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海上漂來一間房：李威使少年哲學小說集

為了解決桃園市國小校長名單的問題，作者李威使 這樣論述：

　　海上怎麼會有一間房？它是哪裡來的？ 　　我們要怎麼處理它？ 　　故事中的每個人，都很認真的做本分該做的事， 　　但是，不知道為什麼～ 　　看起來總是有那麼點詼諧荒謬…… 　　這是本帶點幽默、想像力與哲學寓意的故事集， 　　可以訓練孩子擁有獨立的思考能力， 　　並且當作「兒童哲學思考課程」的教材， 　　引導孩子思考社會現象、媒體特質，甚至是政治生態等議題。 名人推薦 　　本書誠摯推薦名單依筆畫順序) 　　朱建菁  山頂國小校長 　　李光福  兒童文學作家   　　林偉信  國立東華大學幼兒教育學系教授 　　台灣兒童閱讀學會顧問 　　誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問

　　林慧絢  台灣好漾社會發展協會理事長 　　國立東華大學教授 　　林錦杏  新埔國小校長 　　林繼生  前武陵高中校長，現任六和高中校長 　　吳韻宇  教育部閱讀推手 　　徐美珍 《語文教學最前線》一書作者 　　游春美  龍門國小校長 　　傅宓慧  教育部閱讀推手 　　蔡明翰  北門國小校長 　　謝益修  龍潭國中校長 　　嚴朝寶  永順國小校長 好評推薦 　　威使的少年小說不僅充滿了創意、想像和趣味性，還提供了讀者一條條省思的線索，充份顯現出威使心思的細膩。讀了之後，會讓人有「啊！我怎麼沒有想到可以這樣寫」的驚艷。～李光福  (兒童文學作家) 　　威使將他所關心的教育現象與教育問題書

寫成少年小說，不僅有引人入勝的趣味情節和豐富的人生隱喻，更在故事的敘述中暗含著一種「兒童哲學式」的故事書寫，頗能符合將「思考學習與故事閱讀相結合」的旨趣。～林偉信  (國立東華大學幼兒教育學系教授∕台灣兒童閱讀學會顧問/誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問)  

烏龍小學的唐詩遊樂園(全套6冊)

為了解決桃園市國小校長名單的問題，作者阿德蝸 這樣論述：

　　◆兒文首創‧詩詞學習與推理故事的完美結合◆ 　　◆臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單◆ 　　套書特色 　　★詩句賞析、字詞解說，完整收錄毫不遺漏 　　★進階版偵探角色扮演，開發大腦無限潛能 　　套書簡介 　　唐詩是中國文化中一塊璀璨的瑰寶，在極短的字句內，不但合轍押韻，還能傳達深刻的思想意境，用字遣詞極為精準。 　　閱讀唐詩，不但能讓孩子感受詩情畫意的文字之美，加深文學修養，還能藉機了解當代歷史文化，是絕佳的語文學習素材，一生受用。 　　為此，暢銷作家阿德蝸老師決定站在孩子的高度，用幽默的校園故事將唐詩包裹，結合推理線索，讓孩子認識許多詩人及他們的作品。書中並附有

「詩詞學習版」、「知識補給站」單元，提供豐富的知識內容，讓孩子的學習不僅有趣，且兼具深度、廣度。 　　書籍簡介 　　01.林小笨大戰李小白 　　大家好，我是林學本，一個品學兼優，熱愛閱讀的五年級學生。這學期，我們學校換了一個新校長。校長年紀不小，說話帶有濃濃的鄉音，開學第一天，他就把「梧隆小學」說成了「烏龍小學」；還把我的名字唸成「林小笨」，製造不少笑話。而他的第一項「政策」，就是推動唐詩閱讀，從李白開始。沒想到，當大家的學習正進入狀況時，校園裡居然出現一個自稱「躺屍魔王」的祕密客，對大家發下戰帖…… 　　02.杜胖的青春小鳥 　　杜胖是我們班上的同學，他功課不錯，但是個性很放不開，不太

會處理人際關係。最近，他不知怎麼搞的，喜歡一個人在水池邊漫步，還不時喃喃自語。根據常理判斷，會發生這種情形，當事人若不是戀愛了，就是失戀了。果不其然，他正準備跟我們班的第一女主角小羽告白，為了奪得芳心，他還認真鑽研杜甫的詩句，將自己打造成十足的「小文青」形象。天哪！我可不能讓小羽被杜胖搶走，於是…… 　　03.無敵轉學生王維 　　學期開始不久，我們班就來了個轉學生，他不但自詡是小王維，還真的能將王維的詩句隨口掛在嘴邊，許多人對他佩服的不得了，也激起班上男生想和他一拚高下的鬥志。豆腐章是第一個耐不住性子的人，而身為班長的我，同樣不想讓一個「外人」搶走所有風采。不過，班上女生可不是這麼想的，像圓

仔花，她就被小王維的翩翩風采給深深吸引。看來這個「少年王維」，即將在我們班帶來一股旋風…… 　　04.小笨的暗戀日記 　　我有一本日記，是我升上五年級後開始寫的，沒有知道我在寫日記，當然更不會有人知道日記的內容是什麼。現在，我偷偷告訴你，我的日記裡除了我自己之外，還有一個十分重要的人，那就是小羽。更正確的說法是：沒有小羽，就不會有這本日記。在開始密集的接觸唐詩以來，儘管我很佩服李白放蕩不羈的詩風，感佩杜甫的憂國憂民和王維的閑雅高華，但最讓我感同身受的，卻是李商隱的作品…… 　　05.斜眼驅魔師 　　樂天喜歡用斜眼看人，是我們班的省話一哥。聽說他爺爺有陰陽眼，在附近開了間神壇，幫人「擺平」過

好幾回靈異事件。我們班的人都相信，樂天一定跟他爺爺一樣，擁有「驅魔大法師」般的能力。最近，My God老師希望我們開始「趨魔近鬼」，多多認識「詩鬼」李賀和「詩魔」白居易。我們當然不肯乖乖束手就擒，於是決定成立一個「驅魔避鬼聯盟」，由樂天擔任「盟主」，向My God老師正式宣戰…… 　　06.躺屍魔王的最後挑戰 　　一整個學期，神祕的「躺屍魔王」動不動就設下重重難關，逼著我們去解題破案，光是校犬小白就被他綁架了三次！大家都很想揭開「躺屍魔王」的神祕面紗。想不到這天，杜胖竟當著全班同學的面，指控我就是躺屍魔王！這樣的抹黑我怎麼也無法接受，於是我非把躺屍魔王的真相查個水落石出不可！我心裡有幾個可疑

名單：會是杜胖嗎？還是My God老師？老爺爺校長？樂天的爺爺？還是…… 得獎紀錄 　　2018臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單 真情推薦 　　桃園市建國國小圖書館志工媽媽　李秀娟 　　臺南市學甲國小  李雯娣老師 　　臺中市忠孝國小愛心媽媽  楊麗如 　　南大附小　溫美玉老師 　　臺中市太平區宜欣國小　劉怡伶老師 　　基隆市深美國小　顧翠琴老師 　　(按姓名筆畫排列)  

屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之研究

為了解決桃園市國小校長名單的問題，作者蘇怡綺 這樣論述：

本研究旨在探討屏東縣國小教師知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之現況，與不同背景變項對屏東縣國小教師在知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之差異、變項間相關情形及變項的聯合預測作用。研究工具採用「教師專業承諾量表」、「品格教育信念量表」及「品格教學行為量表」作為問卷調查之量表，並以屏東縣國小教師為抽樣對象，有效樣本數為306人。研究者再將收集數據資料以描述統計及推論統計進行分析及統整，得到本研究結果如下：一、屏東縣國小教師知覺整體教師專業承諾屬於「中間略高」程度，其中以「專業倫理」層面的知覺程度最佳。二、屏東縣國小教師知覺整體品格教育信念屬於「中間略高」程度，其中以「學習目

標」層面的知覺程度最佳。三、屏東縣國小教師知覺整體品格教學行為屬於「中間略高」程度，其中以「教師教學」層面的知覺程度最佳。四、任教年資較淺、學校規模較大、東港區的屏東縣國小教師在「教師專業承諾」上知覺表現程度上較高。五、任教年資為「10年以下」及「21年以上」、東港區、學校有實施品格教育的屏東縣國小教師在「品格教育信念」上知覺表現程度上較高。六、年齡較長、任教年資較深、職務非「科任、代理、代課」、東港區、曾參加過品格教育研習活動的屏東縣國小教師在「品格教學行為」上知覺表現程度上較高。七、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為彼此間具相關性。八、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念對

品格教學行為具有預測力，其中以「進修投入」層面的預測力最高。綜上所述，研究者依據研究提出相關具體建議，以作為教育行政機關、國民小學行政單位、國小教師及未來研究者之參考。