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國立政治大學 地政學系 黃健二、徐世榮所指導 王章凱的 都市更新制度困境研究－強制參與/排除取徑的解析與重構 （2020），提出桃園市社會局分機關鍵因素是什麼，來自於都市更新、強制參與/排除、權力三面向、權力漂洗、財產權。
而第二篇論文華梵大學 智慧生活設計學系碩士班 葉乃齊所指導 朱弘哲的 共融式遊戲場對兒童的影響 （2019），提出因為有 兒童、共融式遊戲場、十二年國民基本教育課程綱要的重點而找出了 桃園市社會局分機的解答。
都市更新制度困境研究－強制參與/排除取徑的解析與重構
為了解決桃園市社會局分機 的問題，作者王章凱 這樣論述：
為刺激、扶植營建產業能夠復甦與發展，政府推出全國性的都市更新政策，刻意且強力地將建築改建包裝成公共利益，使得私部門得以僭用屬於公權力的「強制參與/排除」取徑，來介入憲法保障的私有產權支配。在怠於釐清、證成為什麼可以採取強制（WHY）、何種前提要件下才能執行強制（HOW）、誰應該被強制（WHO）、誰可以執行強制（by WHOM）、強制應經何種程序始得執行（WHEN & WHERE）等關鍵前提要件下，形成了一種混淆公權、私權份際的國家干預。本研究透過權力三面向理論，解析混淆公、私權的都市更新強制制度的形成，實是一種有計畫的權力漂洗。透過立法―權力第二循環（secondary circulatio
n of power）―的關鍵決策制定場域，使得應無權力者攫取權力、應負義務者逃卸責任，反之，讓少數、弱勢者的基本權被剝奪，承擔原無之參與都更重建義務，產生違憲疑慮，導致都市更新的推動陷入困境。然政府並未認真、謙卑地面對制度困境的根源，而是一再以擬、修訂各種規則、細則、辦法或準則來增加法定程序，企圖用程序正義掩飾實質正義的不足，最終構成一部邏輯錯綜複雜、逸脫都市計畫管控的《都市更新條例》，乃典型的公法遁入私法作為。平息止紛之道，應將現行法中的公權、私權關係釐清，從公法、私法分流的基礎重新檢視各條文對於權利的界分與義務歸屬。正本清源後，即有重新匯集公、私部門正向能量的可能，進而創造社會整體最大利
益。
共融式遊戲場對兒童的影響
為了解決桃園市社會局分機 的問題，作者朱弘哲 這樣論述：
現在的社會環境，兒童在一開始要進入校園時的憧憬，大多不是為了 能學到什麼，而是能交到好朋友嗎、每天有什麼有趣的事情發生嗎、有 什麼好玩的東西嗎？而這些吸引人的人事物，每天都在發生，只是隱藏 在生活中的小細節裡有沒有被人所發現，挖掘出來讓人合理的發生；共 融，顧名思義就是讓大大小小不同年齡、性別、身材、個性的孩子，共 同融合在這個圈子裡，而每一位兒童都有其特殊性，每一個遊戲場都是 一個小小社會，我認為進到遊戲場內，兒童可以最快與他人融入的方法 就是玩；玩，可以讓孩子注意力高度集中，興致勃勃的面對問題，進而 解決問題，而且不僅是個人活動，在人與人之間的遊戲互動，更能加快 兒童拉近彼此距離，融入這
個團體。 但是目前在全台灣的校園與公園裡，大多數遊戲設施還是屬一般所 謂的罐頭遊具，而且空間有限，遊戲場可容納人數也因此受限，許多遊 戲場的動線規劃也不盡完善，所以無法善用遊戲設施；而目前全台灣只 要是具有特色的親子公園或是共融式遊戲場到了例假日就是人山人海， 甚至無法容納，可見這些遊戲場是供不應求的。 本研究目的在於共融式遊戲場是否可以發揮不同年齡、性別、身材、 個性的兒童融合成果，甚至包含特殊生、特教生、身心障礙學生，並且 讓所有參與的孩子，不僅達到遊戲、運動的效果，並檢視是否符合 108 年度教育部所改革的十二年國民基本教育課程綱要，讓孩子們除了在課 堂上，有更多的學習機
會達到全人發展。