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領導理論與實務：品德教育與倫理教育(第二版)

為了解決新竹縣社會局的問題，作者楊政學 這樣論述：

　　領導統御的本質是帶領一群人向更好的方向前進，讓這個世界更美好，而不是以心機和權謀得到、鞏固身為領導者的地位、權力、利益，或帶領跟隨者向這個世界掠奪更多資源來分贓。因此，領導學離不開品格教育與倫理教育。一個企業的領導人，就算將企業經營得很賺錢，就算很受到企業員工的愛戴，但如果他是帶著幹部、員工行不義之事，終究會有毀於一旦的一天。近幾年連續爆發的食安問題，特別顯示出倫理與品德對於企業經營的重要。 　　坊間許多書籍從孫子兵法、三國演義、日本幕府等歷史來闡述領導統御，但其中很多偏重於心機、權謀，這本「領導理論與實務」則是以品格與倫理為出發點，引導讀者認識領導學的各種理論，以及

將品格與倫理觀念融入領導統御的實務應用。 　　本書共14章，分為理念、學理、工具、品格與實務五篇，循序漸進地將品格與倫理教育帶進領導理論與實務的探討中。讀者能從本書學到領導學的知識與工具，更能在學習這些知識與工具時，融入品格與倫理的觀念。 　　第一篇為理念篇，探討領導與管理的關聯，並融入倫理與品格的理念；第二篇為學理篇，經過第一篇建立理念之後，引導讀者認識一般領導理論、新近領導理論及新興的領導理論；第三篇為工具篇，談論人際溝通與關係、人際影響與領導協商、激勵理論與實務；第四篇為品格篇，探討倫理領導與經營倫理、品德教育紮根與推行、生命教育與修煉；第五篇為實務篇，介紹志工領導與服務學習、非營利

組織領導、社會責任與公民責任等。 　　作者在序言中建議讀者在使用本書進行教學與閱讀時，由第一章循序往下展開，如此將可對領導理論與實務有更為系統性瞭解。每一章節在內文頁空白處，編排有重要名詞與重點摘錄的提示方框，以增加教學引導與閱讀學習的效果。各章節末尾，更是列有本章重點摘錄，以系統整理出本章的學習重點。 　　此外，也列有該章節的問題與討論，以期加深教師教學提問的課堂討論，以及學生讀者自行閱讀的思維整合，另附有教學解答可供授課教師參考。 　　本書架構嚴謹，文字精煉，學理闡釋深入淺出，除了做為「領導理論與實務」、「領導學」課程教材外，也可適用於「品德教育」與「品格教育」等課程使用。對於想學習

領導與管理相關知識的大眾讀者、職場人士而言，本書更是值得推薦。 　　第二版因應領導學在學理上的新知，配合最新的時事與資訊，對內容加以修訂，除了補強並更新資料數據外，也新增了較新的案例，並適度添補各章章末格言。

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托嬰中心托育人員工作壓力與工作滿意度之相關研究-以大新竹區為例

為了解決新竹縣社會局的問題，作者范芷芸 這樣論述：

本研究旨在瞭解大新竹區托嬰中心托育人員工作壓力與工作滿意度現況，並探討不同托育人員背景在托育中心工作壓力與工作滿意度因素的差異情形，以及預測力為何。為達上述研究目的，本研究依據文獻探討及實際研究做為理論根基並以便利抽樣方式進行問卷調查，研究對象為大新竹區托育人員，發放507份，有效問卷505份，有效問回收率為99.6％，後續將有效樣本進行敘述統計、因素分析、信效分析、One-Way ANOVA、薛費法(Scheffé)事後比較、皮爾森相關分析及逐步多元迴歸統計分法並加以統計整理，研究結論歸納如下：（一）托嬰中心托育人員對於工作壓力與工作滿意度因素整理現況，其現況顯示皆屬知覺。1.其中托育人員

以自我挑戰與現況壓力最為知覺。2.而在工作滿意度則以機構及同仁支持為最為托育人員知覺。（二）研究顯示托嬰中心托育人員背景變項對「工作壓力」與「工作滿意度」部分構面中達部分顯著差異。1.不同的托育人員的背景變項包含子女數、年齡、服務年資、學歷、專業背景、是否有保母證、托嬰中心規模、立案年資、中心主任年資、薪資、年終獎金、師生比例對於「工作壓力」及部分構面具有顯著差異。2.不同的托育人員的背景變項包含托嬰中心規模、立案年資、中心主任年資、薪資、年終獎金、師生比例對於「工作滿意度」及部分構面具有顯著差異。（三）最後在托嬰中心托育人員之「工作壓力」與「工作滿意度」關係數-.05，達低度負相關，預測力為

87.4％。1.研究結果發現托嬰中心托育人員之「工作壓力」以「自我挑戰與現狀壓力」及「專業與主管及家長壓力」，對工作滿意度是有具有預測能力。 最後，根據研究結果與結論，提出幾項建議，供政府、托育中心主管或其它托嬰中心與未來研究之參考。

經濟分析概要

為了解決新竹縣社會局的問題，作者楊政學 這樣論述：

　　本書依消費者、生產者、要素提供者，引申至政府角色、市場運作與失靈，最後再以核心模式來展開實證操作模式與步驟。唯在內容呈現上，以較簡易的圖說方式，來敘說每個不同議題的發生。章節安排劃分：導論、供需、彈性、消費、廠商、市場與實證等七篇。本書適合大專院校經濟、財金、商學與管理等相關科系，經濟分析、經濟學、個體經濟學、經濟政策分析與管理經濟學等課程，以及提供進修學院與專校開設經濟分析相關課程之教材。作者簡介楊政學1967年9月29日出生高雄市。學歷╱國立台灣大學農業經濟學博士（1996年畢業）現職╱明新科技大學企業管理研究所專任副教授兼所長　　　明新科技大學企業管理專任副教授兼系主任經歷與社團

╱國立空中大學商學系兼任副教授　　　　　　國立空中大學管理與資訊學系兼任副教授　　　　　　中華經濟研究院經濟展望中心助理研究員　　　　　　盟亞企業管理顧問公司講師　　　　　　技職院校馬來西亞建教合作參訪團成員　　　　　　行政院勞委會職訓局全民共通核心職能課程講師　　　　　　經濟部中小企業處創業顧問師　　　　　　教育部顧問室創意學養商學計畫行銷組顧問　　　　　　指導學生參加第六屆全國經營管理實務專題成果發表競賽獲　　　　　　優勝?　　　　　　日本早稻田大學消費金融研究中心會員　　　　　　台灣農村經濟學會永久會員　　　　　　台灣經濟學會會員　　　　　　經濟部商圈規劃計畫委訓課程講師　　　　　　行政

院勞委會職訓局多項人才培育計畫委訓課程講師　　　　　　全國碩士論文暨大專專題競賽發表會評審委員　　　　　　台灣農村經濟學會最佳碩士論文評審委員　　　　　　《農業與經濟》、《評價學報》、《應用倫理研究通訊》等多本　　　　　　期刊與學報審稿委員　　　　　　新竹縣社會局兒童福利戊類專業主管人員委訓班課程講師　　　　　　新竹縣環保局辦理污染防治暨資源回收績效考核計畫考核委員　　　　　　新竹縣警察局強化警察人員教育訓練課程講師

高齡者使用智慧型手機文字輸入模式之使用性研究

為了解決新竹縣社會局的問題，作者廖珈吟 這樣論述：

本研究目的為針對高齡族群學習操作智慧型手機文字輸入的學習障礙，並了解與非高齡族群之間的差異性以進行分析探討，並提出對高齡者使用智慧型手機文字輸入介面設計建議。高齡者學習使用新產品會因記憶力、學習力、使用經驗而影響對產品的理解程度，本實驗，透過觀察法與訪談法針對不同文字輸入模式之學習成效、學習態度、與使用觀感進行資料收集，進行交叉比對分析。根據實驗中的學習成效得知，非高齡族群表現較高齡族群好，其影響因素包含了注音拼音經驗缺乏、操作失誤率高、介面適應與理解須花費較長時間。高齡者對於觸控模式給予正面評價，認為比過往手機更加方便易使用; 文字輸入功能以手寫模式較注音模式適合高齡者操作，由於注音拼音使

用經驗不足，對於直接書寫輸入易學習容易上手。根據觀察與訪談結果分析探討，本研究提出以下三點建議:1. 手寫輸入模式為高齡者文字輸入的較佳輸入模式。2. 高齡者對文字快速選單依賴性高，必須重視文字快速選單的介面功能與位置配置。3. 高齡者點選範圍普遍為偏右及偏下，介面感應範圍應做調整。