜醫學美容之賜」。其實並不盡然！如能巧妙應用無糖發酵的五色蔬果多酚，同樣具有青春不老、防病養生效果。 書中還有「加酚特調」食譜與體驗，及八字配合五行五色、「順時養生」等妙法，請務必試試看！ 名家推介 《黃帝內經靈樞‧ 五味篇》提到，五果、五味對應五色、五臟，
台灣盛產水果，巧妙搭配食用，即可能達到中醫「治未病」的理想。----中國醫藥大學講座教授 林昭庚 五色植化素多酚存在於植物的根、葉、果皮，避免受到紫外線傷害，具有很強的抗氧化作用。----中國醫藥大學前副校長、中醫學院教授 張永賢 植化素的多酚類化合物主要存在於中草藥中，如白藜蘆醇、花青素等，但需攝取大量才具有效用；如能慎選具口碑的生化萃取物就方便多了。----高學醫學大學植物研究所講座教授 吳永昌 在微生物的發酵過程中，能將植物分解成小分子化合物，甚至將有毒物質轉化為營養，所以說發酵是微生物的生命活動奇蹟；無糖發酵則是未來的趨勢。---南臺科技大學前生物科技系主
任 陳啟楨
交互教學法運用於國中九年級英文閱讀理解教學之行動研究
為了解決文藻外語大學進修部上課時間 的問題，作者陳婉青 這樣論述：
摘要本研究為交互教學法英語閱讀教學歷程的行動研究，旨在探討實行交互教學法後對國中九年級學生英語閱讀理解能力之改變歷程。本研究歷經三個行動研究循環，共半年的時間。以花蓮偏鄉地區某國中九年級學生為研究對象，共計二十人，教學課程共計十週30節課，本研究所蒐集的文件資料，包括學習單、學生訪談記錄、教師教學省思札記、課室觀察、閱讀理解測驗為研究工具。本研究依據蒐集的資料進行分析與討論。本研究歸納結論如下：一、 交互教學法英語閱讀教學的實施歷程具階段性與回饋。二、 實施交互教學法後學生英語閱讀理解能力有所增長。三、交互教學法實施的教學困境獲得解決。四、 研究者的教學專業有所提升。研究最後依據研究結
果，提出各項建議，以作為未來教學與研究方向的參考。關鍵字：交互教學法、學生學習標準本位評量、閱讀理解、行動研究
社區大學移工華語班之教學與經營 -以北高雄社區大學為例
為了解決文藻外語大學進修部上課時間 的問題，作者黃怡婷 這樣論述：
外籍移工在台灣的勞動產業扮演了非常重要的角色，但因語言與文化上的不同，而造成許多問題的產生，也面臨到了與雇主溝通上的困擾。近幾年來，台灣一些各縣市政府開始開設勞工培訓的中文課。以高雄地區來說，北高雄社區大學開設了一門移工華語課程。因此本研究主要目的在於了解與分析外籍移工在社區大學的華語班學習華語的現況，北高雄社區大學的移工華語課，並實際參與並以質性研究的方式，透過問卷調查及訪談法，再加上研究者的課堂上觀察到的結果，將這些資料加以分析和整理，從教學面與學習面探討外籍移工在學習華語時的需求為何、課程與教學的問題。除此之外，也透過訪談社區大學的行政人員，探討在社區大學開設華語班的可能性為何，最後
依據研究的結果提出建議，以做為日後為外籍移工開設華語班或是教材設計之參考。