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電子書融入教學對國小低年級學生 學習成效之研究-以數學領域為例

為了解決智力測驗線上測驗免費的問題，作者高于涵 這樣論述：

近年來，隨著數位科技的蓬勃發展，新模式的輔助教學用具不斷導入教學領域中，其中又以數位化電子書最常見，教師運用電子書進行教學，其內容富有吸引力的聲光效果，並搭配互動教學法，激發學生的學習動機，提升學習成效，進而培養學生主動且積極的學習態度。本研究旨在研究以電子書融入教學是否能提升國小低年級學生在數學領域之學習成效，採文獻探討法以及準實驗研究法。在文獻探討中，大部分的研究發現電子書融入教學能有效提升學習成效。本研究的實驗對象為桃園市某國小一年級學生共50位，實驗組進行電子書融入教學；控制組進行講述式教學，共進行18堂課的實驗。實驗後針對學生的學習成就、學習態度進行分析，並對實驗組實施電子書

融入教學之問卷調查，以了解學生經由電子書教學後的學習滿意度以及看法。研究結果發現下：1、電子書融入教學與講述式教學對提升學生數學之學習成就上並無差異。2、實施電子書融入教學後，學生在數學之學習成就上有明顯的進步。3、電子書融入教學有效提升學生數學之學習態度。

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取87名 　　技術員(機械類)：正取11名，備取33名 　　(三)身心障礙類組： 　　事務員：正取1名，備取5名 　　(四)原住民類組： 　　站務員(車務類)：正取4名，備取20名   　　●考試題型： 　　共同科目(由國文、英文2科合併為1份試卷測驗)：選擇題 　　專業科目(由1至2學科合併為1份試卷測驗)：選擇題 　　 　　●待遇： 　　1.技術員：約30,700元 　　2.站務員：約29,800元 　　3.事務員：約27,700元   　　●書籍特色： 　　1.本套書由鼎文公職名師群精心編著，依學生實際需求進行編著，學習更加有效率！ 　　2.各書皆附有最新歷屆試題及模擬試題，協助您鍛鍊答

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應用IRS即時回饋結合學習分析系統於國小自然課堂對於學習焦慮、課室專注力及學習投入的影響

為了解決智力測驗線上測驗免費的問題，作者邱婷君 這樣論述：

本研究主要目的在探討「IRS即時回饋結合學習分析系統」應用於自然課室教學對於國小學生自然學習成效的影響；其中學習成效即為學習焦慮、課室專注力及學習投入度。採「單組前後測」的實驗研究來進行。研究對象為台北市某國小六年級學生共45名，進行為期六週，一週一次的「IRS即時回饋結合學習分析系統」應用於自然課堂教學的研究。研究過程中所採用的研究工具有改編的學習焦慮問卷、課室專注力問卷、學習投入度問卷及使用感受問卷，最後並以相依樣本平均數差異t檢定、單因子變異數分析與描述性統計來進行資料的處理。根據以上描述，本研究的結果發現：一、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之學習焦慮未達

顯著影響。二、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之課室專注力達顯著影響。三、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之學習投入度達顯著影響。四、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學，對於每週投入3~4小時的受試者，在課室專注力及學習投入度上達顯著影響。五、學生對於IRS即時回饋結合學習分析系統應用於國小六年級自然教學，於「學習成效」、「師生互動」、「使用感受」三個層面上，皆達高度滿意。