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大學生情緒管理書籍之閱讀動機與行為之研究 -以南部某私立大學為例

為了解決新北市立圖書館電子書借閱規則的問題，作者蔡明萱 這樣論述：

本研究旨在探討大學生情緒管理書籍閱讀動機與閱讀行為，並分析性別、年齡、學院及父母親學歷等四個背景變項，在閱讀動機與閱讀行為的差異情形，以及閱讀動機與閱讀行為加以進行探討。本研究主要調查對象以南部某私立大學之大學部學生為研究母群體，採用分層抽樣法，以各班級為抽樣架構進行班級隨機抽樣，共計回收有效問卷293份。調查樣本以描述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析與皮爾森卡方檢定等方法進行統計分析。透過統計結果，歸納以下結論：一、大學生之情緒管理閱讀動機偏高，並以「休閒享受」為主要動機、「引導誘惑」為次要動機。二、大學生閱讀情緒管理書籍之管道，以「新聞媒體談論」、「名人推薦」選項分列前兩名，顯

示時事輿論的討論度會誘發大學生的閱讀動機。三、大學生首愛之情緒管理書籍主題為「幽默趣味」，以「心靈勵志」次之四、男大生比女大生具有較強之情緒管理閱讀動機，且在「社會互動」向度中具有顯著差異。五、大學生普遍對情緒管理書籍電子書具有接受意願，但紙本書仍是大多數大學生閱讀主流媒介。根據以上結論，對學校及圖書館提出以下建議：一、規劃完善課程培養學生閱讀情緒管理書籍的習慣。二、協力跨單位合作以強化連結情緒管理書籍之效益。三、利用關聯規則發掘大學生適性化之書籍推薦。

電子書使用需求與滿意度研究-以Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺(原HyRead電子書平臺)為例

為了解決新北市立圖書館電子書借閱規則的問題，作者林怡秀 這樣論述：

數位化時代知識的獲取及閱讀方式不再僅限於平面紙本，電子書閱讀不受時間及空間限制，促使圖書館近年來持續增加購買電子資源供讀者使用，電子書的館藏量也在圖書館館藏比例中日漸攀升。本研究以「臺北市立圖書館Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺」為研究個案，針對其使用群進行使用者問卷調查，透過量化研究分析，以瞭解平臺使用者的使用情形及滿意度差異。問卷包括五大部分：平臺的資訊、平臺的功能、平臺的使用、平臺的易用性、平臺的整體滿意度，並輔以開放性回答。研究共蒐集295份有效問卷，回收後以統計軟體分析資料。綜合本研究整理，歸納出以下結論：(1)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者以21-30

歲學生之間居多；(2)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者中，居住於北部民眾最多，東部民眾最少；(3)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者平均使用時間為30分鐘(含)以下，顯示大多利用零碎時間隨意瀏覽電子書；(4)閱讀電子書載具以智慧型手機為主；(5)不同性別、年齡之使用者對於Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者滿意度差異影響較小；(6)除了無目的性地隨意瀏覽閱讀電子書外，學生與社會人士使用目的不同；(7)使用頻率較高的使用者對於Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者滿意度較高；(8)使用者普遍滿意Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺，但仍希

望增加館藏量及每月借閱次數。根據研究結果提出下列建議：建議圖書館除了可編列預算增加購買電子書數量外，也可與其他圖書館或電子書平臺合作，提供使用者更多的資源；另外圖書館應定期進行電子書平臺調查，依據調查結果改善經費分配，在有限的經費與資源下有效的規劃預算，進而提升服務品質；圖書館應持續舉辦電子書推廣活動及利用教育，藉以提升民眾對電子書的認識與平臺使用率。建議電子書平臺系統可從使用層面觀察使用者的習慣及平臺介面順暢度，並搭配使用者瀏覽次數、借閱次數、閱讀時間、借閱書籍類別、借閱天數等的各項數據來進行分析，探討使用者行為與需求，以幫助平臺相關功能開發，再者透過瀏覽紀錄相關分析，依照個別閱讀興趣推薦書

籍給讀者使用。建議未來研究者可擴展研究範圍與對象，收集不同使用者經驗進行分析，並且搭配質性研究深入訪談使用者，更詳細瞭解使用者觀點看法和使用者需求；或是針對不同電子書平臺進行比較分析，評估各平臺間的優劣差異，提供更完善的資源和服務。