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業務課長 工作 內容的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦高野孝之寫的 做頂尖業務，不需要什麼特殊才能!：從業績0到全日本業績top 1!超級銷售王教您賺錢的秘密(二版) 和大塚壽的 40歲，精采人生才開始：從1萬人的經驗談看見真正該做的事都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自八方 和先覺所出版 。
國立台北師範學院 教育政策與管理研究所 謝金青所指導 羅光華的 國民小學教育視導取向與成效評估之研究-以苗栗縣為例- （2003），提出業務課長 工作 內容關鍵因素是什麼，來自於國民小學、教育視導取向、成效評估。
做頂尖業務，不需要什麼特殊才能!：從業績0到全日本業績top 1!超級銷售王教您賺錢的秘密(二版)
為了解決業務課長 工作 內容 的問題，作者高野孝之 這樣論述：
35歳就當上業務部長 超級銷售王傾囊相授賺錢祕密！ 6個簡單的好習慣 = 培養成功體質 41個業務心法 = 簽約成交的致勝法則 世上有兩種業務員，一種是非常賺錢，一種是完全不賺錢。這兩種業務員的差異從何而來呢？ 人家常說，「做業務要靠才能」、「做業務要靠天份」等。 實際上是有少數公司只錄用非應屆畢業，擁有卓越的才能或天份，或者十分適合做業務，擁有堅忍個性的「天生業務員」這種人，並且靠這種人的力量，提昇公司的銷售。 可是，賺錢的業務員和不賺錢的業務員之間的差異不在於此。 無論哪種業務員，一開始都是從零開始。沒有人天生就是為了成為業務員（頂多100萬人當中，有
1人左右吧……）。 對於自己至今做過的事，謙虛地反省「不可以這樣下去」、「現在的做法不行」。 接著，思考「自己也要效仿頂尖業務員的做法」，先改變自己的想法，然後基於這個想法行動。 行動「變成習慣」之後，普通的業務員也會竄升為「非常賺錢的業務員」。 「不必想得太複雜，跟著正確的方法做， 小業務也能不斷賣出商品，晉身賺錢的業務員； 一個懂得賺錢的業務員，即使公司、賣的商品或服務變了， 也能夠讓客戶說『我想跟你買』， 成為一直非常賺錢的頂尖銷售員。」 ──高野孝之 6個簡單的好習慣： 1.建立和客戶之間的信賴關係 2.培育公司內部人際關係
3.改變自己。 4.持續獲得成果。 5.投資自己，持續學習。 6.磨練說服客戶的能力。
國民小學教育視導取向與成效評估之研究-以苗栗縣為例-
為了解決業務課長 工作 內容 的問題，作者羅光華 這樣論述：
國民小學教育視導取向與成效評估之研究 －以苗栗縣為例－ 摘 要 本研究旨在探討國民小學教育視導取向與成效評估之現況，主要採用文獻 分析法、問卷調查法以及訪談法等研究方法。 本研究使用工具為自編「國民小學教育視導取向與成效評估之研究」調查問卷及「國民小學教育視導取向與成效評估之研究訪談大綱」，以苗栗縣校長、教師兼組長、教師兼主任、教師（含導師及科任）共計500位受測者為對象，回收問卷490份，有效問卷490份，將所得有效樣本資料編碼
登錄，以SPSS/10.0統計套裝軟體執行，以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、薛費法、多元迴歸等統計方法，進行資料的處理與分析。在訪談方面則選擇校長三位、教師兼組長、教師兼主任、教師各一位，專家學者三位分別接受當面及電話訪談。本研究期能透過上述的設計實施，綜合文獻分析、問卷調查分析與訪談結果，做成結論，並提出建議，供校長、行政機關及未來進一步研究之建議。 本研究之結論歸納如下： 壹、國民小學教育視導取向與成效評估各向度普遍很高，顯示受測者校長與教師兼組長、教師兼主任、教師均肯定國民小學教育視導取向與成效評估。向度中以六個向度平均得分依序為（1）教
育視導取向總分是30.94，其向度平均為3.094，（2）督學教育視導績效2.7547，（3）業務課長視導績效2.7881，（4）縣教學輔導團視導績效3.2677，（5）專家學者視導績效3.0670，（6）專案視導績效3.2517。各向度比較之下，以縣教學輔導團視導績效、專案視導績效二個向度平均得分最高，以業務課長視導績效、督學視導績效二個向度平均得分為最低。教育視導取向－－向度平均為3.064，教育視導採行政視導與教學視導並行較為恰當（3.78為最高），教育視導只要實施教學視導就可以了（2.01為最低）。 貳、國民小學校長與教師兼主任、教師兼組長、教師以男性、擔任校長、年
齡較長（51歲以上）、教學年資21-30年、擔任低年級教師、師專學歷者，對國民小學教育視導取向與成效評估顯著較高。 參、本研究經過研究的分析與討論，並依研究所得結論，本研究分別對視導人員本身、行政機關、及未來研究方向，提出建議。 一、對視導本身的建議 （一）督學視導時應遵守以下原則： 1. 應實質參與學校臨床視導工作及設法滿足被視導者的被賞識感之需要，致力提升學校優質校園文化。 2. 應提供被視導者適當的資料與訊息，達成督學視導應發揮行政視導與教學視導並重的視導功能。 3
. 應允許被視導者行使若干自由裁量權，使其有自作決定的機會。 4. 發現法令規章在實際作業中有窒礙難行之時，應設法反饋並建議修正之。 5. 對私人關係的朋友既不特別寵愛，亦不故意歧視。 6. 遵照教育目標，促進教學創新九年一貫教育課程改革。 7. 保持客觀態度，加重教師自尊，力求以身作則，發揮示範作用，加強教學研究，提高教師素質。 8. 把握評量項目，實施重點輔導，表揚優良特點，推廣教育革新，不斷的進修以提昇視導專業權威的能力與形象。 9. 尊重學校本位管理，採取民主領導與視
導的作風，與社區、學校發展良好互動關係，以建立民主開放親和形象。 10. 善用傳播媒體為視導人員塑造良好新形象。 （二）業務課視導建議： 1. 遵照教育目標，促進教學創新九年一貫教育課程改革。 2.保持客觀態度，加重教師自尊，力求以身作則，發揮示範作用。 3.加強教學研究，提高教師素質，把握評量項目，實施重點輔導。 4.善用傳播媒體為業務課人員塑造良好新形象。 5.不斷的進修以提昇業務課人員專業權威的能力與形
象。 6.促進教師專業發展，提昇優質校園文化；訪談結果也發現，由於長期以來的安逸心態與課程惰性，教師通常是最難改變的一環。 7.激勵教師參與課程發展，增進教師對課程改革的擁有感。 （三）縣教學輔導團之建議： 國教輔導團赴各縣市中小學介紹有效教材教法，教學評量及教具製作。 二、對行政機關的建議 （一） 加強充實視導人員專業及實務教育的研究發展，給予國民小學教育視導的行政支援。 （二） 擴大教育視導人員編制，建立法定
教學視導與行政視導分由教學專業人員與行政專業人員擔任 。 （三） 強化地方視導功能，督導及支持校長的教學與行政領導功能。 （四） 改善國民小教育視導以專案視導與專家學者視導方式及發揮其視導功能 。 三、對未來研究的建議 （一）研究對象上：擴大研究範圍深入以對國民小學教育視導取向與成效評估為對象。 （二）研究內容上：側重教育視導取向對教師專業成長、組織文化提升及學校環境變項影響之研究著手。 （三）就研究方法上：兼採歷程檔案法對個案國民小學教育視
導取向與成效評估長期追蹤。 關鍵字：國民小學、教育視導取向、成效評估。
40歲，精采人生才開始：從1萬人的經驗談看見真正該做的事
為了解決業務課長 工作 內容 的問題，作者大塚壽 這樣論述：
★萃取1萬中階以上主管的經驗，把握人生下半場的契機！ 40歲，是決定下半生怎麼活的黃金時刻！ 專注於「做對的事」，擺脫「愈努力愈無力」的循環，活出不後悔的人生！ 你還好嗎？「40歲」後悔度調查 □ 每天都很忙碌，但並不討厭忙著工作的自己。 □ 工作還是實務至上，重點是親自動手。 □ 雖然知道事情要交辦出去，但到頭來還是忍不住自己攬下來。 □ 平日經常加班，但假日時間都拿來陪伴家人。 □ 雖然不排斥升官發財，但盡量不去想這些事情。 □ 最近的年輕人不喜歡別人過度干涉，所以盡可能跟對方保持距離。 □ 大學畢業至今還沒換過公司。 □ 現在完
全沒時間留給興趣，覺得退休之後再培養就好。 勾選超過5項，可能就是「愈拚命努力，愈容易感到後悔」的飲恨者！ 請立即改變想法吧！ 40歲是人生的黃金時期，然而在忙進忙出的生活中，該如何延續過往的順遂、推開曾經的挫敗？又該如何擁抱自己的美好人生？ 擁有美國雷鳥國際管理學院MBA學位、身為顧問公司董事長的作者大塚壽，從20歲開始將請教他人成功與失敗的經驗談視為自己的畢生志業，有「人脈達人」之稱。他主張與其向成功人士學習，不如取法身邊人物的成功或失敗經驗更具實質效益。 為了撰寫本書，他從認識的3萬多名商業人士當中，挑選了1萬人深入訪談，其中包含了知名企業的社長、幹部，
也有大小公司的中階主管，或者以個人品牌走跳的人。他發現50、60歲的受訪者中，最多人後悔自己在40多歲的階段裡做錯選擇；而且愈拚命工作的人，愈容易對40歲的人生感到後悔。而想要擺脫「愈努力愈無力」的惡性循環，就要專注於做對的事。 本書精鍊出「生涯、公司、管理、私人、時間管理、人脈、學習」等7個面向，提醒我們從40歲起，用減法看見真正該做的事，才能邁向精采人生。 ◎前輩提點金句 ‧擅長工作的人，也不見得能在組織裡出人頭地 ‧世上幾乎沒有「少了你就會停擺的工作」 ‧不要追求工作生活平衡，而是「生活100％」 ‧不 該期待公司會給你正當的評價，專挑會提升自我評價的工作
‧「單戀公司」是得不到回報的，請準備好公司之外的「第二張名片」 ‧盡早決定要往上爬還是放棄升官 ‧1個人認同你，表示多了7個敵人 ‧視不合理為「他人的測試」，萬萬不可意氣用事 ‧與其討好上司，不如尋求下屬認同 ‧廣結善緣，「朋友的朋友就是朋友」 ‧利用「集中選書」，選擇特定領域鑽研到底 ◎書中超實用工具 ‧週末時間六分法 ‧週三上午只處理「重要但不緊急的工作」 ‧以最大限度發揮十分鐘 ‧嚴守時間表 ‧以「想做清單」挺過危機 ‧區分自己的五種角色 台灣名人推薦 李奧貝納集團執行長暨大中華區總裁 黃麗燕 捷易通科技執
行董事、職場第一位導師 周純如 投資理財專欄作家 畢德歐夫 《倒數60天職場生存日記》作者 Vito 讀者好評 亞馬遜4.5星好評、讀友熱烈回響！── 「40歲才是真起點，是還可以挑戰的年紀！」 「若是能早點讀到這本書，我一定不會走錯路。」 「這本書給了我思考工作方法的契機！」 ◎日本讀者回饋 ‧本書很容易閱讀，觀點卻意外尖銳。 ‧書名會讓即將跨入40歲的人想也不想就拿起來閱讀。內容不僅對工作有幫助，工作之外也有所助益。 ‧40出頭的人都應該讀，而且最好照著做！ ‧40歲才是真起點。以前的人都認為上了40歲就變成了糟老頭，但是現在時代不
同了，我真實感覺到這是個還可以挑戰的年紀。 ‧若是能早點讀到這本書，我一定不會走錯路。此刻我一邊回想過去，這本書也給了我思考工作方法的契機。