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另外網站新店雙屍！遲未繳交房租房東找家人來查看情侶已成冰冷遺體也說明：新北市盧姓女子（37歲），與卓姓男友（39歲）同住在新店區安民街，因久未與房東聯繫，今天（24日）晚間7時許，房東聯絡盧女家人，抵達租屋處查看， ...
這兩本書分別來自布克文化 和進源書局所出版 。
中原大學 設計學博士學位學程 陳其澎、周融駿所指導 何艷鳳的 從聚落防禦空間的發展探討場所精神的變遷：以客家六堆為例 （2019），提出新店安民街凶宅關鍵因素是什麼，來自於場所精神、防禦性空間、傳統聚落、安全評估、聚落保存。
而第二篇論文國立臺北大學 法律學系一般生組 鄭逸哲所指導 駱鵬年的 打火救災行為之構成要件該當性與阻卻違法事由 （2017），提出因為有 消防人員、打火救災行為、阻卻違法事由的重點而找出了 新店安民街凶宅的解答。
最後網站新店豪宅變凶宅？ 同一地點兩人墜樓慘死 - 三立新聞則補充：新北市新店一棟豪宅，今（25）日下午驚傳墜樓命案，一名有自殺獲救紀錄的43歲劉姓女子，從22樓一躍而下，倒在社區後方花園不治身亡；當地住戶表示， ...
大漢溪紀行：大漢溪桃園流域的人文生態與地景錄
為了解決新店安民街凶宅 的問題，作者陳銘磻 這樣論述：
以淡水河系大漢溪的源頭新竹縣尖石鄉大霸尖山與品田山下的塔克金溪、薩克亞金溪、馬里科灣溪，沿大漢溪流域，紀錄臺灣北部，這條滋養幾百萬人生命的大河，歷史、環境、人文的發展；以及沿線桃園市復興區、龍潭區、大溪區，主要流域的人文與文學地景介紹。這是以寫作12冊「日本文學地景紀行」著名的作家陳銘磻繼記述新店溪文史為要的《新店渡》之後的大河之作，綜觀大漢溪浩蕩的人文生態與地景描述，十分壯觀，是當前相關於大漢溪流域第一本精緻的報導文學之作。
從聚落防禦空間的發展探討場所精神的變遷：以客家六堆為例
為了解決新店安民街凶宅 的問題，作者何艷鳳 這樣論述：
在當今社會，雖然都市現代主義對傳統聚落空間結構體系、形態、功能等影響越來越明顯，但縱觀兩岸學界，均未系統歸納出傳統聚落空間安全的準則與評估架構，且較少從防禦性空間變化的角度探討場所精神的變遷。因此，為了彌補這樣的缺陷，本文以如何建構傳統聚落防禦性空間安全佈局評估架構的構面與準則及歸納其關係網絡圖為研究問題；六堆的五溝水與二崙為研究案例，探尋傳統聚落防禦性空間佈局變化與場所精神變遷之間的關係為研究目的；以德尔菲專家訪談法、決策實驗室法、觀察法、訪談法和問卷調查法為研究方法。因為在時代背景下形成的場所精神對時代文化的延續與地方文化的多元發展具有重要意義，因此希望本文能為傳統聚落在營造特色聚落時，
突出本土化元素、落實多元發展及完善空間安全評估提供理論借鑒。預期研究結果顯示：第一，安全佈局的構面為精神、實體、行為，包含16個準則，其中8個為關鍵準則；宗教信仰準則很重要且與組織相互影響，為其他準則的源頭。第二，在聚落空間變化方面，隨著時代變遷，某些防禦性空間準則已顯出式微徵兆，相較於實體空間的變化、信任、歸屬感等準則變化相對較小；防禦性空間準確有的已經變化，有的得以保留；第三，在空間感受方面，五溝水、二崙聚落中不同年齡層的村民對防禦性文化的認知不同，55歲是其中的分水嶺，與55嵗以上（含55嵗）相比，55嵗以下呈明顯的下降趨勢，1985以後出生的村民更加明顯；第四，在聚落文化方面，雖然五溝
水與二輪的農業種植結構調整基本相同，但兩村村民對防禦性文化的認知卻有較大差異，究其原因在於文史工作者在五溝水中發揮的技術指導作用要遠高於二輪；第五，在防禦性空間的場所精神方面，時空對場所的影響，主要反映出組織與空間形態等因素的特徵；透過對五溝水與二崙案例分析得出，聚落內外關係轉變影響著聚落內部空間佈局，精神防禦凝聚信任與歸屬感，實體防禦構建空間環境，行為防禦融入日常生活。總之，聚落空間安全準則從心理、空間、生活層面共同構建安全生活場所精神。
形家講堂非看不可：形象預測學與內局調理
為了解決新店安民街凶宅 的問題，作者陳義霖,黃連池 這樣論述：
打火救災行為之構成要件該當性與阻卻違法事由
為了解決新店安民街凶宅 的問題，作者駱鵬年 這樣論述：
目前，專業分工是世界趨勢。而法律規範涉及專業，勢必要對其他專業有某種程度的了解，否則將對專業從業人員帶來困擾。本文透過與消防人員訪談方式談論打火救災行為，認識到災害搶救的種種環節，過去歷史、現行運作與未來展望等，並且經由網路或相關期刊等搜尋災害搶救相關例子，透過了解災害搶救之實務運作後，將之特性予以顯現，諸如：嘗試性、選擇性、浮動性、團隊性、急迫性等。 首先談論法律文字不同於日常用語與履行災害搶救之特性之目的，乃在於使法律人與非法律人有溝通橋樑，避免思慮過於偏頗。接著討論打火救災行為所涉及刑法上之相關罪名，以較為常見之搶救災害流程為主，再以討論特殊問題為輔。再來，討論打火救災行為之
阻卻犯罪事由，如阻卻違法事由。消防人員之打火救災行為往往不需負刑事責任，但仍需說理過程，尤其是將打火救災行為之特性於適用法律時加以考量。最後結論統整各章小結後作結。 在校所學者，案例設計往往較為簡略，不同於實務上的案件，狀況千奇百怪，需要考量的地方甚多。每一個在校所學的環節或將到實務上進行某種程度上之修正，以本文所撰寫者為例，如果毫不考慮打火救災行為之特性，則消防人員將動輒得咎。法律即使做為限制，但不能做為障礙，大大阻礙其他專業的運作。