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提升就業力課程之研究──以國立臺灣海洋大學為例

為了解決新創暑期實習2020的問題，作者王琇瑩 這樣論述：

近年來，隨著產業結構的改變以及青年失業率增加等情況，大專院校與就業市場存在著學用落差的問題，居高不下的失業率讓人反思大學教育的價值。學富五車的人才在就業市場固然搶手，但，會「運用」知識的人才才是企業所需，這樣的人才才真正地具有「就業力」。因此大專院校積極推動諸如實習、實作等以「提升學生就業力」為目標的課程，期望藉此培養學生具備理性思辨、問題解決等相關就業能力。國立臺灣海洋大學推動提升大學生就業力課程已有時日，本研究旨在調查國立臺灣海洋大學提升大學生就業力課程之實行現況。為達上述目的，本研究採用訪談法。以修習過提升大學生就業力課程的學生及行政人員為訪談對象，合計訪談19人，將訪談所得資料先進行

編碼後分析。訪談結果歸納為以下五點:1.在課程需求上，學生認為實作類、互動類以及運用多元評量等課程是他們所需要的。2.學生在參與這類課程前，對於職業的想像與期待，引發學生對課程的學習需求。3.大學生的學習動機包含對創業的高度興趣，以及想在課程中尋找一起創業的夥伴等等，並且認為參與這類課程可以測試自己的能力，挑戰自我。4.國立臺灣海洋大學學生在參與提升就業力課程後，就業力皆有所提升，當中包含問題解決能力、組織能力等等，顯示課程具有成效。5.學生認為此類課程在宣傳上略顯不足，規劃上需保有彈性。但整體而言，學生對課程規劃給予正向肯定。關鍵字：就業力、大學課程、國立臺灣海洋大學、學習需求