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新北 兒童節 2022的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦AndreaWang寫的 紐約時報最佳童書精選：西洋菜+甜點，好滋味! 可以從中找到所需的評價。
臺北市立大學 地球環境暨生物資源學系環境教育與資源碩士班 林明聖所指導 李孟發的 綠島大象故事繪本運用在國小中年級環境教育教學之研究 （2016），提出新北 兒童節 2022關鍵因素是什麼，來自於綠島大象、繪本、環境教育、行動研究、資源回收、再利用。
紐約時報最佳童書精選：西洋菜+甜點，好滋味!
為了解決新北 兒童節 2022 的問題，作者AndreaWang 這樣論述：
2015年美國《紐約時報》最佳插畫童書獎 紐約時報最佳童書 凱迪克大獎得主精選繪本集！ 本套書一共收錄了繪本作家陳郁如與艾蜜莉．詹金斯共兩本繪本——《西洋菜》和《甜點，好滋味！》。兩位作者以食物為引，帶出歷史及文化演變的反思。 各冊內容 《西洋菜》 一輛老龐蒂克轎車行駛在俄亥俄州的鄉村。突然，車子一個急煞，女孩的爸媽驚訝地發現路邊的水溝中生長著野生西洋菜。他們拿起舊紙袋和生銹的剪刀，把女孩和她哥哥拉下車，一起盡可能地採摘這些沾滿泥土和蝸牛的植物。 起初，女孩感到很尷尬和羞恥。為什麼她的家人不能從雜貨店買食物呢？但是，當母親分享了他們家族的歷史後，女孩了解到這種植物對
她父母的重要性，開始去欣賞自己的文化以及他們尋覓到的新鮮食物。 《甜點，好滋味！》 1710年，英國萊姆小鎮的小女孩和媽媽， 1810年，美國南卡羅萊納州查爾斯頓市郊的小女孩和媽媽， 1910年，美國麻薩諸塞州波士頓市的小女孩和媽媽， 2010年，美國加州聖地牙哥市的小男孩和爸爸。 四個截然不同的家庭，都有一個共通點── 他們都製作同一道美味甜點！ 跟著他們一步一步地做， 從採摘莓果，攪打鮮奶油， 到把盛裝甜點的碗舔得乾乾淨淨的…… 這個甜美的故事， 將讓你愛不釋手，百讀不厭。 本書特色 1. 回歸家庭 《西洋菜》討論身為移民家
庭的後代不易融入當地社會、父母特別的行為而引起的家庭衝突。《甜點，好滋味！》描述四個家庭，身處不同時代，兼容不同文化，最終回歸、圍坐在餐桌邊，享用同一種幸福好滋味。 2.了解歷史 書中描寫的歷史背景，搭配劇情，讓孩子們能更好的學習！ 3.跨越文化 甜點讓不同文化背景的家庭吃得津津有味，見證美食跨越國界的魅力，並寄託世界和平的願景與理想。 得獎紀錄 ★2015年美國《紐約時報》最佳插畫童書獎 ★2022年凱迪克金牌獎 ★2022年紐伯瑞文學獎銀牌獎 ★亞太裔美國人文學獎 ★新英格蘭獨立書商聯盟圖書獎 ★美國波士頓環球報號角書獎 ★美國青少年圖書
館協會金色標準選書 ★紐約時報最佳童書 ★出版人週刊年度最佳圖書 ★美國學校圖書館期刊最佳圖畫書 ★美國獨立書商聯盟「下一本書書單」入選 ★書頁雜誌最佳圖畫書 ★BookRiot網站二十本必讀圖畫書 ★美國波士頓環球報最佳童書 ★多元文化兒童文學研究中心年度最佳圖書 ★芝加哥公共圖書館最佳圖畫書 ★號角雜誌推薦書單 ★柯克斯書評最佳童書 ★書蟲讀書會獎 ★紐約公共圖書館最佳童書 ★美國書櫃意識電子報最佳童書 ★華爾街日報最佳童書 ★美國華盛頓郵報年度好書 ★美國《紐約時報》《波士頓環球報》《華爾街日報》 《柯克斯書評》《學
校圖書館學報》《書單》一致好評推薦 名人推薦 《西洋菜》 于玟／新北市文化局副局長 吳敏而／前國家教育研究院研究員 李秀美／教育部閱讀推手、臺中市立人國小校長 杜明誠／前臺東大學兒童文學研究所教授 沈秀茹／雲林縣斗六市立繪本圖書館館長 阮鳳儀／《美國女孩》導演 林千鈴／蘇荷兒童美術館館長 林佑儒／兒童文學作家 林明進／建中退休教師 林美琴／作家、繪本閱讀講師 張子樟／前臺東大學兒童文學研究所所長 張曉玲／臺中市立圖書館館長 許建崑／中華民國兒童文學學會理事長 許珮甄／教育部中央輔導團團員、臺北市立金華國中歷史科教師 許慧貞／花
蓮縣閱讀推動教師 陳育淳／教育部國民及學前教育署中央課程與教學藝術領域輔導諮詢教師 陳欣希／臺灣讀寫教育研究學會創會理事長 曾品方／教育部閱讀推手 曾淑賢／國家圖書館館長 黃珮琇／新北市教育局輔導員 黃毅娟／香港學校圖書館主任協會會長 葉嘉青／臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 劉清彥／童書作家與金鐘獎兒童節目主持人 蔡育穗／兒童教育工作者 盧彥芬／財團法人公共電視文化事業基金會董事、財團法人兒童文化藝術基金會執行長 賴素鈴／朱銘美術館館長 謝佩霓／資深藝評人、策展人 謝鴻文／兒童文學作家 《甜點，好滋味！》 余治瑩／譯者、閱讀
推廣人 海狗房東／繪本工作者 黃筱茵／童書翻譯評論工作者 葉怡蘭／飲食生活作家、《Yilan美食生活玩家》網站創辦人 歐玲瀞／佳音聯播網FM90.9節目主持人 劉淑雯／臺北市立大學師培中心教授 盧方方／後青春繪本館主編 賴素鈴／朱銘美術館館長 賴嘉綾／作家、繪本評論 （按姓氏筆畫排列） ＊適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
綠島大象故事繪本運用在國小中年級環境教育教學之研究
為了解決新北 兒童節 2022 的問題，作者李孟發 這樣論述：
本研究主要是探討以綠島大象故事繪本教學進行國小中年級學生環境教育教學的實施情形。研究目的為發展以故事教學進行「環境教育」中年級主題課程之設計，並探討透過進行「永續性」之「資源再利用」、「循環再造」、「運用創意活化廢棄物」環境議題的教學介入，對學生提昇保護自然環境的態度、建立資源回收創意再造的觀念、主動關心生活中的環境議題等影響。本研究以質性研究法為主，以某國小四年級的51位學生為研究對象，根據環境教育能力指標中國小中年級部分、中年級學童的心理發展，配合自然保護的環境主題，以繪本為媒介進行一個星期的教學。研究中透過文件作品內容分析、參與觀察、角色扮演、學生學習單等方式進行資料蒐集分析。本研究主
要的初步研究結果如下：1. 以繪本為媒介配合學生的生活經驗與其他學科領域進行「資源再利用」主題故事教學活動設計，有助於提昇學生的學習成效。2.教學後學生對永續發展的認識與珍惜自然資源的態度有所提昇。3.教學後學生更能了解資源再利用的重要性，進而反省自己日常生活中的回收問題。4.教學後學生能運用創意活化生活中的廢棄物。5.在課程評價方面，學生特別喜歡多元化的學習活動，對於主題課程的反應為正向的。