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王一明廣播會客室，放送人間溫馨情

為了解決汐止 Facebook的問題，作者王一明 這樣論述：

不一樣的廣播人，能唱、會演、能說、會逗， 左手麥克風，右手拿毛筆，說故事給你聽～ 　　他，能文能武、喜做善事，深藏不露的廣播人。 　　他，才思敏捷、出口成章，是相聲大師吳兆南記名弟子。 　　他，連續數年入圍、拿下廣播金鐘獎，是一位被廣播耽誤的書畫家。 　　他，台語國語雙聲帶，精通主持、表演、書法、畫畫，是藝文跨界奇才。 　　他，發起待用餐、捐贈物資、書法作品義賣，每天灑下利人、利己、利社會正能量。 　　他是王一明。 　　有些人聽過他的廣播節目，有些人看過他主持活動，有些人買過他的台語相聲《台灣答嘴鼓》專輯，有些人不認識他。 　　一個年過半百的中年人，生涯規劃壓根沒想過寫書這件事。但

是，人生如戲…… 　　這本書寫他，也寫他與錄音室裡的人事物。 　　書中故事跟他的廣播節目很像，有啥說啥，有啥寫啥～ 　　——寫信給青春期的偶像，意外和綜藝界泰斗成為忘年之交 　　——半夜三更錄音是常有的事，天亮才睡在電台更是家常便飯 　　——新人歌手逢人就推銷月餅，竟是為了幫家裡多掙點錢 　　——宣傳兼歌手單槍匹馬進錄音室，原來是客家歌曲沒有預算請宣傳 　　——金曲歌王已經小有知名度，卻親切謙卑的將自己視為新人 　　——神職牧師進錄音室，教聽眾如何用腳底指壓預防及治療疾病 　　王一明會客室三十載說也說不完…… 　　不要走開，馬上回來！ 本書特色 　　【一位資深廣播人，30年的領悟與分享】

　　‧廣播，有一點點光鮮亮麗，但背後要付出很多別人不知道的辛苦。 　　‧麥克風雖然小小的，但說出去的話卻是幾萬人在聽。把節目做好，這是社會責任！ 　　‧播音員的，是有福氣的最佳聆聽者。 　　‧未來的廣播人不只是廣播主持人，期許也可以成為一名文史工作者。 　　‧致未來的新鮮人：不管經過幾年，都不能忘記當年要當廣播電視人的初衷。 　　【錄音室外的廣播人真心話】 　　‧「上我節目的來賓，不用歌手討好、不用宣傳拜託，既然新歌都花錢花精神創作了，只是播出去，我何樂而不為？」 　　‧「要給聽眾對的東西？快樂的能量？還是無用的垃圾？都在主持人的一念之間。」 　　‧「如果年輕朋友現在想做廣播？或是podca

st？那就要學會扛廣告，爭取業配，記得要賺錢給老闆養活自己，或是……，你自己當老闆！」 專文推薦 　　丁曉雯（歌手／創作人／製作人／音樂評審） 　　林茂賢（台中教育大學台灣語文學系專任副教授） 　　侯乃榕（台視新聞主播／《台灣名人堂》主持人） 　　恆春兮（台灣語文藝術工作者） 　　紀露霞（金曲獎「特別貢獻獎」得獎人） 　　凌　峰（「八千里路雲和月」製作主持／文史工作者） 　　倪朝龍（台灣中部美術協會榮譽理事長） 　　羅秉成（行政院政務委員兼發言人）

汐止 Facebook進入發燒排行的影片

踏出好風景—臺灣徒步環島旅行紀事

為了解決汐止 Facebook的問題，作者陳旭東 這樣論述：

觀光旅遊乃現代世界之潮流，徒步旅行是其中一項方興未艾的活動，本研究採質性直接參與觀察自述法，探討臺灣徒步環島旅行情況。研究者用三度徒步環島事件，真切實際操作全部過程，持田野調查、自我紀事與民族誌分析方法進行探究，以專業實務報告形式呈現。 本專業實務報告內容，設限於研究臺灣徒步環島為議題，全文區分五章節。第一章標題為啟航，簡略敘述古今中外徒步旅行發展概況，徒步環島研究緣起動機、目的，徒步環島研究規劃與範圍。第二章為徒步環島行前的籌策，舉凡選擇徒步環島時機、路線方向、使用天數、宗旨、預算、住宿、安全；以及物品裝備器材的匯集、生理體能狀況的鍛鍊、心理層次的健全調適、資訊運用等，妥善擬

定徒步環島出發前準備工作。第三章為研究者三度臺灣徒步環島紀事，分別為2017年33天、2018年50天、2019年42天行程，援引自我網路臉書（Facebook）每日記載內容，佐以研究者拍攝之圖片，陳述徒步環島所遭遇事件、景物。第四章為研究者三次徒步環島見過特殊的「風景」，是臺灣耀眼、溫馨、離奇、驚魂、美麗、感傷、難忘的在地痕跡，是徒步者生命中珍貴難逢的歷史故事。第五章為落幕結語，有研究者三次徒步環島事實發現、心得、省思，述出研究者粗淺看法、意見。為日後徒步環島執行者；徒步環島研究者，提供個體些許淺顯建議，對臺灣徒步環島旅遊未來發展趨勢，以星星之火達導引作用，略盡個人微薄貢獻。 本專業實

務報告，表達對臺灣徒步環島旅行個己歷程經驗，使無法從事活動而嚮往者，藉閱讀實務報告內容；明白徒步環島者日常行跡，彌補懷抱夢想未嘗展現之缺憾。本專業實務報告豐富資訊、詳述細節，足以提供往後欲從事徒步環島者依循參考，事半功倍圓滿安全達成徒步環島壯舉。本專業實務報告文獻，匯聚大量徒步環島真實事件；點點滴滴臺灣在地風土人情，可讓接續研究者瞭解徒步環島旅遊素材，如何深入探究踏出更美好風景？期待後繼研究臺灣徒步環島者發現。

風起臺灣Be Sky Taiwan：我想從老鷹的背上俯瞰全世界，發現臺灣。

為了解決汐止 Facebook的問題，作者小林賢伍 這樣論述：

【臺日雙語 ‧ 空拍臺灣旅遊書】   『我想從老鷹的背上俯瞰全世界，發現臺灣。』   日本旅臺攝影作家 小林賢伍 ————從空中鳥瞰臺灣———— 全臺空拍祕境—60處 小林旅行札記—57則 部落鄒族故事—3篇   　　▍   　　☻ 臺灣 ‧ 空拍祕境……………………..精選60處北中南東離島秘境 ‧ 從天空的視角鳥瞰美麗臺灣。 　　☻ 小林 ‧ 旅行札記……………………..旅行路上的景色與故事57則 ‧ 傾訴對島嶼和人的感動心情。 　　☻ 部落 ‧ 鄒族故事……………………..阿里山天空部落遊記 3篇 ‧ 和老鷹的子民一起記錄神話大地。    　　▍   我想從老鷹的背上俯瞰全世界。 　

　在臺灣寫下的日記，已經2,190天了。 　　當時訴說這夢想的青年，如今跨海而來，在島國上眺望著天空。 　　活火山的鼓動、大海的生態系、高山綻放的滿天星斗。   　　百聞不如一見。   　　你，將成為飛鳥的眼睛，隨著風的方向，在山海中盤旋。 　　心中不斷地掀起向上高升的氣流。   　　天空，總會與你同在。   　　Be Sky Taiwan   　　▍   風起臺灣，風たちぬ、台湾。 　　『身為日本人的我，帶著敬意與誠意的心情，記錄並讚頌這片大地，風起，臺灣。』   　　『日本人として、敬意と誠意を込めて記録した大地讃頌、風たちぬ、台湾。』   　　————攝影師 ‧ 旅行作家　小林賢伍 KE

NGO KOBAYASHI   　　▍   我遇到了許多景色與故事。 　　就像是被風從背後推著，我跑遍了整座島嶼。   　　日本旅台攝影師作家小林賢伍，2018年拍攝了「宜蘭聖母峰」引起許多共鳴，在他命名下，這座山成為人人皆知的「抹茶山」，也締結小林與臺灣人的深厚情誼。有感於臺灣人在311大地震時對日本的支持，小林來臺旅居，這段期間，他愛上這裡的人，這片土地，並希望藉由自己的才華——攝影與寫作——向世界傳達臺灣之美。   　　在臺灣生活的2,190個日子裡，就像是有一陣風從背後推著，推動著他持續探索這座島嶼的美景，臺灣總能帶給他出乎意料的驚喜。呼應年少時「我想從老鷹的背上俯瞰全世界」的夢想，《

風起臺灣》是他首度以空拍視角拍攝臺灣，全書共收錄北中南東離島60祕境，搭配小林走訪各地的旅行札記與心情，美麗且獨特的照片和文字，讀來格外觸動人心。   　　本書是小林賢伍送給臺灣人的禮物，亦是他向空拍大師齊柏林先生的致敬之作，「身為日本人的我，帶著敬意與誠意，記錄並讚頌這片大地。您出生的國家，如今依然很美。」他說，深刻心情都記錄書中。   　　▍   臺日企劃——作者、編輯、翻譯、校對、設計共同製作 　　☻ 臺日合作企劃——旅臺日本作家和臺灣出版社合力策劃，所推出的嶄新拍攝與書寫主題。  　　☻ 臺日雙語對照——雙語對照設計，除了本地讀者，作者希望更多日本朋友也能認識臺灣。 　　☻ 兩地製作團

隊——日文寫作、臺灣翻譯審訂、臺灣與日本人校對、臺灣出版社製作發行。 　　☻ 精美典藏設計——名設計師田修銓操刀，書衣燙銀、內封打凹、攤平線裝、美術紙印刷。   跨世代領域一致好評   　　八弟（上山下海過一夜‧主持人）| 田修銓（平面設計師）| 金磊（臺灣鯨豚攝影師）| 桑布伊（歌手）| 徐至宏（插畫家﹑《大海的一天》作者）| 張卉君（作家、黑潮海洋文教基金會董事） | 陳柏霖（演員）| 陳意涵（演員）| 楊世泰、戴翊庭（《山知道＋步知道》 作者）| 齊廷洹（看見‧齊柏林基金會董事）| 謝佩霓（藝評家、策展人）| 盧彥澤（演員）……………………..（按姓氏筆畫排序）

台中市東英社區產業資源體驗課程發展及學習成效之研究

為了解決汐止 Facebook的問題，作者陳瑞雲 這樣論述：

東英社區位於台中市東區為總體營造發展多元之社區，並以認養公園種植香草為主要之產業發展，因研究者任職東英社區想瞭解從社區內部產業、社區營造等不同面向所形成的產業資源，在融入環境議題時對於社區民眾的環境素養是否可以提升?為此，幫社區設計乙套產業資源體驗課程。 本研究目的為發展乙套『東英社區產業資源體驗課程』，並以該課程探討社區民眾的學習成效，其研究方法為問卷量化及質化研究，量化分析以「台中市東英社區產業資源體驗課程學習成效」問卷；質性分析以「社區理事參與課堂觀察紀錄」、「協同志工教師訪談紀錄」以及「社區民眾訪談紀錄」，做為三角檢核。一、社區民眾在「香草物語」、「香草生活美學」、「貴

婦的親膚綠色饗宴」、「永續社區循環創 生」四大單元教學活動，皆展現濃厚的學習動機與興趣。二、研究結果，實施教學後社區民眾在環境議題之學習表現，量化實驗結果分析，課程教學在環境素 養之行為前、後測檢定皆達顯著差異。三、社區民眾喜歡戶外體驗學習教學活動。 根據上述發現，因每個社區的產業資源不同想融入的環境議題也不同，如社區理監事也能有環境教育相關的培訓，有助於社區發展環境教育。