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國立中正大學 社會福利研究所 鄭讚源所指導 劉奎均的 失智症日間照顧中心服務品質初探-以主要照顧者與照服員觀點 （2020），提出日照中心收費標準關鍵因素是什麼，來自於失智症、日間照顧服務、利害關係人、服務品質。
而第二篇論文國立陽明大學 科技與社會研究所 林宜平所指導 黃天愛的 照表操課 ── 失智日照中心的時間表與時間經驗 （2020），提出因為有 失智日照、時間表、飲水、鐘錶時間、過程時間、時間照顧的重點而找出了 日照中心收費標準的解答。
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失智症的94個重點：失智症照護全書
為了解決日照中心收費標準 的問題，作者小川陽子 這樣論述：
面對失智症， 照護者不可不知的94件事…… 失智症，是因記憶和判斷力退化而引發各種症狀的腦部疾病總稱，根據統計六十五歲以上者，平均每四位就有一人罹患失智症或是輕度認知障礙。 早期發現、早期接受診療是失智症的準則。當親人發現健忘情形時，必須提高警覺，合併其他行為來判斷是否是健忘？還是失智症？ 本書作者身為失智症患者家屬，歷經長年照護經驗並蒐集各方面專業資訊，集結成書。全書分成十章，從如何判斷和了解失智症、如何對應失智症各階段病情變化等等，鉅細靡遺解說身為失智症家屬應該知道照護的大小事外，也分享八個病患家屬案例，可了解照護病患的實際情形及對應技巧，所有有關失智症的相關知識
全囊括於此書中。 想要更了解失智症或是煩惱失智症患者照護的人，此書絕對是您最佳指引！ 全書分成十章九十四節，從如何判斷是失智症、了解失智症、診斷為失智症時的相關應對、照顧失智症病患之重點、如何申請照護保險、如何尋求專家及機構協助和對照護者的關懷及病患終末期須知等，每節都有詳細解說，並附有圖表或插畫，易於研讀。 Part 1 難道是失智症？ 說明如何判斷是失智症還是健忘，該如何前往醫院就診，以及就診時的注意事項與失智症相關檢查簡介。 Part 2 「失智症」是什麼樣的疾病？ 說明失智症的症狀、分類及用藥等。 Part 3 當父母被診斷為失智症時？ 說明該如何告知病
患本人、如何判斷是否需要立即照護，還有患者生活管理、失智症病狀過程等。 Part 4 該如何對待罹患失智症的親人？ 與失智症病患相處時的注意點、病患心理類型分析及做出困擾事情時的對應。 Part 5 對於這樣的行為該如何應對呢？ 說明對於失智症的特有病症該如何對應。 Part 6 日常生活照護中的注意點 說明從初期照護到各種類分類別應注意的要點。 Part 7 照護保險的申請手續 說明該如何申請照護保險、照護種類和選擇照護服務事務所時的重點。 Part 8 如何善用照護服務？ 說明該如何使用照護保險及相關注意事項。 Part 9 當要尋求照護專家或相關機構的協
助時 說明如何與照護員相處及照護機構的選擇等。 Part 10 對照顧者的關懷與終末期的須知事項 說明照護者壓力管理及病患終末期照護須知、病患相關繼承對策等。 名人推薦 白明奇 成功大學教授、台灣臨床失智症學會理事長 伊佳奇 《趁你還記得》作者 林依瑩 弘道老人福利基金會執行長 張承能 林口長庚紀念醫院前外科部部主任、林口長庚紀念醫院精神外科臨床教授 黃宗正 台大醫院精神醫學部一般精神科主任 費廣明 中華民國失智者照顧協會理事長 鄧世雄 天主教失智老人基金會執行長 賴德仁 台灣失智症協會理事長暨台灣老年精神醫學會理事長
失智症日間照顧中心服務品質初探-以主要照顧者與照服員觀點
為了解決日照中心收費標準 的問題，作者劉奎均 這樣論述：
中文摘要 本研究以雲林某失智症日照中心為對象，探討利害關係人對於服務品質的感受，研究者透過深度訪談與參與式觀察的方式，共訪談了五位照顧服務員以及十位個案家屬，並透過觀察紀錄的方式將個案接受服務樣態呈現在研究中，本研究架構以整理幾位學者所提出的服務品質理論中選取十四項服務品質(呂寶靜，2001；Parasuraman, Zeithaml, & Berry， 1988；Francis & Netten，2003；Morgan,C.,& Murgatroyd,S，1994），並分為初始感覺、服務過程與服務結果這三大面向，呈現並比較不同利害關係人對服務品質的感受與想法。 根據研究結果，
初始感覺面向中的日照中心與醫療資源的可近性最影響到個案與家屬對服務的選擇，而從日照中心的可負擔性推論人力具有可調配空間；服務過程面向則顯示個案與家屬注重服務過程中照服員展現的同理心與關懷，而照服員則秉持以人為本的精神，引導並協助個案維持自立功能與獲得正向經驗；結果面向則顯示家屬對日照服務皆抱持正向態度，並且家屬與照服員皆感受到個案接受服務後情緒較為穩定正向，並認為日照服務能協助延緩個案退化，研究者結合利害關係人觀點對於目前服務品質所存在的提升空間，對政府政策、日照中心與家屬進行建議。關鍵字:失智症、日間照顧服務、利害關係人、服務品質
照表操課 ── 失智日照中心的時間表與時間經驗
為了解決日照中心收費標準 的問題，作者黃天愛 這樣論述：
本研究以位於臺北市的安溪失智日照中心（化名）為研究場域，我透過參與觀察以及訪談工作人員，勾勒此日照中心受其時間表支配的照顧實作，探討時間表的制定背景，以及工作人員與被照顧者分別經歷的時間經驗。 首先我先以敘事性紀錄，詳細描繪日照中心裡一位失智者「蘇桑」一天的生活軌跡，觀看他如何參與、適應、抵抗結構式作息安排，以及此日照中心嘗試提供蘇桑一個「供桌」，作為時空轉換空間的活動角落，如何鑲嵌在他一天的生活脈絡中。一天之中，飲水照顧是定期、反覆出現的照顧項目，我接著著眼照顧人員為了鼓勵失智者喝水，配合使用個別化與統一透明刻度杯子的兩種杯子，以及各自對應注重身體表現、或者抽象認知等不同的失智樣貌。
不論是失智長輩在日照中心的日常經驗，或是反覆穿插的喝水照顧，都指涉背後主導此日照中心的時間表。我先分析此日照中心時間表形式、活動內容的特殊性，再從照顧人員的時間經驗切入比較。相比於照顧人員遵循時間表的鐘錶時間（clock time），他們實際照顧流程則形成過程時間（process time），兩種時間模式在不同層面互相鞏固、競爭，照顧人員也在兩者之間調適。 本研究呈現失智日間照顧實作隱含的時間特性，以及照顧的雙向時間經驗，進而提出失智「時間照顧」（temporal care）的抽象概念。本研究呼籲在日照中心空間設施、給付制度上，應明確規範輕度失智日照的服務定位。此外，時間取向的失
智田野工作也帶來研究立場的反思，研究者進行田野工作並嘗試從「照護」的角度，感知並維繫多重時間的需求與速度，是一種著重知識與情感交織的研究取徑。