新竹市圖書館借書證的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李崇建,張佳詩寫的 看故事,學寫作2:技巧篇 和鄭宗弦的 穿越故宮大冒險6:快雪時晴帖神乎其技都 可以從中找到所需的評價。
另外網站沒人出海捕魚 - Google 圖書結果也說明:... 新竹玩呀!原本只是一句玩笑話在網路上認識的朋友中女孩是他認為比較談得來的其中之一而已沒有想過真的會有見面的一可以撐個兩年吧?不顧眾人反對辭職了搬到市 ... 借書證的護 ...
這兩本書分別來自未來出版 和小天下所出版 。
中原大學 設計學博士學位學程 黃承令所指導 何黛雯的 文化資產空間敘事之研究 (2021),提出新竹市圖書館借書證關鍵因素是什麼,來自於文化資產、空間敘事學、歷史場所、場所精神、空間意識、文化地理學、文化地理學。
而第二篇論文國立政治大學 行政管理碩士學程 陳敦源所指導 簡東佑的 政府評獎式績效管理機制有用嗎?以金檔獎「標竿學習」為例 (2021),提出因為有 金檔獎、績效管理、標竿學習的重點而找出了 新竹市圖書館借書證的解答。
最後網站桃竹竹啟用「一證通」跨縣市圖書借閱服務,共享實體及線上資源則補充:鄭市長表示,透過啟用「一證通」服務,桃園市民辦理1張圖書借閱證,即可於新北市、桃園市、新竹縣及新竹市4地公共圖書館享有圖書服務,借書雖看似小事,卻 ...
看故事,學寫作2:技巧篇
為了解決新竹市圖書館借書證 的問題,作者李崇建,張佳詩 這樣論述:
李崇建帶領王牌寫作天團到你家! 助你精準寫作拿高分 7個作文絕竅 ╳ 24個寫作策略 命題作文也能有個性、有深度、有創意。 寫作有技巧,高分有祕訣。 從審題,到選材, 作文名師教你看懂題目,突破瓶頸。 運用新穎的技巧, 思考生命的深度,探索成長的養分, 用文字照亮自己,寫出高分好作文! 24個寫作技巧, 讓你在框架中發揮創意, 收放自如,文筆飛翔, 寫作有深度。 老是在命題作文摔跤的你,本書是你的高分祕笈! 或許你不怕作文, 但是當作文變
成考試, 就是拿不到高分。 作文時好時壞、時壞時好, 全看靈感有沒有剛好來拜訪…… 書中主角國文小老師何潔心就是這樣。這讓她的自信慢慢消散,對作文產生挫折……。她的問題是什麼?該如何重拾對文字的信心? 13段何潔心、白奇偉、李宏儒的青春成長故事,串起了命題寫作的關鍵策略。作文名師手把手,教你掌握高分的訣竅! 《看故事,學寫作》套書分別以兒童、青少年的寫作困境為「經」,針對他們的煩惱,有多年教作文經驗的名師搬出絕招,把最有效的方法組織成「緯」,一一破解寫作難題。 ▲靈感篇--擺脫寫作恐懼,釋放想像力,放膽寫
作文。 ▲技巧篇--運用進階技巧,布局寫作策略,作文考試拿高分。 全系列超過50位教師、作家、教育工作者 同聲推薦! 李貞慧 作家/閱讀推廣人 李崇義 長耳兔心靈維度創辦人/講師 李昆霖 佐見啦生技公司董事長 李淑貞 暖字創意寫作教室 宋怡慧 作家/新北市丹鳳高中圖書館主任 何筱敏 臺中市信義國小閱讀推動老師 余懷瑾 SUPER 教師/ TED 講者/作家 林怡辰 國小教師/閱讀推廣人 林文煌 雨果文化教育基金會董事長 林姿君 臺北市濱江國小教師/ SUPER 教師 林瓊蘭 馬來西
亞耕讀軒創辦人 官淑雲 曉明女中圖書館主任 周玟慧 東海大學中文系教授 周奕 JBC 創意數學 周美梨 晴美文創創辦人 周逸 曙光教育機構-曙光千樹成林班主任 洪淑芬 臺中市北屯國小圖書教師 胡湘采 臺中市慎齋小學老師 柯玫合 快樂麥田基金會執行長/ TK 英語亞洲總部董事長 徐國能 師大國文學系教授/作家 許榮哲 華語首席故事教練 許淑菁 臺中市私立早稻田藝術幼兒園園長 許慧琪 明道文教基金會執行長 陳志恆 諮商心理師/暢銷作家 陳君寶 新加坡耕讀園創辦人 陳怡伶 小草旅人
共學團語文教師 陳季秦 臺中市立東山高中國文老師 陳雅慧 臺中市何厝國小老師 陳彥豐 半畝天光執行長 張輝誠 學思達教學法創辦人 張曉玲 臺中市立圖書館館長 郭盈辰 臺中市光明國中國文老師 梁俊偉 臺中市益民國小榮譽家長會長/維尼教育機構班主任 陶美華 汶萊思學坊創辦人 黃千薰 舞象基金會創辦人 黃美惠 雲林縣東榮國民小學校長 黃曼宣 創意寫作教育工作者 黃淑珍 馬來西亞弘文館教育中心執行長 黃凱琳 明道中學國際部中文教師 黃詩君 國小教師/創作者及創意寫作教育工作者 詹羽菩
國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師 楊欣蓉 千樹成林創意作文老師 葉亭君 樂寫創作坊設立人 廖婕伶 悅讀語堂寫作坊創辦人 蔡淇華 作家/台中市惠文高中圖書館主任 歐陽立中 SUPER 教師/暢銷作家 劉世盈 臺中市光明國中國文老師 劉清彥 資深兒童文學工作者/少年小說與童書譯者 劉繼文 SUPER 教師/《讓大象動起來》作者 謝文賢 作家 羅怡君 親職溝通作家與講師 蘇依婷 嘉義快雪時晴作文班負責人 寶石 荒野親子團嘉一團 (按姓氏筆畫排列) 推薦好評 何筱敏
台中市信義國小閱讀推動老師 一邊看故事,還可以一邊學寫作,真是個好方法!這本《看故事,學寫作》用故事串聯,探討寫作的各種問題。讓你在輕鬆的閱讀中,學會寫作的各種技巧。是老師上作文課的好幫手,也是學生自學寫作的最佳選擇。 余懷瑾 Super教師/TED講者/作家 寫作門檻高,難度高,身為老師的我,堅信幫孩子找到對的老師很重要。 本書用故事拉近與孩子的距離,溫暖包容孩子們的「爛」作文,被接納是名篇佳作的源頭,自信是持續寫作的動力。良師帶領,好書入手,開啟孩子寫作之路。 宋怡慧 作家/新北市丹鳳高中圖書館主任 有
故事的人就能傳遞自己的理念,會寫作的人,就能讓自己變得有影響力。《看故事,學寫作》讓你找到寫作的黃金比例,讓你的文字即刻吸睛有感。人生最難的,是沒有機會學會寫作技巧。現在,機會來了,讓崇建和佳詩來幫助你成為會寫作的二刀流吧! 李昆霖 佐見啦生技公司董事長 我們都需要更了解自己,才能照顧好自己,也才能照顧他人。「技巧篇」一開始乍看之下,以為是只適合給中學生去應對作文考試的教科書。但看完前二篇章節,會發現作者隱藏著愛心在寫這本書。讀到後面猛然發覺,這本書適用於每個大人,引導我們藉由文學的表達,跟自己有更細膩的連結,才能更了解自己。 李崇義 長耳
兔心靈維度創辦人/講師 在崇建、佳詩與詩亞這兩本「祕笈」裡,一貫脈絡與技巧都源自於老師們的寫作心法。5W1H的敘述方法、深入的表達,以鏡頭的形象聚焦故事細節、建構鮮明場景等,都是對話時可以運用的技巧,當然實踐在作文裡更能得心應手、借力發力。 李淑貞 暖字創意寫作教室 「千樹成林」的故事引導寫作的技法,與手把手的細部拆解說明,用師徒制的慢養打造一處看見冰山底層對話的場域。 靈感篇到技巧篇輕巧拉起的破綻之線,為讀者展示從日常生活找出獨特的角度,並開啟覺察帶入書寫,全面攻破孩子面對寫作時的各種關卡,最後能通透主題寫作的分析與洞察力。
周玟慧 東海大學中文系教授 佳詩老師在東海寫作教學實習課中,教導了學生故事寫作的精髓;也為大一中文教師社群帶來精采演講,讓大家看見紅筆的力量。很高興看到新書出版,不只有我們曾經領略的精采,這百寶袋中還有無盡藏等著大家來挖掘! 官淑雲 曉明女中圖書館主任 在閱讀推動的過程中,常有家長反映「孩子看了很多書,卻不知如何寫作」。有這樣困擾的家長有福了!崇建和佳詩老師,從說故事入手,到「牛刀小試」、「請你跟我這樣做 」教導孩子如何寫作,是本好看又好用的好書,推薦給您! 林瓊蘭 馬來西亞耕讀軒創辦人 終於一本很好看的作文
書上市了!這對作文老師而言,真是一本很好的參考書,裡頭有崇建老師對作文的理性架構,及佳詩老師的作品注釋與印證,讓人忍不住一口氣讀完。 閱讀過程中,佳詩老師說故事的神情彷彿躍然紙上。期待她帶著這本新作,再來馬來西亞給孩子們上作文課! 洪淑芬 台中市北屯國小圖書教師 喜歡這本書的編排方式:用13個連貫的故事做整合,先以故事引出章節主題,在帶領讀者練習相關的寫作策略之後,再以故事做結尾。看完三個主角的故事,也忍不住想問自己──是不是也抓到了那個藏在心裡的鬼? 胡湘采 台中市慎齋小學老師 在阿建與佳詩的文字裡,我是一隻自願上鉤
的魚,順著上拉的力道飛起,墜入另一片故事海,教寫作的書很多,但這本很不一樣,它讓我看見寫作教學的新世界。 張輝誠 學思達教學法創辦人 文心難追,靈感瞬逝、技巧不易掌握,這是初學寫作者最常遭遇的困難。崇建、佳詩和詩亞多年從事寫作教育,將多年獨到創發公開,幫助初學者召喚靈感、詳悉技巧。透過回憶、打開感官、豐富感受,再深化思考、激發想像力。同時佐以一則則故事、文章,剖析寫作技巧,捕捉文心,最後落筆成佳文。全書條理清晰,切實好讀,果有示人南針的慷慨與大功效。 梁俊偉 台中市益民國小榮譽家長會長/維尼教育機構班主任 語文學習循序漸進,先
聽而說再讀進而寫,「聽說讀寫」就屬「寫」最不容易,要寫得好更不簡單,因此寫作是需要有人帶領的。佳詩老師經驗豐富、教寫生動,對於語文的投入更是深入獨到,是一位值得推薦的優質老師,也是一位質優的好作家。 許淑菁 臺中市私立早稻田藝術幼兒園園長/學生家長 本書以青少年間的校園故事,循序漸進引領讀者,認識不同類型的寫作議題,彷彿是以故事帶出小讀者自己的故事。編排可見老師們別出心裁,及他們新穎的教育觀點:「設計主題式寫作教學、帶領學生自主思考、以豐富的眼光欣賞孩子的文本。」這是學子們感受最強烈、最喜愛的的創新教學方式。 許榮哲 華語首席故事教練
這個世界成本最低,效益最驚人的投資是寫作。因為寫作,我變成了大富翁。該從哪裡下手?就從閱讀一本寫作書開始。 最適合的寫作書在哪裡?就是你現在看到這一本,令人驚喜的是──它是用一個好看的故事寫成的。 郭盈辰 台中市光明國中國文老師 常在看到孩子的文字時,發現他們的生命,都是足以流光溢彩的素材,可惜漏了些細節和感受的聚焦與放大,少了那一枝詞通意暢的生花妙筆,缺了些細膩刻鑿的書寫技巧。藉由本書,我們終於有機會帶孩子手把手,為自己的人生故事,留下最動人的溫度。 陳彥豐 半畝天光執行長/馬來西亞首位中文桌遊教練 這本書清楚
解析了作文的技巧,從建立正確的寫作觀念,尋找與累積靈感,到如何融入教學技巧中。你會發現,教學者其實可以輕鬆帶領學生越過寫作的高山。想要讓學生遨遊在有生命的文字裡?答案就在這本書中。 這套書很值得推薦給馬來西亞的朋友。期待這套書的出版! 陳雅慧 台中市何厝國小老師 寫作文對小孩來說一向都是痛苦的差事,但我家哥哥小學時接觸到崇建老師,從此喜歡寫作。到了國中時面臨考試,卻常常審題錯誤,文不對題,而逐漸喪失信心。後來佳詩老師成功讓他作文從平常的3級分在提升到5級分。很高興崇建老師和佳詩老師要出書了,相信一定能幫助到大家! 陶美華 汶萊
思學坊創辦人 這幾年在新加坡、馬來西亞和臺灣,參加崇建和佳詩老師帶領的寫作營隊、作文師培課等,無不被他們精湛的說故事能力,及博覽群書、富創意的寫作手法折服。這本書傾囊相授寫文章的技法,是難得一見的寫作指南的好書。 黃凱琳 明道中學國際部中文教師/愛聽佳詩說故事的AB寶媽 因為師傅說:「欲成為海洋大師,必知曉海中每一滴水的真名。」於是格得努力學習,並且在尋求萬事萬物的真名時,看見他冀求的力量。 而佳詩是我心目中的格得。書中的每一字、每一句都是她努力習得的寫作心法,讓困頓的人擁有召喚光的力量,藉由文字書寫照亮自己,提醒我們,寫作是如此美好的存在。
黃詩君 國小教師/創作者及創意寫作教育工作者 這不是一本寫作書嗎?怎麼像是看「鬼滅之刃」般讓人欲罷不能、熱淚盈眶,忍不住一口氣讀完? 本書運用創新的思維與手法,透過一則則有趣吸睛的故事,幫助學生掌握會考作文命題的方向與新穎的寫作技巧,高效鍛鍊寫作超能力的同時,讓人讀到興味盎然、躍躍欲試! 楊欣蓉 千樹成林創意作文老師 閱讀是有聲音的,創作的根基是情感。「從生命經驗出發,要連結自己啊!」一句話圍繞在心底,從三個主角的青春故事拉開序幕,將每一篇穿插的寫作技巧親自示範,三人交織的感情像劇場演員的奔跑,分別的生命故事,佇足在下
筆練習之前,喚起心底不同層次的回憶。彷彿在激昂的情緒深處召喚靈感,再隨著每一篇寫作課程逐步學習。 葉亭君 樂寫創作坊設立人 「你的期待是改變孩子,我的期待是跟孩子的內在貼近。」阿建老師這句話對我的衝擊甚大,像是小時候的自己被理解了。我在寫作教學中發現,要解決孩子的寫作問題,絕非從「問題」著手,而是從貼近孩子的內在開始。這套書就是如此。 劉清彥 資深兒童文學工作者/少年小說與童書譯者 日裔美籍童書作家艾倫賽伊形容寫作「就像走入迷宮冒險」,只是許多人常常會在寫作迷宮中卡關或迷路。這時候如果有像崇建老師和佳詩老師這樣經驗豐富的好嚮導領路
,不但能讓迷宮冒險充滿趣味,當你走出迷宮後,也會像艾倫賽伊說的,「發現自己已經變得不一樣了」。 劉繼文 Super教師/《讓大象動起來》作者 一開始看這本書還以為是故事書,後來發現這是一本「有很多故事的書」,利用故事來讓大家學寫作!這樣子的寫法跟一般「教寫作」的書很不一樣,從一個一個故事切入寫作的技巧。如果這本書能早一點出版那該有多好! 羅怡君 親職溝通作家與講師 任何一本談寫作的書,最有效的證明就是先讓讀者看得下去、讀出興味,甚至最後躍躍欲試。崇建老師與佳詩老師將第一線教學經驗化為故事,同理孩子們的努力與困難,提供精準有效的方法
,命題作文也能是展現個性的自我表達。
文化資產空間敘事之研究
為了解決新竹市圖書館借書證 的問題,作者何黛雯 這樣論述:
本文探討台灣文化資產保存的價值如何被人們所理解,如何透過空間敘事的方法,作為意義的創造,進而成為理解文化資產的取徑。文化資產作為敘事的文本(text)或事件(event)的見證,事件往往發生於特定空間與時間之中,為歷史敘事中以空間作為敘事主體的方法取向,作為解釋或理解事件的特殊方式。歷史場所的整體性討論亦關乎保存價值特徵的詮釋與呈現,以及場所精神(Genius Loci)的意義述說。文化資產空間的敘事,以敘事視為詮釋的方法,作為一種行動或再現,意義透過主體意識的視域開展得以體會,而當主體意識進行敘事的表述,也如同濾鏡般的再現或詮釋所謂真實的探究。本文考察臺灣文化資產保存修復實務上,對於文化資
產所在的歷史場所的整體性與真實性保存觀念的時勢問題。在城市現代化過程的徵候,重新觀看文化資產空間作為社會產物以及使用價值,建構文化資產空間敘事的方法,透過以空間作為敘事主體的歷史書寫詮釋,以助於文化資產的理解與保存。而在文化資產敘事空間的設計與詮釋呈現,將論及如何透過空間的再現來創造意義,空間的敘事與空間的設計生產作為地方創造的方法。研究方法主要以文獻史料收集、實地田野觀察、測繪與深度口述歷史訪談以建構空間敘事文本內容,包括:實存空間敘事文本、歷史空間敘事文本、行動空間敘事文本,以及經驗空間敘事文本的建構,透過言談分析與敘事研究的方法進行空間敘事的工作,敘事也視為文化社會行動,主體經驗生產與自
我教習的過程。本研究建構文化資產空間敘事的方法學,包括:文化資產空間的敘事特徵與意義創造;文化資產敘事空間的設計與詮釋呈現;文化資產詮釋行動與地方創造,透過文獻理論評析到實務經驗的案例樣本研究,探討論述與實踐之間的困境與契機。研究結論:首先透過空間敘事研究多樣文本內容的研究,作為理解文化資產生命的取徑,強調歷史場所「存在」的重要,透過人地共生的關懷,文化資產保存的行動、參與、詮釋與實踐的過程,共譜文化資產空間的生命敘事。第二,強調在地參與的詮釋行動,開展以人為本的永續實踐,進而由物質性保存轉向文化社會理解,參與在地行動的強調,有助於文化價值與當代重新連結,以共創未來,以場域脈絡性的保存思維,落
實文化保存於民眾生活之中,亦為文化資產從再利用到再生活化的期待。第三,藉由空間敘事的詮釋行動,作為主體經驗生產與社會自我教習場域,經由社會力的啟動到再社會化的體現,透過文化資產價值特徵的指認與共同經驗的再生產,以再塑地方感,亦即經由再社會化過程,導引出文化資產對於城市公民的意義,並建構文化資產空間敘事作為中介文化空間治理分析模型與文化資產敘事空間設計的詮釋內容與方法架構。
穿越故宮大冒險6:快雪時晴帖神乎其技
為了解決新竹市圖書館借書證 的問題,作者鄭宗弦 這樣論述:
獻給中小學生最優良的長篇閱讀入門讀物 暢銷得獎作家 鄭宗弦 專為青少年量身打造的本土奇幻小說,最新一彈! 這次要與故宮鎮院國寶〈快雪時晴帖〉來場超時空冒險! 讓我們一起阻止神鬼奇獸軍團擾亂歷史, 前進東晉解開「書聖」王羲之的墨寶之謎! ★穿越時空為引子,啟發無限閱讀樂趣 ★故宮國寶為根本,增進孩子國學知識 ★歷史朝代為脈絡,觀照古今鑑往知來 「書聖」王羲之為什麼要寫〈快雪時晴帖〉? 定窯白瓷嬰兒枕,竟然藏著神通廣大的小精靈? 神鬼奇獸軍團,真的可以幫助東晉收復北方家鄉? 當龍形鳳紋珮綻放光芒,就是穿越故宮大冒險的時刻! 阿志和高娃為了解開《巫
術羊皮卷》第二頁的密碼,再度搭乘魔法電梯,到故宮博物院請畫靈丹青幫忙;在丹青的帶領之下,他們甚至前往日本東京國立博物館拜訪瓷靈阿定,希望能藉由他的靈力一起找出答案。 沒想到兩個小精靈似乎窺見酷必剋在「書聖」王羲之的時代作亂,阿志和高娃趕緊穿越時空,來到東晉王羲之書寫〈快雪時晴帖〉的前一刻,希望能阻止酷必剋的野心成真,也因此領會了書法的奧義,更親眼目睹東晉時代的動盪局面…… 首度以「故宮國寶」為主題的奇幻冒險故事,精彩絕倫的本土青少年系列小說!繼《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》和《谿山行旅圖冰獸任務》之後,請跟著書中兩位主角穿梭時空到東晉
,一探「書聖」王羲之書寫〈快雪時晴帖〉的原因,直擊聲勢浩大的戰場最前線。下一集,請趕在清代圓明園焚毀之前,合力找出「竹絲纏枝花卉紋多寶格圓盒」的袖珍畫下落吧! 【主要系列人物】 阿志:11歲,文武兼備,喜歡閱讀歷史故事,還能上場演出歌仔戲。對故宮國寶相當著迷,甚至因此展開一趟又一趟不可思議的冒險旅程…… 高娃:11歲,機敏、勇敢的清朝蒙古格格,曾被變成螽斯,困在翠玉白菜上一百多年;如今藉著龍形鳳紋珮的神奇靈力,以「陳娃娃」身分留在現代的臺灣…… 酷必剋:清朝法力高強的蒙古黑巫師,見到原本屬於高娃、具有穿越時空靈力的龍形鳳紋珮,激起他建立大帝國、恢復成吉思汗榮光的野心……
得獎紀錄 ★ 該系列分別入選「好書大家讀」優良少年兒童讀物、文化部中小學生優良課外讀物推介好書、教育部「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中適讀圖書、臺北市「兒童閱讀優良媒材」推薦、墨西哥瓜達拉哈拉書展臺灣館推書單,並入圍香港小學生書叢榜。 ★ 作者曾榮獲九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選等數十項文學獎 名人推薦 專文推薦 楊奕成(《少年讀紅樓夢》作者/國立臺北大學中文系助理教授) 重磅教師 聯名推薦(依姓氏筆畫順序排列) 宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任) 李崇建(作家/千樹成林創意作文創辦人) 林怡辰
(彰化縣原斗國小教師) 林彥佑(高雄市林園國小國語文輔導員/高雄市super教師首獎) 尚瑞君(專欄作家/講師) 莊典亮(師鐸獎得主/兒童文學作家) 陳美儒(臺北市建中資深國文名師/親子教育家) 蔡淇華(作家/臺中市惠文高中圖書館主任) 全系列重磅推薦(依姓氏筆畫順序排列) Sama (知名閱讀部落客) 吳淡如 (暢銷作家‧知名節目主持人) 吳密察 (國立故宮博物院院長) 呂 捷 (歷史老師) 林正儀 (國立故宮博物院前院長) 林文寶 (國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授) 林世仁 (知名兒童文學作家‧《我的故宮欣賞書》作者) 林怡
辰 (彰化縣原斗國小教師) 郝譽翔 (知名作家‧國立臺北教育大學語文與創作學系教授) 秦嗣林 (鑑定專家‧暢銷作家) 陳安儀 (親職作家‧教育工作者) 許建崑 (東海大學中文系教授) 曾肅良 (國立臺灣師範大學藝術史研究所教授) 黃秋芳 (知名作家) 蔡明灑 (朗朗小書房創辦人‧新竹市共讀推廣協會講師) 龍若丹 (貓頭鷹親子教育協會故事便當志工) 戴忠仁 (《國寶檔案》主持人) 過去總有家長和老師告訴我,他們憂心孩子對於國學與中華文化的漠視和疏離;然而,自從孩子們閱讀了「穿越故宮大冒險」系列後,不但愛上閱讀,關心情節,期待續集,連帶著對於歷史人物與詩詞
文學,也都產生了濃厚的興趣。這套書已成為一艘小船,讓我載著孩子們來回於古典與現代的兩岸,做一個稱職的文學擺渡人,實現了將國學往下紮根的心願。我也由衷的感謝宗弦老師。──國立臺北大學中文系助理教授 楊奕成 讀者推薦與回響1 你想過王羲之、王獻之拉著手教你寫你的名字嗎?《穿越故宮大冒險6:快雪時晴帖神乎其技》竟然把幻想變為真實!是孩子不可錯過的文物歷史精彩讀物。 自從鄭宗弦老師寫下了「穿越故宮大冒險」系列以來,從第一集到現在第六集:《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》、《谿山行旅圖冰獸任務》到這本《快雪時晴帖神乎其技》,藉由清朝蒙古的高
娃格格、與小讀者年齡相仿的阿志,在故宮著名文物冒險中,抵抗擁有黑暗勢力的酷必剋,情節刺激,文字豐厚,學生讀完紛紛欲罷不能,對此,我深深感激。 感激一:輕鬆跨越閱讀量。這套書一上架,有趣的內容馬上口耳相傳,不僅讓孩子從橋梁書輕鬆跳躍到四萬字以上的閱讀量,還一本一本欲罷不能,後勁十足。 感激二:以往前往故宮或南院的旅行,孩子不是興趣缺缺,就是叫苦連天。但現在,出發前稍稍提及這套書籍和共讀,孩子們對於要到故宮竟然興奮異常,然後如數家珍,認真聽導覽還做筆記。藉由書籍,讓孩子親近、欣賞這些文物,像是玉器、珍玩、銅器、瓷器、繪畫、書法等,進而認同。親眼所見,真是感動異常! 感激三:文化認同,史
地學習。對於國小的孩子來說,有關歷史、文化認同,日常生活中接觸少,要靠課堂教授實在不易。但「穿越故宮大冒險」系列以故宮為經、歷史為緯,穿插精彩人物對話、想像情節與史地介紹,而且情節緊湊刺激,敘述文字生動,投影出每集故事中不同時代的脈絡和特色、風土及民情,讓孩子在認識文物之餘,除了對於文物本身珍貴更加有感以外,更對於自己的歷史和文化深深感佩、震撼。 第六集聚焦在〈快雪時晴帖〉上,從王羲之、王獻之,一字千金到〈蘭亭集序〉,到王羲之曾經寫過的書信,作者藉由想像,帶出〈快雪時晴帖〉和張侯通信的始末,整本書就像一道歷史謎題,層層剝開,引人入勝,還介紹了許多故宮文物:〈早春圖〉、〈百駿圖〉、「定窯白瓷
嬰兒枕」、「雕橄欖核舟」……看來,孩子在真正的故宮中尋寶,會更加流連忘返了!──林怡辰(彰化縣原斗國小教師) 很榮幸有這個機會推薦鄭宗弦老師的作品,也因這樣的緣分,讓我得以重拾閱讀青少年小說的心境,悅讀這本作品。這是一本以歷史、文物為主軸的成長小說,也透過人物、劇情、時空場景的穿針引線,讓〈快雪時晴帖〉這件古文物,彷彿就這樣栩栩如生的在我們面前活靈活現的一躍而出。 鄭老師延續前幾集的翠玉白菜、肉形石、毛公鼎等文物,再次挑戰「書聖」王羲之膾炙人口的書法作品──〈快雪時晴帖〉。能把這樣靜態且離我們一千多年前的書畫史跡,寫得精彩生動又扣人心弦,實屬難得,也讓現今的讀者頓時拉近了今與昔的時代
鴻溝。更特別的是,這不只是青少年小說的閱讀而已,更是現今吾人在談語文教育時,不能偏廢的書法教育之一環。 但願這本書,除了啟發孩子的閱讀視野、對小說奇幻旅程的冒險之外,也能開啟孩子對古文物的認知與鑑賞。而相信更多的小朋友也一定和我一樣,開始期待著,究竟下一集又會是以故宮的哪一件珍寶作為主題呢?──林彥佑(高雄市林園國小國語文輔導員/高雄市super教師首獎) 成長中的孩子都喜歡新鮮、刺激、冒險又有趣的東西,但什麼東西可以滿足這麼多的元素,又能讓父母不擔心呢?那就是鄭宗弦所著「穿越故宮大冒險」系列叢書。 《穿越故宮大冒險6:快雪時晴帖神乎其技》,不但讓我們貼身發現王羲之成為書聖的原因
,還可以一探東晉世家偏安的真相。 閱讀,可以是一場驚心動魄的冒險,也可以是一首蕩氣迴腸的歷史交響樂,這需要功力高深的文字嚮導;金庸小說引領我們在歷史的洪流中熱衷武術,而鄭宗弦的書卻帶領我們在藝術與奇幻的冒險中穿梭古今、樂此不疲。──尚瑞君(專欄作家/講師) 中華文化博大精深,經典古物更是不可勝數,想要讓現代的孩子認識故宮文物,又能夠沉浸在閱讀的樂趣中,鄭宗弦老師所撰寫的「穿越故宮大冒險」系列,絕對是首選。 《快雪時晴帖神乎其技》是這系列第六本書,主要介紹「書聖」王羲之書法的創作歷程,透過鄭宗弦充滿想像力的筆觸,讓書中的主角們穿越時空,清楚瞭解王羲之的人生際遇,更呈現了魏晉南北朝時
期的紛亂局面,不僅讓孩子閱讀起來津津有味,師長們更能夠獲得無數的知識,絕對是值得推薦的好書。──莊典亮(師鐸獎得主/兒童文學作家) 一趟充滿奇幻趣味的故宮之旅! 「羲之頓首。快雪時晴。佳想安善。未果為結。力不次。王羲之頓首。山陰張侯。」這二十八字是王羲之在一場大雪之後所寫的短信,收信人是住在山陰的張侯。簡短的二十八字表達對友人的問候,流露的卻是東晉人的真情至性。 清乾隆皇帝極愛此跡而將其譽之:「天下無雙,古今鮮對」,而且將此帖與王珣的「伯遠帖」、王獻之的「中秋帖」合在一起收藏,名之:「三希」。這集故事提到的〈快雪時晴帖〉現典藏於臺北的故宮博物院。 11歲的蒙古格格高娃和現代少
年阿志,藉「龍形鳳紋珮」的魔力,帶著我們穿越時空,一窺「翠玉白菜」、「肉形石」、「毛公鼎」、「蓮花式溫碗」和「谿山行旅圖」等分屬於各個不同時代背景的文物以及人文知識;最新這集敘述的,則為東晉「書聖」王羲之的〈快雪時晴帖〉。 談到參觀「故宮博物院」,對許多青少年、兒童而言,總覺得文化深遠卻興致缺缺;但是透過作者活潑的文筆和奇幻的故事情節,無形中帶領讀者──尤其是一顆顆年少驛動的心──體驗精彩冒險、增加知識學習,更增進了人文素養。 針對教育部108課綱的專題研究、課外閱讀、國文常識、問題探討等元素,由小天下出版的這套「穿越故宮大冒險」,正完美且充實的匯集了以上的元素。 美儒老師全力推薦
這套出自本土的創新奇幻青少年小說,相信它將幫助無數莘莘學子、師長父母克服對108課綱的恐懼與疑慮。──陳美儒(臺北市建中資深國文名師/親子教育家) 讀者推薦與回響2 鄭宗弦老師在創作時必定做足了功課,〈快雪時晴帖〉短短二十八個字,竟然可以延伸出如此精彩絕倫的故事,讓人神遊其中而捨不得離手。品讀這集故事就彷彿身歷其境,尤其主角的年齡設定為國小生,更加貼近小讀者,可以引發共鳴,在閱讀的過程中猶如也跟著主角一起參與一場又一場的時空大冒險。──林芳琦(寫作教學老師) 對於e世代的孩子們來說,收藏在故宮博物院中的歷代文物完全沒有任何吸引力。在鄭宗弦老師的妙筆之下,透過與小朋友年紀相仿的主角
阿志與高娃,開始了一連串的冒險故事,從最為人熟知的「翠玉白菜」、「肉形石」……以及最新一集的〈快雪時晴帖〉,讓讀者跟著阿志和高娃穿梭在典藏文物與過往歷史間,不僅認識了故宮各類經典文物,也透過情節與對話了解歷史典故,如同穿越劇一般穿越時空,來去自如。──洪秀宜(臺中市瑞城國小教師) 對「穿越故宮大冒險」系列久仰大名,一直苦無機會親炙一睹為快;所幸透過本次試讀機會第一次接觸,只能怪自己相見恨晚,趁著學生月考期間正繁忙之際,把握零碎時間閱讀,果真有毒,欲罷不能,連下課時間都想偷翻個幾頁,不消半天便結束本書,實在太精彩了。對筆者、大人讀者而言,王羲之的生平、重要成就想必並不陌生,但對小讀者來說,
可能是第一次聽聞。書中將王羲之眾所周知的趣聞軼事一一介紹,「羲之愛鵝」、「東床快婿」、「竹扇題字」、「蘭亭集序」等典故,讀來趣味橫生,相信會讓人重新認識、再次喜歡上這位書法家。──黃國建(臺中市太平國小教師) 這套書以深入淺出的方式敘寫故事,讓讀者不再認為故宮文物艱澀難懂;以貼近生活的有趣情節,引起讀者共鳴,製造親子間的共同話題;更藉由阿志、高娃、丹青、阿定的孩童形象,帶領小讀者一同進入文物與冒險的想像空間。莫怪乎這套書一直是學校圖書館借閱排行榜常勝軍!在這一集中,宗弦老師善用他的妙筆,巧妙的結合史實及典故,讓讀者有如跟著高娃、阿志一同進入王家大院,和二王父子一同習字、談學問之道,除了揭
開〈快雪時晴帖〉之謎,更得趕赴前線,戳破酷必剋的陰謀……故事高潮迭起、精彩絕倫,等著你加入我們一起穿越故宮大冒險去!──詹芳瑜(苗栗縣新港國民中小學教師) 如何才能進行一趟深度的文化饗宴之旅?如何才能入寶山而不空手歸?參觀博物館也是需要學習與素養的。這套書恰可作為讀者對故宮文物鑑賞的指南與入門書。透過鄭宗弦老師在書中生動的介紹,讀者們可以了解到,每件古文物背後都有故事,有許多細節都是可以進一步探究與學習的。──鄭宇樑(臺南市億載國小教師、國立臺南大學教育學博士) 原來王羲之的書法之美不只是集「勤」於大成,更要能展現本心的「真」。跟著阿志與高娃,看見魏晉南北朝的戰亂紛爭、民不聊生,在
大家的急中生智下,終於集結眾人的力量,同心協力、眾志成城,讓酷必剋落荒而逃。翻開書頁,轉瞬之間,緊張刺激、欲罷不能的寶物追尋,即將啟程!──劉芊伶(基隆市國小語文輔導團輔導員) 唯一被清乾隆皇帝寫上「神」字的〈快雪時晴帖〉,就是這次帶領阿志及高娃穿梭古今的故宮國寶。跟著兩位主角一同前往王羲之所在的時代,體會魏晉風流的社會一角;王羲之對白鵝的痴、幫助賣扇婆的善良,以及各種奇聞軼事,都一一呈現在我們眼前,閱畢後始終意猶未盡!──胡慧敏(熱愛閱讀的媽媽) 這一系列主題浩大,每一集都由一件知名的故宮文物來串場。鄭宗弦老師用他的妙筆,把國寶寫進書中。看完這集不僅讓我認識了王羲之,也終於了解王
羲之為何寫下〈快雪時晴帖〉。阿志和高娃要如何阻止酷必剋的邪惡陰謀呢?現在,就讓我們跟著阿志和高娃一起穿越故宮吧!──李祥華(屏東縣萬丹國小學生) 我發現原來書也可以這麼有趣,它不只適合大人閱讀,也可以讓孩子增廣見聞而不覺得枯燥乏味,因為書中不但充實的介紹了古代的歷史,還使用了一些魔法,讓主角只要喊一段搞笑的密碼就可以隨機移動,說到就到!這就像大家耳熟能詳的「任意門」,隨時都可以穿梭到不同的時空,和不同朝代的知名人物互動,幫助加深我們對歷史的印象。這套書開啟了我閱讀長篇小說的興趣,大家也可以一同來欣賞最新一集好笑又內容豐富的書喔!──施卉軒(臺南市東區崇學國小學生) 感謝鄭宗弦老師的
「穿越故宮大冒險」系列,陪伴我度過了小學六年級。如今,最新一集出版了,當然不能錯過!這套書結合了巫術、魔法,卻又將故宮博物院中的千年歷史古物、文物,巧妙的穿插其中。因為如此,我從一個在博物館走馬看花、巴不得趕快離開的人,變成仔細觀察文物,也一一印證書中所述的人。──許宸儒(臺北市立龍山國中學生) 所有咒語裡,我最喜歡「魔法電梯術」,它就像哆啦A夢的任意門一樣,只要有電梯的地方它都可以到達,真希望我是一個會魔法的人,這樣我會變得更與眾不同。我覺得古人實在是出口成章,隨意就能做出一首好詩,不像我都必須絞盡腦汁。看完這本書,讓我對書法產生了興趣,我曾在新年賀卡上用毛筆寫了「招財進寶」,寫完後讓
我充滿了成就感,也許下次我可以多練一練書法,寫一手好字。──許智雅(新北市三重國小學生) 一到五集反覆三刷的我,思思念念不知下集又會有什麼精彩的冒險?這本書讓我知道了更多有關「書聖」的小故事。我學書法快三年了,每當專注的臨摹範帖,一筆一畫的慢慢讓墨水沾在紙上,毛筆就像一位優雅的舞者在宣紙上跳著古典舞。第六集一如既往的好看,酷必剋出現時總讓我膽顫心驚,替主角捏把冷汗。現在除了又開始期待下集的故事,更重要的是請爸媽再帶我去故宮尋寶啦!──陳愛芯(新竹縣博愛國小學生) 我覺得這本書裡最有趣的段落,便是王羲之的小故事。想不到王羲之貴為「書聖」,居然也會躲到巷子裡,只因為怕一位賣扇子的老婆婆
呢!就是這些精彩的段落,讓我在看這本書時,會看得太入迷,要過好一會兒才回過神。還有,每次看到酷必剋出場時,我都會嚇得心臟怦怦跳;而且這次酷必剋的威脅性更大了,連阿志也有生命危險,讓我忍不住一直看下去,好想知道後面的情節會如何進展!──鍾艾耘(臺中澴宇蒙特梭利實驗小學學生) 我覺得王羲之的〈快雪時晴帖〉字好美,雖然我跟高娃一樣很討厭寫字,但如果能像阿志和高娃一樣幸運,可以被王羲之親自指導寫字,也許我的字體會變美許多!這套書是我第一次嘗試看沒有注音的書,雖然有些地方不完全看得懂,但我還是迫不急待想往後翻看結局,而且我發現自己的閱讀速度愈來愈快。看完這本書後,我想趕快去故宮觀賞故事中的〈快雪時
晴帖〉與其他所有文物本尊,也好期待下一集即將會出現什麼文物呢!──魏晟祐(臺北市博嘉國小學生) 這套書的主角可以穿越古今,跟媽媽看的韓劇一樣精彩;前四集中,阿志和高娃穿梭各個朝代;從第五集開始,他們甚至可以進入古畫作品裡,真是讓我羨慕極了。在第六集裡,酷必剋派出九頭猛獸,幸好阿志和高娃勇敢對抗,故事真是愈來愈精彩!最後羊皮卷的密碼還是沒有解開,讓我迫不及待第七集的出版了!──邊宇樂(新北市新莊國小學生)
政府評獎式績效管理機制有用嗎?以金檔獎「標竿學習」為例
為了解決新竹市圖書館借書證 的問題,作者簡東佑 這樣論述:
金檔獎是檔案局藉由評獎式的績效管理機制,來提升參獎機關檔案管理績效及樹立標竿機關,並透過衡量指標要求參獎機關辦理標竿學習活動,進而讓獲獎機關的傑出表現,能夠推廣至更多機關。因此,本研究的目的,在探討參獎機關推動標竿學習活動情形,以及依照衡量指標是否有助提升檔案管理績效。本研究以次級資料分析法及深度訪談法進行研究,次級資料採用參獎機關績效報告及檔案局公布的獲獎機關標竿資訊為主,運用參獎及評獎過程所產生的績效資訊,掌握整體標竿學習推動情形;同時藉由訪談參獎機關承辦人員,來探討次級資料所無法呈現的動態過程,並回答次級資料分析所發現之問題。最終,本研究發現,參獎機關大多會依照衡量指標推動標竿學習,且
確實有助於提升績效;但由於衡量指標僅針對選擇學習對象及學習後之分析與檢討有所規範,缺乏學習前準備階段之指引,以致部分參獎機關急於進行實地學習,而未能分析自身需求。此外,選擇標竿學習對象,應優先考量各評獎類別的績優表現,而非受限於機關層級或屬性,會有學習效果較佳。
新竹市圖書館借書證的網路口碑排行榜
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#1.竹縣即日起開放與陽明交大之圖書互換借閱證
即日起,年滿十八歲民眾僅需憑借書證至文化局圖書館,並完成押金二千元繳納,即可申請與國立陽明交通大學(限交大校區)圖書館借書證,得享六十天借閱期。 於 www.nycu.edu.tw -
#2.桃竹竹苗區域治理平台即起共享852萬冊圖書館藏
... 借書證至苗栗縣20座圖書館借閱無阻、四縣市讀者共享約852萬冊館藏資源及 ... 另外,新竹市圖書館新總館啟動原址拆除重建,預計2025年可完工,未來藏書 ... 於 udn.com -
#3.沒人出海捕魚 - Google 圖書結果
... 新竹玩呀!原本只是一句玩笑話在網路上認識的朋友中女孩是他認為比較談得來的其中之一而已沒有想過真的會有見面的一可以撐個兩年吧?不顧眾人反對辭職了搬到市 ... 借書證的護 ... 於 books.google.com.tw -
#4.桃竹竹啟用「一證通」跨縣市圖書借閱服務,共享實體及線上資源
鄭市長表示,透過啟用「一證通」服務,桃園市民辦理1張圖書借閱證,即可於新北市、桃園市、新竹縣及新竹市4地公共圖書館享有圖書服務,借書雖看似小事,卻 ... 於 www.tycg.gov.tw -
#5.國立清華大學圖書館
連絡電話:03-5742995;地址:300044新竹市光復路二段101號;連絡e-mail:[email protected]。 於 www.lib.nthu.edu.tw -
#6.新竹文化局圖書館
新竹市 文化局圖書館─ 數位資源. 使用. 使用. HyRead 小牛頓科學圖書、報紙刊物、非書資料、電子資源. 即日起新竹市圖書館開放線上借閱證申請. 於 millepiedsferme.fr -
#7.交通電子票證系統共通技術規範研究與票證一卡通推動計畫(4/4)
... 市公車、桃竹苗公車、高雄捷運、馬祖公車等電子票證系統亦陸續營運,其中悠遊卡系統則憑藉著大台北地區大眾運輸系統高使用量,以及非交通運輸應用範圍如數位借書證及學生 ... 於 books.google.com.tw -
#8.新竹市圖書館
... 書證[另開新視窗] · 學生志工申請[另開新視窗] · 座位預約登記[另開新視窗] · 常見問題 ... 「新竹市行動圖書館」APP『行動借書』功能 · 111-12-06新竹市與國立公共資訊圖書 ... 於 library.hccg.gov.tw -
#9.新竹市圖書館
線上借閱證申請(https://webpac.hcml.gov.tw/registration.jsp) 為因應疫情影響,與增加民眾便利性,即日起新竹市圖書館開放線上借閱證申請。 步驟1-填寫個人資料請至 ... 於 www.facebook.com -
#10.新竹市圖書館借書證-旅遊資訊行程情報整理-2022-11(持續更新)
2022新竹市圖書館借書證情報收集,在網路上蒐集PTT/Dcard相關旅遊資訊,找新竹縣圖書館借書證,新竹市立圖書館,新竹市立圖書館自習室在各大社群媒體文章及新聞報導匯總 ... 於 travel.gotokeyword.com -
#11.臺北市新竹縣圖書館一證通用服務說明
民眾若想要使用兩縣市各項圖書館資源,只要到臺北市或新竹縣所屬的圖書館或閱覽室辦理個人借閱證,再透過網路申請的方式,即可啟用一證通用服務哦! 完成啟用後,民眾可 ... 於 tpml.gov.taipei -
#12.新竹縣市借閱證一證通20座圖書館通還服務7/7正式上線
新竹縣文化局說明一證通用啟用方式,已持有新竹市或新竹縣借閱證民眾可以使用網路開通,已持有任一館借閱證之讀者,可登入該圖書館網站辦理啟用。也可以直接至臨櫃啟用,請 ... 於 www.hsinchu.gov.tw -
#13.新竹市行動圖書館
「新竹市行動圖書館」為所有市民提供便利的知識管道,配合LBA定位服務功能,除可查詢新竹市公共圖書館豐富的圖書資源與館藏外,亦可計算出與您距離最 ... 於 play.google.com -
#14.新竹市文化局圖書館館藏資料使用管理自治條例
凡年滿五歲之國民、外籍人士或僑生得申請本局圖書館借閱證。借閱證申請規定另定之。 第三條. 本自治條例所稱館藏資料,係指書籍 ... 於 www.rootlaw.com.tw -
#15.臺中市立圖書館
最新消息 · 新聞訊息 · 公告訊息 · 活動資訊 · 轉知訊息 · 讀者服務 · 辦借閱證 · 線上服務 · 行動圖書車 · 異業結盟特約商店 · 班訪活動 · 共讀書箱 · 主題書展 ... 於 www.library.taichung.gov.tw -
#16.新竹市文化局圖書館
為提升服務效能、鼓勵市民培養閱讀習慣,「新竹市行動圖書館」APP功能再升級,新增一維條碼之行動借閱證,讓民眾以手機出示條碼即可借閱書籍。 於 library.hcml.gov.tw -
#17.新竹市圖書館線上辦證
圖書館 分館、區公所、各大醫院及火車站等共計16場域皆可使用Hami Book電子書場域閱讀囉!. HyRead 小牛頓科學... 新竹市文化局圖書館─ [借書證問題] 如何申請個人借書證? 於 cboard.net -
#18.使用說明- 台灣雲端書庫@新竹市
圖書館 借閱證依據各館借閱證規則辦理,大部分圖書證均會有使用期限,若登入出現錯誤,建議致電至圖書館查詢。(高雄市借閱證逾期或過久,需至高市圖申請補發;國立臺灣圖書 ... 於 lib.ebookservice.tw -
#19.新竹市文化局圖書館如何修改借書證的電子信箱資料?
常見問題.借書證可借幾本書,借期多久?本市各公共圖書館合併計算每張借閱證借閱圖書10冊(含雜誌 ... 於 tpe.twagoda.com -
#20.桃竹竹苗一證通Q&A - 苗栗縣立圖書館
問題1:我要如何申請各合作館一證通用服務? 回 答:申請一證通用者請依下列說明申請:. 尚未辦理過借閱證的讀者,需先至桃園市、新竹縣、新竹市或 ... 於 lib.miaoli.gov.tw -
#21.新竹市文化局圖書館麻雀變鳳凰
新竹市 文化局圖書館原本空間擁擠密閉、動線不明,在重新翻修布局後,形. 成開闊寬敞 ... 讀者只要憑新竹市文化局. 圖書館借書證借閱,可申借乙張. 「清華大學互換借書證 ... 於 www.nlpi.edu.tw -
#22.新竹市行動圖書館17+ - App Store
「新竹市行動圖書館」為所有市民提供便利的知識管道,配合LBA定位服務功能,除可查詢新竹市公共圖書館豐富的圖書資源與館藏外,亦可計算出與您距離最相近,且書籍在館 ... 於 apps.apple.com -
#23.新竹市文化中心圖書館
圖書館 分館、區公所、各大醫院及火車站等共計16場域皆可使用Hami Book電子書場域閱讀囉!. 即日起新竹市圖書館開放線上借閱證申請. 資料來源: 新竹市文化 ... 於 billetspectacles.fr -
#24.桃竹竹借書證將通用21日起共享圖書資源
桃園市立圖書館先前和新北市合作推出一證通服務,可異地借書、還書成效良好,這次將把觸角向南延伸,將於21日與新竹縣、新竹市合作啟用一證通借書服務 ... 於 www.chinatimes.com -
#25.常見問答-新竹縣合作一證通用及通還服務Q&A
回答:借閱新竹縣各館書籍皆須出示證明文件,讀者可持以下正本:身分證、駕照、健保卡、新竹縣市、桃園市、台北市借悠遊卡借閱證、APP行動借閱證、Line條碼等等任一憑證借 ... 於 hcplibrary.hchcc.gov.tw -
#26.新竹市文化局圖書館 - 維基百科
... 新竹市立動物園重新開幕,啟用動物園分館; 2020年3月16日,為了重建工程,總圖停止服務,借還書業務仍可在各分館進行; 2021年4月17日,原新竹市青少年館改制為圖書館。 於 zh.wikipedia.org -
#27.國家圖書館-首頁
國家圖書館以保存文化、弘揚學術研究為主,提供圖書、電子書、期刊、論文、政府公報、古籍、手稿、家譜、漢學、藝文、資料庫等學習資訊服務,及閱覽證、自修室預約、 ... 於 www.ncl.edu.tw -
#28.藝文與環境 - Google 圖書結果
... 新竹位於臺灣本島西北部,西臨臺灣海峽,與對岸的福建泉州市相距僅一百七十公里,是 ... 館和新竹市文化中心,另有學院支脈如清華大學藝術中心、交大應用藝術中心、新竹師院 ... 於 books.google.com.tw -
#29.新竹圖書館
借書及還書服務自修室(閱報室):週二至週· 新竹市文化局圖書館Kono Libraries精選誌. 即日起新竹市圖書館開放線上借閱證申請. 新竹市嬰幼兒閱讀禮袋. 圖書 ... 於 labellesaisonfleurs.fr -
#30.【新竹親子景點】新竹市立圖書館- 龍山分館,舒適 ... - 竹亭聽雨
【新竹親子景點】新竹市立圖書館- 龍山分館,舒適大圓圈親子閱讀區席地共讀無壓力,0~5歲首辦借書證送閱讀起步走帆布袋與童書 · <領取對象> 設籍於新竹市0- ... 於 q82465.pixnet.net -
#31.HyRead ebook 新竹市圖書館
HyRead ebook電子書店為您打造電子書閱讀零時差的電子書房,HyRead ebook電子書店支援PC電腦、iOS(iPhone/iPad)、android等載具,讓您線上閱讀電子書或下載電子書無 ... 於 hcmlgov.ebook.hyread.com.tw -
#32.Library of Cultural Affairs Bureau, Hsinchu City
See 9 photos and 2 tips from 31 visitors to 新竹市文化局圖書館Library of Cultural Affairs Bureau, Hsinchu City. "Public Library in the cultural center of. 於 foursquare.com -
#33.新竹市文化局圖書館
南投縣政府文化局Cultural Affairs Bureau of Nantou County. 即日起新竹市圖書館開放線上借閱證申請. 用500萬人都瘋狂喜愛的冒險故事,讓小. 南投 ... 於 eoelen.lesroues.ch -
#34.借書更方便!桃竹竹一證通啟動方便跨縣市、館際借閱
桃園市政府推動借書證一證通,繼與新北市各圖書分館合作,可「甲地借、乙地還」的流動借閱,即日起擴大服務至新竹縣和新竹市,但桃竹竹合作模式是「甲地借 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#35.成德高中圖書館- 場地預約
新竹市 成德高中圖書館資訊設備借還及使用辦法 · 新竹市立成德高中圖書館場地借用管理要點 · 新竹市立成德高中圖書館館際互換借書證使用要點 · 新竹市立成德高級中學圖書館 ... 於 www.cdjh.hc.edu.tw