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Visual C# 2012網路程式設計－線上遊戲實作

為了解決桌球遊戲的問題，作者張逸中 這樣論述：

　　本書聚焦在介紹如何讓「客戶之間(client-side)連線」的程式設計技巧，包含UDP、TCP與HTTP等三種網路通訊協定的程式實作。本書事實上是「Visual Basic 2012 網路程式設計－線上遊戲實作」的C# 版本，多數專業的網路程式其實都傾向以 C 語言為主要設計工具，但以微軟公司提供的.NET Framework 架構來說，使用VB、C# 或C++ 其實都可以完全做到一樣的事情！前書使用VB語言的目的是希望降低網路程式初學者的學習門檻。然而，網路程式畢竟還是以 C 語言寫的較多，從實用的角度思考，用 C# 實作網路程式，在日後的系統整合與擴充上會較為方便。 　　有鑑於任何網

路程式實作的難度高於一般的視窗程式設計，筆者極力降低此學習門檻，使用 C# 程式語言並針對線上遊戲設計所需，直接以實際範例介紹最精簡的網路連線程式。 　　初學網路程式設計就靠這一本！包你輕鬆跨過網路程式設計的艱澀門檻 　　本書精選14個線上遊戲程式範例，就是要讓你愈學愈有趣！ 本書特色 　　☆打破學習門檻：經課堂實際教學測試，學習成效掛保證　　☆範例引導式學習：採用範例實作來引發讀者的學習興趣　　☆符合教學情境設計：範例解說詳盡，方便教師引導同學逐步完成範例的實作　　☆進階知識補給：章末提供進階的概念或實用的設計技巧，可作為延伸學習使用 　　不僅如此，HTML 5最新增加的繪圖功能，本書也有介

紹喔！第12章所實作的網頁白板程式，即以HTML 5的標準繪圖模式，再加入網頁的滑鼠事件程序(以JavaScript撰寫而言)來完成塗鴉功能。 作者簡介 張逸中 　　現職：　　台灣首府大學設計學院院長　　數位娛樂與遊戲設計學系副教授 　　教授課程：　　程式設計　　網頁程式設計　　線上遊戲設計　　網路資料庫應用 　　學歷：　　國立臺灣師範大學物理學士　　國立台灣大學海洋學碩士　　國立台灣大學海洋學博士 　　經歷：　　台北市立景美國中教師　　市立台北教育大學助教兼講師　　國立台北教育大學助教兼講師　　成功大學水工試驗所助理研究員 　　專長：　　程式設計　　網路資料庫系統設計　　影像辨識技術　　聲納

資料處理 本書導讀第一章 UDP即時通程式第二章 UDP猜數字遊戲第三章 UDP塗鴉牆第四章 UDP井字連線遊戲第五章 UDP聊天室第六章 TCP連線與離線第七章 TCP聊天室第八章 線上五子棋第九章 線上打桌球遊戲第十章 線上射擊遊戲第十一章 網頁即時通第十二章 網頁白板第十三章 網頁五子棋第十四章 網頁聊天室

桌球遊戲進入發燒排行的影片

VR體驗與教學課程設計之研究-以餐旅資訊系統及實習課程為例

為了解決桌球遊戲的問題，作者黃天德 這樣論述：

在科技逐漸普及的現代，電玩遊戲幾乎成為學生的日常，與此同時，人們逐漸開始追求更多聲光刺激，沉浸式設備VR虛擬實境因應而生，它帶著人們進入全新的世界，並體驗過去可能不曾或難以體驗的事物，而學生們也逐漸被更多電子產品轉移他們學習的焦點。為了提高學生對於學習的興趣及成效，本研究目的為開發以餐旅服務融入VR虛擬實境的遊戲教材結合課程設計，並整理開發過程中遇到的問題，最後選擇屏東科技大學餐旅系餐旅資訊系統及實習課程(簡稱餐資課)學生，進行遊戲式學習，在使用前後測試其學習評量結果是否有差異。本研究將採用「行動研究」結合「設計科學」兩大理論發展為研究流程，並且採用擁有較多資源可供使用的Unity遊戲開發引

擎作為教材主要開發工具。研究過程邀請業界專家組成開發團隊，參考行動研究進行反復開發、測試、檢討，完成後，依據學習成效試題成績選取最高分及最低分同學進行訪談，並於全班發放體驗後問卷，蒐集教材相關使用感想及回饋。本研究之研究結果，成功開發將餐旅服務融入VR虛擬實境之遊戲教材，並分為小米VR2眼鏡及HTC Vive兩個版本，全部共有飯店Check-in、飯店Check-out及兩種飯店餐廳接待4種劇情，共47種不同服務劇情及突發狀況，並整理出過程中遭遇的問題，例如團隊間的溝通；最後學生於使用後學習評量對比使用前學習評量有顯著的進步。

Visual Basic 2012網路程式設計：線上遊戲實作

為了解決桌球遊戲的問題，作者張逸中 這樣論述：

　　本書聚焦在介紹如何讓「客戶之間(client-side)連線」的程式設計技巧，包含UDP、TCP與HTTP等三種網路通訊協定的程式實作。有鑑於任何網路程式實作的難度高於一般的視窗程式設計，筆者極力降低此學習門檻，使用VB程式語言並針對線上遊戲設計所需，直接以實際範例介紹最精簡的網路連線程式。 　　初學網路程式設計就靠這一本！包你輕鬆跨過網路程式設計的艱澀門檻 　　沒想到用VB也能輕鬆寫出網路連線程式！本書精選14個線上遊戲程式範例，就是要讓你愈學愈有趣！ 　　本書特色包含如下：　　☆打破學習門檻：經課堂實際教學測試，學習成效掛保證　　☆範例引導式學習：採用範例實作來引發讀者的學習興趣　

　☆符合教學情境設計：範例解說詳盡，方便教師引導同學逐步完成範例的實作　　☆進階知識補給：章末提供進階的概念或實用的設計技巧，可作為延伸學習使用 　　不僅如此，HTML 5最新增加的繪圖功能，本書也有介紹喔！第12章所實作的網頁白板程式，即以HTML 5的標準繪圖模式，再加入網頁的滑鼠事件程序(以JavaScript撰寫而言)來完成塗鴉功能。 作者簡介 張逸中 　　現職：　　台灣首府大學設計學院院長　　數位娛樂與遊戲設計學系副教授 　　教授課程：　　程式設計　　網頁程式設計　　線上遊戲設計　　網路資料庫應用 　　學歷：　　國立臺灣師範大學物理學士　　國立台灣大學海洋學碩士　　國立台灣大學海洋學

博士 　　經歷：　　台北市立景美國中教師　　市立台北教育大學助教兼講師　　國立台北教育大學助教兼講師　　成功大學水工試驗所助理研究員 　　專長：　　程式設計　　網路資料庫系統設計　　影像辨識技術　　聲納資料處理

智慧型手機結合虛擬實境輔助國中籃球教學之行動研究

為了解決桌球遊戲的問題，作者林怡君 這樣論述：

本研究目的在於探討教師於體育課程中，使用虛擬實境輔助籃球教學對於國中二年級學生的體育態度、認知及比賽表現上之差異情形，以及教師於行動研究歷程中的反思與成長。方法：採準實驗設計之不等組前後測設計，研究對象為研究者所任教之新北市某國中8年級2個班的學生，實驗組24位學生，實施虛擬實境輔助教學，控制組24位學生則實施一般傳統教學，進行為期8週共16堂體育課之籃球教學，質性部分使用半結構式訪談、教師反思札記、觀察紀錄、學習單，並進行開放性編碼，提取內容中的意義與觀點。結果：一、實驗組與控制組經過16堂教學後在體育態度上皆優於前測並達顯著差異，實驗組之體育態度明顯優於控制組，虛擬實境的輔助能提升學習興

趣，並使能力較差與內向的學生能良好學習，以及促進班級運動及合作風氣。二、實驗組與控制組經過16堂教學後在認知測驗上皆優於前測並達顯著差異，實驗組之認知測驗明顯優於控制組，虛擬實境輔助教學能夠讓學生更能理解課程內容，及擁有個人化的學習模式。三、實驗組與控制組經過16堂教學後在比賽表現上皆優於前測並達顯著差異，實驗組之比賽表現明顯優於控制組，虛擬實境的輔助幫助學生能全盤的理解各項戰術，改變原本的打球模式，亦能促進與隊友間的合作。四、教師在研究歷程中的成長包含了科技應用技能大為提升、教師的課堂角色轉變、教師教育專業提升及擁有了行動研究的能力，能夠發現並修正解決教學問題。結論：虛擬實境輔助籃球教學能增

進學生的體育態度及認知學習，並可以提升學生之比賽表現，實施的過程中靠著不斷的反思與修正，因此教師亦能吸收經驗並有所成長。