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圖解 隨心所欲操控人心的「男女暗黑心理學」：夠壞更討人愛，相處就要耍手段!以心理學作為武器，再也不用委屈，輕鬆擺平任何人(二版)

為了解決暗黑 測驗的問題，作者齊藤勇 這樣論述：

就算善良也要懂得耍壞， 用點心機更是人見人愛！ 　　實證有效！ 　　18則看透男女行為差異的方法 X 24項掌握男女性格特徵祕訣 　　14個男女獨門溝通心法 X 18條戀愛之道 X 10篇心理測驗   　　★ 如果你有下列任何一項需求，就要看這本書！ 　　□如何讓他人自然對我有好感？ 　　□如何判斷對方說的是真心話還是場面話？ 　　□如何讓討厭的老闆信任你？ 　　□如何從普通朋友升級為男女朋友？ 　　□如何讓男性主管注意到你的努力？ 　　□如何逆轉床伴成為戀人？ 　　□如何讓不說出結婚意願的男友，有所表示？ 　　日本知名心理學者教你，根據男女差異，並藉由打扮、姿態、神色、用詞、口頭禪、

話題等，準確掌握對方內心，奪回操控主導權！ 　　「用詞」透漏對方的個性 　　■ 當男性說「最～」「絕對是～」 ► 有時不一定是肯定的意思，而是因為不安，才逞強這麼說。 　　■ 當女性說「……這是我聽說的。」► 希望自己所說的內容能影響別人，也有可能是看到別人傷腦筋而覺得愉快。 　　「表情」隱藏真實的祕密 　　■ 沒笑容未必是不滿意 ► 仔細觀察對方，如果嘴角上揚，應該純粹只是掩飾他的難為情而已。【男女共通】 　　從「打扮」了解對方心理 　　■ 時常戴著帽子的男性 ► 擅長察言觀色、溝通，時常在意他人眼光，有著不想為人知的一面，懷抱著自卑感。希望成為頂尖人物的欲望強烈。 　　■ 精心設計穿

著打扮的女性 ► 想強調獨特性、頑固且缺乏通融、自我表現慾強烈。 　　從「話題」了解對方心理 　　■ 老是談論過往事情的男性 ► 對現狀感到不滿、對於無法確定未來會怎樣的自己感到不安。 　　■ 連芝麻小事也一一向大家報告的女性 ► 擔心與別人沒有關聯性、可能對人際關係缺乏自信。 　　從「談話進展」看出人性 　　■  會岔開問題來回答的男性 ► 其實是不想讓對方發現自己的弱點。有自尊心過高的傾向。 　　■  沒有開場白就滔滔不絕地說個沒完沒了的女性 ► 大部分是透過說話來自我滿足。很可能對於身旁的人不夠關心。 　　一味善良只能受委屈，用心理學作為武器，善用心機， 　　讓你愛情順利、主管滿意

、受人歡迎、贏得信任、事事無往不利！ 　　◎    戀愛小惡魔必學！ 　　撩撥男人心的攻略必殺句  ——P.78 　　◆「好厲害！」「真不愧是你！」 　　這兩句話幾乎是令所有男人雀躍的必殺句。 　　◆「我第一次有這種感覺！」 　　男性競爭心理很強，因此女人由於自己的表現而說出「第一次」時，會產生優越感。 　　◆「好MAN喔！真有男子氣概！」 　　說對方有男子氣概，等於含有值得依靠的意思，男性如果覺得受到女性依靠，會產生「想保護對方」的心意。 　　◆「果然你就是和別人不一樣！」 　　「果然」這個詞，含有從以前就這麼想的意思在裡面。「你和別人不同」則會刺激競爭心強烈的男性，所以是讚美。

　　—— 更多男女心理學都在本書中， 　　只要確實了解男女的差異，就更能理解彼此、看穿男人的真心話和女人的謊言，解決你所有人生問題！ 　　本書同場加映 　　◎戀愛小惡魔必學！撩撥男人心的攻略必殺句  ◎可能會造成傷害！對男性禁忌話語！ ◎判斷對方的步調是否和自己一致的方法 ◎抓住女人心！女性攻略必殺句 ◎男女都能樂在其中的心理測驗 本書特色 　　(1) 圖解易懂！男女的行為差異，完全掌握！ 　　(2) 方法多且有效！掌握行為特徵就能操控人心！ 　　(3) 更全面實用！增加好感、打動對方、溝通協調……一一傳授， 　　上班族、單戀者、行銷業務皆適用！  

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修復式正義運用於校園關係霸凌事件處理之研究

為了解決暗黑 測驗的問題，作者徐景平 這樣論述：

　　本研究目的以「修復式正義」增訂於《教育基本法》，運用於校園生活圈容易隱而不見與區辨模糊的「關係霸凌」，在法規與政策實踐上執行有據；透過國外教育單位、學校在修復式正義執行上的相關說明、文獻分析的方式。本文分為六章，從緒論到介紹修復式正義的起緣與發展脈絡，校園的關係霸凌發生率和被輕忽，我國現況推展的探討與學校法規、組織、個案心理影響，以及最後的結論和建議。　　研究動機為某大學宿舍發生的事件，數人對具性別氣質的男同學施以「關係霸凌」侵犯；在「關係霸凌」實證數據研究，雙方在事件中恥辱感的過程、情商技能的課程教學、全校的安全信任感建立，均可影響學童的學習參與和同儕情感關係；研究追溯了「毛利人」傳統

習俗的起緣與核心價值，亦概述了修復式正義概念 (RJ) 和實踐 (RP)，由聯合國至歐盟 (CoE) 及各區域的推展於刑事司法和學校。　　紐西蘭相關單位制訂的《PB4L指南手冊》作為我國推行參考，目的是修復事件後所造成創傷的「實踐程序」與事前干預，藉由「和解圈」會議模式提供參與人員；讓犯事者承認自己在這件事情上的錯誤，在勇於承擔上給予支持和尊重；受凌者表達傷害後的心境，接納道歉與補償的方式修復，並以健康的身心重新融入校園的生活學習圈和同儕社群。對《教育基本法》、《校園霸凌防制準則》、《刑事訴訟法》增訂第七編之三，與學校懲戒規範的條款應基於教育思維的模式，強調關係霸凌乃是人際情感關係的問題，以「

修復式正義」的運用平衡人與人之間的情感關係。　　研究建議：一.教育層級，明確定義修復式正義的實踐以教育系統為政策，即主管權責和指南手冊，具體規定於《教育基本法》；二.修復式正義實踐的和解會議，應優先運用於霸凌類別的「關係霸凌」之處遇事件解決；三.組織的整併和師資的概念培訓運用，以免各司其職時削減了在實踐修復式正義的實質果效。

英語核心字彙完全攻略-選字範圍2000字-4500字2-4級字彙 [增修擴編版]：【書+朗讀MP3+別冊】

為了解決暗黑 測驗的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

　　專為準備大學學測考試的你而設計！ 　　►精選近10年學測常考必備字彙，讓你徹底掌握基本單字。 　　►文意學習→核心字彙→課後練習，3步驟學習法，有效準備考試！ 　　►隨書附『最新題型』學測模擬試題一回，增強應考實力！   　　掌握這些英語單字，就等於掌握考試基本分數！ 　　《英語核心字彙完全攻略》是一本針對升大學考試而設計的字彙書。單字的編纂參考大考中心所頒布111學年度起適用之「高中英文參考詞彙表」，此參考詞彙表分為六級，而本書選用的是其中第二級至第四級的字彙。此範圍的單字在學測試題用字中占了相當大的比例，不僅是理解文章類考題（克漏字、文意選填、閱讀測驗等）的基礎，更是詞彙題最主要的

出題範圍。只要能熟悉第二至四級字彙，就等於掌握了基本分。   　　透過閱讀範文認識單字，亦可由單字理解範文，雙管齊下！ 　　本書分為Part 1: Basic「基礎篇」與Part 2: Advanced「進階篇」兩大部分，總計共含36個單元。每單元先藉由閱讀範文來認識字彙，再透過全面性的單字解說熟練每字的重要用法，最後再從課後練習立即驗收學習成效。按照本書穩紮穩打的學習步驟相信能有效累積大考必備的字彙量，游刃有餘地面對升大學考試。   　　閱讀範本 　　「Part 1 基礎篇」的範文篇幅屬於短篇，「Part 2 進階篇」則為長篇，兩種篇幅均符合學測考題之文章篇幅。閱讀範文後先透過閱讀測驗測試對

於文章及單字的理解程度。   　　核心字彙 　　標示出重要單字或片語在歷屆考題中出現的年份，以及補充相關單字，例如：同義字、反義字、衍生字、慣用語等，擴大字彙量。另外也會運用表格，來比較相關或是相似字詞用法，並增加「延伸」解說，涵蓋字根、字首、字尾剖析或其他解字說明。   　　課後練習 　　每單元最後提供「歷屆試題」，並搭配「字彙測驗」、「克漏字」、「文意選填」等符合學測題型的練習題，亦特別納入「單字填空」以幫助學生加強拼字能力。熟悉大考實際考法並透過豐富的練習題融會貫通，加速學習成效。書末更附一回學測模擬試題，有助培養應試感，正式考試時將能更得心應手。   　　線上聆聽朗讀MP3，英語學習輕

鬆帶著走！ 　　本書附有MP3音檔，你可以從官網上下載，或是使用智慧型手機掃描QR code即可線上聆聽，這些音檔都是由專業的外籍老師所錄製，可以聽到最道地的英語發音，讓你隨時隨地都可以輕鬆準備考試，全面戰勝英語學測！   　　行動學習網，省時又省力! 　　強烈推薦一定要使用隨書所附送的「LiveStudy行動學習網」序號卡，依照書中使用說明步驟登入使用。只要能上網，不限手機、平板、筆電、桌上型電腦，都能使用學習網來學習單字，方便又有效率！

公民行動取向「全球環境與永續」議題課程之實施成效—以UbD設計「綠色時尚愛地球」方案為例

為了解決暗黑 測驗的問題，作者黃乃玲 這樣論述：

本研究首先探討以快時尚議題為主題的「綠色時尚愛地球」方案之課程設計調整、實施歷程分析與問題因應，其次探討在方案實施後，學生對「全球環境與永續」議題的「理解及思辨」、「態度及價值」和「實作及參與」三個面向的學習成效，最後探討課程設計與課程實施歷程中，教師的省思與專業成長。 本研究採用行動研究，以研究者任職的永續國小四年級學生為研究對象，進行十三個單元28節課程。研究者以公民行動取向課程設計架構和UbD重理解的課程設計模式，設計出「綠色時尚愛地球」方案，讓學生從覺知關懷、探究增能和公民行動三個層面，去深入探究快時尚議題對環境、人類和自己帶來的傷害，透過多元的教材和引導式探究，讓學生發現問題

的嚴重性，引發學生的同理心和公民道德，透過捐贈和宣傳活動的實作任務，讓學生落實環保理念。 研究者將課程實施歷程中蒐集到的學生心得單、學習單、作品、觀課紀錄、教師省思等多種資料，進行量化和質性的分析。 研究結果顯示：一、「綠色時尚愛地球」方案有助學生將知識轉化成行動，發揮知識的力量。二、團隊老師用UbD逆向的課程設計法設計「綠色時尚愛地球」方案，設計出豐富且聚焦的課程內容。三、「綠色時尚愛地球」方案運用引導式探究幫助學生深度理解本議題。四、方案實施後，學生對「全球環境與永續」議題的「理解及思辨」、「態度及價值」和「實作及參與」三個面向皆有顯著的學習成效。 由此可知，公民行動取向

「綠色時尚愛地球」課程方案提升了學生對「全球環境與永續」議題的深入理解，進而提升公民意識和態度，並發揮公民行動力。此外，教師也在課程設計與課程實施歷程中獲得省思與專業成長的機會，因此本研究對學生和教師雙方都很有助益。