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了不起的波力(榮獲紐約公共圖書館、洛杉磯公共圖書館、《柯克斯書評》、《出版人週刊》年度最佳圖書)

為了解決桃園青年期刊的問題，作者AliBenjamin 這樣論述：

他是惡作劇天才、他讓每個人發笑、 他為什麼「了不起」？ 蘊含思辨力、成就動機、學習動機等議題， 探索歡樂與成長的最終祕密。 榮獲美國亞馬遜書店編輯嚴選年度好書、《出版人週刊》年度好書等超過十項選書大獎、《聽不見的聲音》作者驚人新作   獲獎殊榮 紐約公共圖書館年度最佳圖書 洛杉磯公共圖書館年度最佳圖書 《出版人週刊》年度最佳圖書 《柯克斯書評》年度最佳童書 美國《雙親雜誌》三十大最佳童書 《出版人週刊》春季最期待童書 亞馬遜網路書店當月選書   =內容簡介= 　　 當凱琳突然跟著媽媽搬家轉學，脫離自己的好友圈已經夠難過了，沒想到新同學似乎一點也不歡迎她，只惦記著：為什麼波力還沒來？還

要她這個最不熟悉的人主持「尋找波力接班人的比賽」！ 波力去了哪裡？被傳送到外太空、校長把他鎖在櫃子裡？……同學說，開學日那天，我們有點需要波力。 波力是誰？每個人說他是個傳奇、他很神、他是邪惡天才…… 波力在教室大吃美乃滋、在吊扇上放亮粉，把果蠅帶到全校飛得到處都是，還躲進校長辦公室；他經常闖禍害全班都遭殃，讓大家損失好幾次休息時間，但是同學還為了搶他的T恤大打出手！   新來的凱琳正在困擾，離開舊學校的我，也會像波力如此讓同學想念嗎？在新學校的我，如何才能走進同學的圈子呢？在凱琳心中，這裡像鬼屋、同學忙著做稻草人想念波力，老師叫學生學著趕山羊，高年級學生還得當幼兒園孩子的保母……一點也

不像「真正的學校」！但大家好像都充滿活力，為什麼？藉由不存在的同學，本書探討了打破界線、如何在變化來臨時勇敢面對、沒有規則等等議題，讀者將透過這部蘊含哲思、教育、學習理念等意義的作品，在歡樂與好奇之中，探索成為「了不起的波力」的最終祕密。 ＝本書特色＝ 1將希臘神話、柏拉圖洞穴寓言、莎士比亞等課程內容融入情節，並與生活關係密切，能寓教於樂，激起青少年學習興趣，成人亦在其中感受樂趣，重新定向自我。 2寫作形式多元，加入採訪紀錄、Email格式、實境秀等敘述概念，配合當今青年生活情境，同時富含情感，從轉學生的陌生感到拯救校園的團結一心，包括轉學、被排擠、霸凌、照顧他人……等議題， 篇幅易於明

白了解。 3本書附有專文導讀、解說暨問題討論：由小兔子書坊店主黃淑貞導讀、哲學新媒體專欄作家邱獻儀解說。 ==專家暨媒體讚譽==  《了不起的波力》好評 而此書最令人印象深刻的是「沒有人可以強迫我忘記自己是誰」。故事最終的羊群混亂現象充盈在我們的生命之中，諸如凱琳的轉學、同儕磨合、家人逝去等。唯有每個人展現最勇敢、最完整的自己，混亂最終會結束，迎接而來的是不同於以往的生命樣貌。在情感關係被網路世界稀釋的世代裡，更可看見作者用心仿效故事的發展脈絡，創造人與人之間彼此互動的實體機會，例如從口耳傳說、寓言故事、訪談回顧、信件與書面資料等。最終，以詼諧趣味又饒富哲思方式終結了心魔，逐一輾碎微小

自我的價值觀，重建更宏觀的世界觀。 《了不起的波力》始於一場不得不的個人競賽，終於歡樂獨特的團體競賽。而心境上的轉變，暗示著「改變」將會讓一切混沌終究回歸圓滿。同時此書以減緩孤單，自我接納與同心協力為鹽糖香料加以調味，精心烹煮了一道曖曖內含光的美味精神食糧，餵養了讀者的靈魂。希冀此書能使讀者以多元的角度理解每個人的洞穴，願意牽引他人掙脫枷鎖，走出洞穴，親眼目睹那耀眼的晨光，重新探索嶄新的世界。——黃淑貞（小兔子書坊店主） 認識自己之所以與認識世界密切相關，只因當我們真正的認識世界，我們才能確認我們所愛並非虛幻，進而清楚知曉哪些事物才能真正觸動我們靈魂，引起愛的欲望和行動。《了不起的波力》

這個故事展現了凱琳如何在同學、老師等環繞著她的人事物中，讓她從原本的洞穴中走出，認識了真正的世界、認識了她自己，進而追求其所愛。我們也能預期，隨著年齡的增長、經驗的累積和思辨反省力的提昇，她將能夠真正活出自己來。——邱獻儀（哲學新媒體專欄作家） 作者班傑敏精巧織就的成長故事機智詼諧、真摯感人，相信能讓中學生深有共鳴和啟迪。故事中融入古希臘哲學寓言，引導讀者檢視想法成見，並對個人在社群中和世界上的定位提出問題。結論：這則現代版的學校故事從古老智慧汲取靈感，慧黠溫柔且引人入勝。——《學校圖書館期刊》 撫慰人心的溫暖故事......本書在逗笑讀者之餘引發讀者思考、提問和探索，也鼓勵讀者更努力去

嘗試。——《柯克斯書評》星級評論 獨具創意、別出心裁的小說，以發人深省的觀點探討友誼、接受改變以及諸般說故事的技藝，帶給讀者豐富收穫，最後更巧妙安排了故事角色並不知情的圓滿結局。——《出版人週刊》星級評論 一部優美且具有強大力量的小說，講述身為中學生，如何敞開心胸接受很棒的自己。——Shelf Awareness網站星級評論 作者在故事中探究由小學升上中學時自我認同改變，以及隨之而來怪異混亂的情況，在玩鬧闖禍與內觀自省之間取得巧妙平衡。——《兒童圖書中心會刊》（BCCB） 本書引領讀者踏上發現自我的旅程。——《圖書館傳媒》雜誌（School Library Connection） 溫

馨感人。——《書單》 充滿智慧，饒富趣味。——《華爾街日報》 中學學校故事的翹楚之作。——《水牛城新聞報》 故事發人深省，講述在陌生社群中找到自己的定位，才發現追求「正常」未必比較理想。——《丹佛郵報》 逗趣搞笑，引人發噱。——《號角》雜誌 你一定會愛上這個關於新同學、校園霸凌以及自我反省重新出發的故事。——美國親子網站「樂潑」（Romper）   ＝前作《聽不見的聲音》好評＝ 蘇希即便切斷與外界的溝通、拒絕心理醫生的諮商、排斥父母的關懷，卻從無一刻放棄自救：她不斷透過與自我和與逝者對話以期釐清友誼變調的始末、持續埋首鑽研熱中 的科學主題，以期對人事對世界甚至對好友死因有更多理解

……小說主角凡此種種舉措，皆是在抑鬱的心境中努力求生的表現。──劉鳳芯（中興大學外文系教授） 《聽不見的聲音》原本說的是青春期孩子理解失去、找尋自我的過程，但卻能讓所有讀者有機會一窺傷痛療癒的過程，並見證生命蛻變的本能。──羅怡君（親職溝通作家） 本書作者用了極細膩的動作刻畫，呈現兩人關係逐漸生變的過程……還有，作者以充滿想像力的畫面來解釋科學概念，這使我耳目一新。──黃怡芳（桃園市立建國國中教師） 班傑敏的小說讓人憶起珍妮佛．霍姆和莎朗．克里奇，是一部細膩刻畫少年時期酸甜苦辣的亮眼傑作。——《出版人週刊》重點書評 班傑敏在節奏和呈現的拿捏上表現極為出色，她巧妙揉合蘇希成長過程中的直覺

經驗與真誠深刻的內心對白??本書文字優美、扣人心弦，將令讀者沉醉其中。——《學校圖書館期刊》 班傑敏的小說引人入勝，文筆清晰暢達且親切易讀，字裡行間蘊含的豐富可能性值得深入探討??第一人稱敘事風格獨具、令人著迷??以小說處女作而言可說是分外優秀。——《書評雜誌》 這本小說面面俱到：步調恰到好處，角色真摯動人，情節巧妙優美，文筆流暢出色。讀者在闔上書頁之後會發現，故事場景依然在腦海中縈繞不去。——《青少年倡導之聲》雙月刊（VOYA）星級評鑑 很多孩子讀完此書會發現，自己不僅獲益匪淺，而且深受感動。——《紐約時報》 面對曾經最要好的朋友驟然離世，少女蘇希．史萬森在緘默中努力想釐清內心的複雜

情緒，她的掙扎將讓讀者忍不住為之揪心。——Shelf Awareness網站 ＝目錄＝ 導讀　當我們離開洞穴／黃淑貞 「誰是下一個了不起的波力．芬克」大賽正式紀錄  沒有波力的一天  沒有波力的一週  沒有波力的一個月  「誰是下一個了不起的波力．芬克」 了不起的波力．芬克本尊  解說暨問題討論／邱獻儀  

理想的讀本：國文5

為了解決桃園青年期刊的問題，作者江江明,何淑貞,李玲珠,李惠綿,林淑貞,祁立峰,張麗珠,陳惠齡,曾昭旭,黃雅莉,黃儀冠,楊宗翰,解昆樺 這樣論述：

　　《理想的讀本》從先秦至清末，縱貫數千年的經典詩詞中，優選諸子百家文章與傳世古詩詞，以及當代文學作為理想中的國文讀本。由懷抱經典傳承使命的「一爐香」策畫編輯出版，財團法人漢光教育基金會贊助，共同推出《理想的讀本》；邀請多位師範大學國文系教授、系主任；以及各大學名家教授及文學院院長等共同執筆書寫。   　　執筆教授們以使命情懷投入，並以博古貫今的才學，爬疏經典文脈，文章處處用心；教授們透過一次次的文章討論會，相互間無私地品評修正文稿，反覆修訂補充，詮釋深入，篇篇文章皆令人擊節讚賞；務求將絕學貢獻給青年學子，厚植新世代的文學底蘊。   　　我們懷抱希慕聖賢的心取道經典， 在博大精深的中華文化

寶山中尋寶，《理想的讀本》六冊系列的選文，以高中六個學期的國文為主軸；每一冊課文，十篇文言文，五篇白話文；書寫體例以作者出處，課文與注釋，作為青年學子的閱讀基礎；範文賞析則是文學思想精髓所在，教授們以深湛的功力，將經典文學條分縷晰，詮釋文學之美；延伸閱讀以語言萬花筒型態開展，以古為今用，跨越時空，古今相映。體例安排由淺入深，希冀成為學生、老師、家長、及不同年齡層跨代閱讀國學經典與當代文學的「理想讀本」。   　　執筆教授們以生命書寫文章，以彩筆呈現的文學盛筵，讓我們品讀到聖哲建構士群生命的基調；詩人心靈裏的人文精神；讓我們從古典詩文中品讀出鳶飛魚躍、萬紫千紅的繽紛生機；以及「猛志逸四海」的豪情

，「大濟於蒼生」的壯志；篇篇文章閃耀著艮古洞察宇宙規律的智慧光芒。   　　令人神往的桃花源，是普世追尋的理想國；在文學的精神世界，《理想的讀本》是我們希冀為跨世代構築文學桃花源的一種嘗試。   名人推薦   　　[理想的讀本-國文5]   推薦人 　　白先勇   小說家、崑曲製作人、香港中文大學博文講座教授 　　楊牧     詩人、師大國文系講座教授、東華大學講座教授  　　施崇棠   華碩電腦集團董事長、華芸科技董事長、觀樹教育基金會董事長 　　黃永武   國家文藝獎得主、前成功大學文學院院長,前中興大學文學院院長 　　黃碧端   前教育部次長、前文建會主委、前南藝大校長 　　黃光男   

前台藝大校長、前歷史博物館館長、前北美術館館長 　　劉容生   清華大學榮譽講座教授、前清華大學副校長、 俄羅斯國際工程院院士  　　程文俊   長庚決策委員會主任委員、林口長庚醫院院長    　　童子賢   和碩聯合科技董事長、前公共電視董事，台北市電腦公會榮譽理事長   

國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響

為了解決桃園青年期刊的問題，作者莊雅愉 這樣論述：

摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵，因此，各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生，因此，研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究，探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異；二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷，收回有效問卷348份，以SPSS 22.0統計軟體作資料分析，分析方法有：描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。

本研究結果如下所示：（一）、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。（二）、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異，其中31歲以下皆高於51歲以上。（三）、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係，其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中，若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時，知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願；而知覺價值中以情緒價值的影響力最大，另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面，知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係；知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字

：知覺風險、知覺價值、重遊意願