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從資源整合觀點探討中文寫作教學創新以聯合報系為例

為了解決新莊農會招考的問題，作者卞忠義 這樣論述：

數位時代的來臨，平面媒體首先是受到有線電視的衝擊，其次是網際網路的影響。雙重的影響改變了民眾的生活習慣以及閱讀習慣。自1999年起，台灣的報業市場進入冬天，多家平面媒體開始減版、合併，無法撐過的則陸續停刊，包括勁晚報、大成體育報、自立晚報、新生報，甚至中國時報旗下的中時晚報，聯合報系旗下的民生報，皆不敵數位時代所遭受到的衝擊而紛紛停刊。無論是國內、國外，因數位化而受到衝擊的產業比比皆是。除此之外，台灣經濟不景氣，使平面媒體的廣告量日趨衰退，收入減少，但支出不減的狀況下，唯有提早發現問題，解決問題，如轉型成為數位閱讀擴展契機、調整企業體質、創新事業之內、外部創新與創業等方向規劃，才能因應數位時

代所帶來的衝擊。針對平面媒體創新事業，本論文以部門內部創業中，將舊有的中文閱讀寫作教學，結合多媒體並創新改變教學模式，讓此教學產生差異化之中文寫作教學創新，再結合公務部門、法人機構、教育機構等認同結合其資源，協助學生提升中文閱讀寫作的基本能力，培養未來的競爭力。而對於教學創新後利潤的實質績效部分，本研究亦將探討其創新績效的產值，對於企業部門內部創業的實質幫助外，另課程的設計及教學，需透過特定對象訪談以及學生給予實質的回饋及意見。因此，本研究將透過深度訪談及教學問卷方式探討學生的接受程度及評價，來增加此產品成功的機率，給予學生更加優良的教學品質及服務。