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有關下雨的新詩的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦寫的 疫世界：2020~2021臉書截句選 和林澄的 臟器外陋都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自秀威資訊 和斑馬線文庫有限公司所出版 。
國立高雄師範大學 國文學系 陳宏銘所指導 李麗君的 國小四年級作文教學研究 （2020），提出有關下雨的新詩關鍵因素是什麼，來自於寫作能力訓練、寫作教學策略。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 國文學系在職進修碩士班 劉渼所指導 許麗燕的 論夏宇詩中的離散美學──以《salsa》為評析對象兼及其它 （2006），提出因為有 夏宇、離散、離散音拍、美學、皺摺、黏貼、詩歌與歌詩的重點而找出了 有關下雨的新詩的解答。
疫世界：2020~2021臉書截句選
為了解決有關下雨的新詩 的問題，作者 這樣論述：
所謂「截句」，一至四行均可，可以是新作，也可以是從舊作截取，深入淺出最好，深入深出亦無妨。截句的提倡是為讓詩更多元化，小詩更簡潔、更新鮮，期盼透過這樣的提倡讓更多人有機會讀寫新詩。 自2020年2月起，COVID-19的恐慌感開始蔓延全球，隸屬臺灣詩學季刊社的「facebook詩論壇」網站開始出現大量表達詩人憂心疫情的截句詩作，兩年下來少說發表了好幾百首，而疫情以外的題材則超過七八千首。今年白靈第四度編選了《疫世界──2020～2021臉書截句選》，本冊為雙年份截句選，從2019年7月至2021年6月的作品中遴選了535首截句詩，關於疫情有39首，共分為四輯，後附作
者索引。 詩人因繭居而得以深度自我探索、深思人類與萬物的關聯，這場百年未曾有過的大疫，給予人類四個啟示──「疫／異／抑／殪」。奇「疫」流竄又詭「異」難測、如臨大戰般地空前壓「抑」世人且隨時可能令人肺「殪」。一路上「facebook詩論壇」的作者們緊盯著時代的齒輪紋路，用力擠著想像，搭起一條危危顫顫的橋，欲渡此險境，截句詩作顯然成了捷利的便橋。黑暗遼闊又怎樣？詩在哪裡，就亮到哪裡。 本書特色 ★臺灣詩學．2021年截句詩系。 ★詩人於此世紀大疫當下，用力擠著想像，搭起一條危危顫顫的橋，欲渡此險境，截句顯然成了捷利的便橋。從反送中的香港事件
到武漢肺炎病毒的吹哨人李文亮發現了大疫，一路上「facebook詩論壇」的截句作者們緊盯著時代的齒輪的紋路，沿路跟隨。 ★本書選自「facebook詩論壇」2019年7月至2021年6月的作品，收錄535首截句詩，關於疫情有39首，共分為四輯，後附作者索引。詩人因繭居而得以深度自我探索、深思人類與萬物的關聯。黑暗遼闊又怎樣？詩在哪裡，就亮到哪裡。
國小四年級作文教學研究
為了解決有關下雨的新詩 的問題，作者李麗君 這樣論述：
本研究共分為五章，第一章：緒論，乃在說明研究動機、研究目的、研究方法、研究範圍及文獻探討。採用的研究方法，包括文獻分析法、文本分析法和練習教學法，以達到下列之研究目的：（一）依據寫作教學理論與實務，探討寫作的基本能力，提供兒童寫作基本能力訓練的方法，培養其寫作的興趣並奠定穩固的寫作根基。（二）探討寫作教學策略實施於國小四年級國語文教學的可能性。（三）探討寫作教學策略，配合十二年國教課綱，擬定寫作教學策略，做為教師寫作教學的參考。 第二章：國小四年級寫作教學探討，並以十二年國民基本教育課程綱要國語文核心素養和寫作學習重點為基礎，就寫作教學的現況、理論、意義、基本原則、目標、重要性、教學策
略逐一加以說明。 第三章：國小四年級寫作教學之基本能力訓練，用字遣詞練習、造句練習、段落組織練習、標點符號練習。 第四章：國小四年級寫作教學策略實施，包括看圖創意寫作，結合課文範本的閱讀與寫作，課文深究，文本分析：故事體、記敍文、說明文、新詩、人物傳記的寫作方式。小組共作是讓同儕間互相補充、一起討論、共同檢討、共同批閱作文。 第五章：結論與建議，將研究結果做歸納統整，提出具體建議：一、參加教師共備課二、教師多鼓勵二、學生多讀、多寫
臟器外陋
為了解決有關下雨的新詩 的問題，作者林澄 這樣論述：
在《臟器外陋》中，林澄的長詩有如情人貼在耳邊，細語自身的愛、痛、懷想與悲哀，青春的心事；短詩則猶如情信上的署名、臨別前的最後一句話語，短，但飽滿想像的空間與情意。 「臟器」一詞在其詩集的概念中，如同收藏不同主題之靈感的詩袋，心、肝、肺、胃，不同的臟器對應著自我與社會於互動過程中所激發的不同議題。若我們仔細留意林澄用來形容這些輯次的詞彙，如「扔出去」、「暗自腐黃」、「努力換取」、「消化不良」等，便可發現這些「內在的臟器」在詩人的理解中大抵都具有粗陋、敗壞的特質，按此，詩集名之所謂的「外陋」，便不僅僅指稱著作者願意勇敢地將自我坦裸於讀者之前，更隱隱約約透顯出詩人對於自我的看待——一
種不自信——作用在作品之中。 書籍重點 我創作，因為美，世人說我是瘋子。 我創作，因為不美，世人說我是天才。
論夏宇詩中的離散美學──以《salsa》為評析對象兼及其它
為了解決有關下雨的新詩 的問題，作者許麗燕 這樣論述：
論文摘要 夏宇是臺灣當代極富創造力，且跨越藝術多元畛界表現的詩人；她以流行歌詞創作維生，寫詩、為舞台劇跨刀、翻譯、出版音樂專輯、創辦詩刊，表現其為多方才華。本論文「論夏宇詩中的離散美學－－以《salsa》為評析對象兼及其它」，將其創作的詩集自《備忘錄》以來，《腹語術》、《摩擦‧無以名狀》、《salsa》等四本詩集加以分析佐證，歸納詩人作品所呈現的「離散」風格使夏宇成為其「離散美學」的先鋒。並在詩集作品的探討以外，旁及夏宇流行歌詞創作與其現代詩廝混拼貼的比較；各章節的呈現除以「離散」二字，表現作品為漂泊、跨越、寬廣和多元的視角，得以再重新參與文化的改造、顛覆與傳承外，更以「草莽」、「皺摺
」、「黏貼」等詞彙意義來鐫刻夏宇的創作策略或書寫技巧，但對詩的作品中最內在的靈魂風景仍繫以「離散」的路徑，作為對闡釋夏宇現代詩的核心精神；並指出夏宇因其獨特的「傲慢」與「偏見」所形成的書寫風景，研擬閱讀夏宇祕術的N種配方，並尋獲彰顯夏宇作品離散美學風格的本質奠基於：藝術的母音、閱讀的品德、風格先於實驗、機遇的基調、離散的氛圍等元素，遂令詩人夏宇的離散美學意義成立。