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公立技術型高級中等學校專題實作課程學生學習動機、學習態度與學習成效之關係研究

為了解決楊舒婷警察ig的問題，作者王志明 這樣論述：

本論文旨在探討公立技術型高級中等學校專題實作課程學生學習動機、學習態度與學習成效之關係。本研究基於探究之需要，以相關文獻為基礎編製調查問卷「公立技術型高級中等學校專題實作課程學生學習動機、學習態度與學習成效關係調查問卷」。對臺灣本島公立技術型高級中等學校專題實作課程學生進行分層隨機抽樣，共計抽取10所公立技術型高級中等學校，650位學生，回收有效問卷584份，有效回收率為89.85%。所得資料應用SPSS及AMOS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異數分析、逐步多元迴歸及結構方程模式等統計方法進行資料分析。經各項資料分析後，獲得以下結論：壹、女性學生在學習動機

、學習態度與學習成效的認知顯著高於男性學生。貳、畢業後進路規劃為升學及尚未決定的學生在學習動機、學習態度與學習成效顯著高於就業的學生。參、已取得(丙級或乙級)證照的學生在學習動機、學習態度與學習成效顯著高於未取得證照的學生。肆、最常使用3C產品為手機的學生在學習動機、學習態度與學習成效顯著高於使用電腦(平板、筆電、桌機等)的學生。伍、最常使用社群軟體為Line、IG和FB的學生學習動機、學習態度、學習成效顯著高於最常使用其他社群軟體的學生。陸、參加競賽最佳成績為專題製作競賽、技(藝)能競賽及參加其他競賽之學生在學習動機、學習態度與學習成效顯著高於無參加競賽最佳成績之學生。柒、學習態度對學習動機

與學習成效具有中介效果。捌、專題實作課程學生學習動機、學習態度與學習成效整體模式的適配度尚可。依據結論提出對公立技術型高級中等學校教育行政相關單位及未來相關研究的建議。