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另外網站汐止急難補助金- 北峰國小研究組也說明:獎學金 業務‎ > ‎. 汐止急難補助金. 一、申請資格:. (1)就讀汐止區國民中小學之學童. (2)家中經來源因突遭變故而中斷,致使生活有困難者.

佛光大學 宗教學研究所 陳旺城所指導 許瑜庭的 台北汐止呂祖信仰重鎮─拱北殿研究 (2016),提出汐止 獎學金 申請關鍵因素是什麼,來自於汐止、拱北殿、孚佑帝君、呂祖、呂洞賓、北港鸞堂、太上感應神位。

而第二篇論文國立政治大學 民族研究所 張駿逸所指導 董凱書的 藏傳佛教噶瑪噶舉派僧侶「修行」研究-以西藏江達縣宗南寺為例 (2006),提出因為有 藏傳佛教、漢傳佛教、人間佛教、修行、噶瑪噶舉派、宗南寺、亞青寺、山庫寺、宗南嘉楚仁波切、宗南仁波切、堪千仁波切、耳傳傳承、密勒日巴、苦修的重點而找出了 汐止 獎學金 申請的解答。

最後網站汐止農會獎學金則補充:尋找21金資訊的人也對汐止農會獎學金感到興趣,以下是21金的靠北餐廳情報,本會會員子女獎學金及農委會農漁民子女助學金申請... 會員資格滿一年以上才能申請;會員( ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了汐止 獎學金 申請,大家也想知道這些:

台北汐止呂祖信仰重鎮─拱北殿研究

為了解決汐止 獎學金 申請的問題,作者許瑜庭 這樣論述:

在台灣的民間信仰中,呂祖呂洞賓為著名道教仙人,八仙之一,全真派五陽祖師之一、鍾呂內丹派和三教合流思想代表人物。而從一間廟宇的發展演變,便可瞭解當地社區的發展歷程、居民的生活型態、經濟、文化等變遷。本研究以台北汐止地區拱北殿為主軸,藉由文獻探討及田野調查的方式,探究汐止地區的土地拓墾開發及汐止拱北殿之創建與修建沿革。汐止拱北殿從清光緒二十七年(1901)建廟至今,已有一百多年的歷史,歷經幾次的翻修重建,始有今天所見蓬勃發展之樣貌,除供奉呂祖神像外,更供奉「太上感應神位」,創造獨樹一格之廟宇特色;另外,探究汐止拱北殿之管理組織及祭祀活動,得以一窺其與地方發展之密切關係,與時俱進的廟務管理,能結合

世代的思維潮流,做法屢屢創新獨特。廟宇是民間重要的社會文化資產,也是人類社會文化發展與流動的重要證物,在臺灣民間信仰中的廟宇不僅是一處個人信仰與崇拜神明的地方,從供奉的神祇、建築的特色、祭典活動等,都蘊含著重要的文化特色及族群交流等訊息。筆者擬透過本論文的撰寫,能提供個人民間信仰與廟宇探索的開始,以便作為日後進一步對於其他地區相關信仰及廟宇研究參考的方向。

藏傳佛教噶瑪噶舉派僧侶「修行」研究-以西藏江達縣宗南寺為例

為了解決汐止 獎學金 申請的問題,作者董凱書 這樣論述:

佛教「修行」是一句耳熟能詳的語詞,但是對於「修行」的概念卻一直是莫衷一是。本論文從佛教史的發展過程簡略探討修行的概念,並由西藏宗南寺僧侶,以及宗南寺最重要的轉世仁波切-宗南嘉楚仁波切的思想和佛教事業來研究佛教修行的概念,並且比較台灣漢傳佛教主流「人間佛教」的思想,重新賦予現代佛教「修行」的意義。 本論文除了緒論以及結論外,一共有六個章節。分別是第一章佛教「修行」概念的產生與演變,筆者試圖以資料分析的方式,從佛教的小乘、大乘、金剛乘演變及發展過程中,探討佛教「修行」的定義與概念,並從其中找出共通的修行觀念。第二章宗南寺的自然與人文背景,則是筆者深入藏傳佛教噶瑪噶舉派在西藏偏僻山區,拜訪實

修為主的宗南寺,以田野調查的方式,訪查當地的自然人文背景及教派淵源、主要祖師及相關的重要人物,作為研究對象的自然及文化背景交代。第三章宗南寺僧侶背景及學習內容,除了介紹宗南寺的僧侶背景外,並對噶瑪噶舉派重要的修行法門「那洛六法」、「大手印」以及宗南寺特有的「耳傳傳承」內容,還有一般出家與在家都非常方便修行的「尼聶」或「紐聶」的修行方法略作介紹,章節最後藉由對長期閉關行者堪千仁波切的訪談與對話,作修行概念與閉關方式之探討,希望能瞭解噶瑪噶舉傳承的傳統「修行」概念。 第四章宗南寺覺姆在亞青寺的學習,則研究宗南寺出家女眾到寧瑪派寺廟亞青寺學習的情形,並藉此探討修行者對不同教派的教法學習,是否產

生干擾或矛盾的影響。第五章從寺(山庫寺)的僧侶學習與UTBF(宗南聯合佛教基金會)組織,則是針對宗南嘉楚仁波切-宗南寺最重要的轉世仁波切,目前的佛行事業與修行觀念運用的關係研究。第六章現代文明與古老閉關方式的探討,則針對宗南嘉楚仁波切在現代文明與古老閉關方式的統整融合過程中,對「修行」所做的詮釋,並且參照目前台灣最主要的四大佛教團體關於「人間佛教」的精神加以探討,從而藉此找出佛教適合現代人的修行方式。 本文希望藉此相關研究,定義佛教「修行」概念,並提供現代人適合自己「修行」的觀點。