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少年愛讀世界史5(中古史II) 十字軍東征的時代：獅心王，十字軍為何攻打基督徒?
為了解決法國巴黎銀行ptt 的問題，作者管家琪 這樣論述：
臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片 精美彩印 × 加送有聲書 ★為什麼我們需要閱讀世界史？★ 如果不了解歷史，我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。 而如果不了解世界現在的模樣，我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。 二十一世紀的我們，需要擁有全球化的視角與觀點。 新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。 「歷史」與我們現今的生活，有著千絲萬縷的密切連結！ 在108課綱歷史課程出現縮減的情況下， 本書適時提供了一個較為完整、全面的世界史圖像。 ★誰說歷史課很沉悶？★ 【少年愛讀世界史】
帶你穿越時空，看精采故事，成為有見識的世界公民！ 好多有趣的歷史知識，透過這本書，你會一清二楚！ ★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的？★ 翻譯而來的世界史，無法充分符合在地的學習需求。 從這本書開始，我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了！ 特別製作【歷史教室&知識競技場】單元，將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合。 這個單元由歷史名師曹若梅撰寫，並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。 透過導讀與題目，可預先了解各冊重點，掌握各個時代的重要議題，加以思辨。並於閱讀之後，再回到「知識競技場」大顯身手。 增添學
習功能，刺激學習成就感。 ★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀？★ 這套書所講述的時間，從遠古到現代；依時、依地，脈絡清楚。 所講述的範圍，涵蓋整個世界；而不是某一個地區、民族或國家。 講述的方式﹕不錯過重點，不過度簡化，不「略古詳今」。 是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。 讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，理解各個時代發生的大事，觀看不同地區的概況，見識古往今來卓爾不凡的人物。 如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，便建構起來、豐富起來、厚實起來了。 二十世紀六十年代以前，理解世界歷史最普遍的途徑，就是閱讀個別民族國家
歷史（例如中國史、英國史、法國史等等）。然而，隨著時代演進，過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念，已逐漸淡化，一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。 二十一世紀的我們，需要持有全球化的視角與觀點。 新世代的公民，需要了解自身存在的世界如何形成。 因此，我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情，未經「略古詳今」，能讓我們看到整體世界全貌，而非僅看到區域化角度的世界史。 作者擅長說故事、又是歷史學系出身，為我們精心爬梳龐雜史料之後，彷彿化身為一個穿越時空的說書人，以流暢文字娓娓道來，讓我們隨她進入每一節歷史時空，聽她講述歷史，讀來、聽來都很輕鬆無負擔。
【少年愛讀世界史】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的，與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件，一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展，理解各個時代發生的大事，觀看各個地區的概況，見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來，我們的對世界的史識、史觀、視野，便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長，哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割，以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入？ 【少年愛讀世界史】５（中古史II） 十字軍東征的時代：獅心王，十字軍為何攻打基督徒？ 十字軍東征原本想收復聖地耶路撒冷，最後卻攻打自己人
，為甚麼？ 同時，蒙古大軍也多次西征，進掠義大利、波蘭、俄羅斯…… 這兩大軍事行動，促使東西文化交流、商業貿易，對於現代都市興起、大航海時代、民族國家形成，都有重大影響。 本冊講述的是中古世紀的盛期。別以為中古世紀是文明的黑暗時期，其實這是現代社會轉變和奠基的關鍵時期。 翻開這本書，你將讀到： ‧羅馬教會的革新和修道院生活 ‧歐陸政局變化和新興城市的崛起 ‧中古文化和大學的興起 ‧馬可波羅與中國 ■ 獨家拉頁大地圖，讓你同時看到十字軍東征和蒙古西征路線： 本書聚焦中古後期，這時期不但有十字軍東征，也有蒙古西征，東西陣營各自動員了大
量人力，兩百年間不斷試圖攻入對方陣營。本書除了以生動又精闢的說書，讓讀者光看故事就能輕鬆理解歷史之外，也搭配有這兩大軍事活動的路線圖。特別的是，以往的圖書中通常是各自呈現十字軍東征、蒙古西征路線。本書獨家精心繪製了一幅拉頁大地圖，將這兩大行動同時呈現在同一頁面上，讓讀者可以一次看懂當中的時空關係與變化。另外，這張地圖還涵蓋了相關的人物與國際局勢變化，包括薩拉丁的阿尤布王朝、塞爾柱土耳其帝國。以往歷史書中，這些地圖都是各自獨立的。 ■中古時期很黑暗？才不呢，那是現代社會的發韌期： 本書打破以往認為中古是黑暗時期的看法，作者管家琪主張歷史是延續的，而且現代人所熟悉的各大城市（倫敦、巴
黎、科隆、巴塞隆納、威尼斯等），都是從這時期開始興起的。本書講述這些城市興起的關鍵與繁榮過程，包括如何擺脫封建制度與領主，如何取得「自治許可狀」、訂定法律來保障身家權利，又如何成立「基爾特」（同業公會）來管理市政和操控商業運作，就連大學興起、教師的教書許可證也是。除了城市內的基爾特組織，還有跨城市的聯盟(例如漢撒聯盟)，透過集體的力量，日後在海外取得各種特權。而且有一些基爾特組織到了現代仍然存在，仍然隱約掌控著各個工商領域的運作。不但如此，很多新興行業、商業模式(保險、商業法等)也都是從這時萌芽的。 作者以輕鬆的筆法深入淺出，讓人迅速掌握現代社會運作的關鍵。 ■ 一次就搞懂十字
軍運動 很多人都聽過「十字軍東征」這名詞，可能也看過小說電影裡和十字軍有關的浪漫故事，卻不一定了解這一場歷時兩世紀、動員眾多、幅員廣大的運動。本書以輕鬆有趣的筆調讓你快速了解十字軍的成因、大事件，以及影響。作者並剖析，雖然十字軍並沒有真正奪回聖地，過程當中也諸多不光彩的血腥殺戮，但它卻讓東、西方大量接觸，讓封閉的歐洲社會活絡起來、人們視野擴大、地理知識與航海技術增強，更重要的，它加強了東西方的貿易往來，且由於遠地貿易付款與轉帳的需要，來促進了貨幣經濟與銀行業的興起。另外，十字軍運動所產生的一些團體例如聖殿騎士團、醫院騎士團、條頓騎士團，至今仍存留於世界各地，甚至對於國際商業與政治具有影響力
。 ■ 剖析英法德三國為何各自走向不同的政治制度 十字軍運動的帶動下，嶄新的經濟制度形成，很多人得到身分自由、累積財富、晉升社會地位，中等階級因而興起，參與政治的板塊變動。同時，過去那種各國王室互為領主附庸的情況也有所改變，王國逐漸統一。不過，英格蘭、法蘭西和日耳曼（也就是日後的英法德三國）卻各自發展出議會政治、專制王權、封建體制森嚴的體制。為何這樣？在這一卷當中作者管家琪有精闢而簡明的解說。同時作者也說明，這三種不同的政治運作模式，如何影響了日後民族國家的發展。 ★好多有趣的歷史知識，透過這本書，你就會一清二楚！★ ★不讀不知道！原來以前歐洲人千年不洗澡！★
【歷史教室】 曹若梅老師（國中歷史教師、歷史節目與談專家）在本書【歷史教室】單元開講，不說不知道，原來以前的歐洲人不愛洗澡，直到他們遇見了阿拉伯人！。 ◆中古時期的歐洲人有著「千年不洗澡」的諺語，直到他們去東方打戰、去東方朝聖、去東方做生意，見識到回教徒喜愛洗澡的好習慣，才逐漸把不洗澡的惡習加以改正。 ◆歐洲人也很喜歡來自亞洲的蔗糖、杏仁，以及各種香料，在去了東方之後，他們也學習了阿拉伯人使用支票、信用狀、提貨單、股分有限公司等等經商方式，咦，這不正是現代我們常使用的？ ◆說到去東方旅行，最有名的人當然是馬可波羅，可是馬可波羅真的到過中國嗎？關於這件事，歷史學家總
是爭論不休，有人說，《馬可波羅遊記》根本是造假的，因為書中沒有記錄茶葉和長城；也沒提到中國人吃飯使用筷子的習慣、婦女纏足的風俗！…… 想要了解這些奇妙的歷史，就讓本書為你細細解說 ◆◆少年愛讀世界史──全系列書目◆◆ 由10冊構成，陸續出版中―― １（遠古史）世界史的序幕：埃及女王，為什麼你愛戴上假鬍子？ ２（上古史I）亞歷山大大帝的年代：亞歷山大，聽說你一面打仗一面讀哲學？ ３（上古史II）羅馬帝國的盛衰：屋大維，為什麼你不當皇帝？ ４（中古史I）查理曼大帝的年代：查里曼，你怎麼會變成奧古斯都？ ５（中古史II）十字軍東征的年代：獅心王，十字軍為何攻打基
督徒？ ６（文藝復興時代）米開朗基羅的年代：聖女貞德，真的是你逆轉了百年戰爭？ ７（近世史I）美國獨立與法國大革命的時代：路易十四，你和康熙皇帝是筆友？ ８（近世史II）鐵血宰相俾斯麥的年代：拿破崙，為什麼你不逃亡 ９（現代史I）兩次世界大戰：三巨頭，巴黎和會是一場分贓大會？ １０（現代史II）柏林圍牆的倒塌：戈巴契夫，是你推倒了柏林圍牆？ ◆◆少年愛讀世界史──書系特色◆◆ 三大特色―― ●特色1：從本土閱讀需求出發，觀照東西方歷史發展，更勝翻譯本 【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製，與翻譯本的根本差異在於，本書重視同
一時間軸、東西方發展的相互對應，觀照角度更為全面，也特別容易理解。閱讀世界文明史，有助拓展學子的全球視野，從更廣域角度，以及本土性的視野，去閱讀人類文明發展。 ●特色2：從教育與學習需求出發，化解歷史學習困境與不足 歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制，內容編寫趨於簡化，重要史事三言兩語帶過，有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史學習時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下，中學階段所能學到的世界史相當簡略；國中所學，恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分；高中所學，亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人)，需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易
讀的世界史，化解學習困境，提供一個較為完整全面的世界史圖像。 ●特色3：「通史」＋「編年」，給出完整脈絡，有助批判性思考 在地化與區域性很重要，主題式學習也很棒，但是欠缺脈絡掌握，就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」＋「編年」的編寫方式，給出完整脈絡，有助讀者反思歷史、進行批判性思考。 八大亮點―― ★亮點1：搭配新課綱，培養世界觀 新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富，用語淺白好讀，且依時間脈絡、兼顧東西方歷史，極適合用來搭配歷史教材自學，或教師補充教學使用。 ★亮點2：從臺灣人的觀點出發 不同於從國外翻譯而來的世界史書籍，這套
臺灣人書寫、自製的世界史，每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」，臺灣便登上世界舞臺，敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結！ ★亮點3：讀歷史像看故事，輕鬆不沉悶！ 作者像是一位知識廣博的說書人，穿越時空，帶讀者進入不同時空的文化現場，宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件，更容易理解和記憶。 ★亮點4：史實詳盡，史觀現代化 敘述淺顯，但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料，方便讀者延伸閱讀與探索。 ★亮點5：圖像豐富，彩色印刷 每冊均含近百張精美圖片，緊扣內容，增添閱讀豐富感與歷史臨場感。 ★亮點6：購買紙書，加送有聲書，
真正超值 每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元，由作者親自錄製，每一單集長度60分鐘，讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。（此加送品為「有聲書兌換碼」，非實體商品，詳請參考書內兌換說明。） ★亮點7：拉頁大事年表&地圖，呈現歷史發展的時間與空間關係 每冊開卷，特別製作大幅拉頁地圖（拉開後橫幅為三頁），搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置，方便讀者理解，真正做到史地時空融會貫通。 ★亮點8：歷史教室&知識競技場 由臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師，為每冊撰寫【歷史教室】單元，以簡要有趣的方式導讀，幫助讀者提
前掌握每冊重點，並設計「知識競技場」小測試，讓讀者讀完可以大顯身手，提升學習經與成就，也引導讀者對歷史進行反思。 本書特色 帶你穿越時空、看精采故事，成為有見識的世界公民 ☆亮點1：東西方對比，以立體的、融會性的方式認識這一段世界史 本書提供的東西方歷史對比，讓我們對世界史形成立體的、融會性的認識。過去的世界史讀本，較常將各區域的歷史各自獨立陳述，但本書在講解西方的羅馬帝國與基督文明時，同時對比了東方另一個霸權－－中國，讓我們看到了歷史的驚人相似性。當羅馬帝國進入「三十暴君時代」的戰亂時期，中國也正處於三國時期。這一對比，幫助讀者全面看待當時整個世界歷史的發展，而不是切
片式、個別的認識。 ☆亮點2：拉頁地圖：「羅馬帝國盛世」 本冊拉頁地圖，呈現羅馬帝國的地理概況：王政後期（西元前六世紀左右），羅馬共和國後期（西元前44年左右），帝國盛世（西元二世紀左右），三個時期的領土範圍與擴張。同時期的東西兩大帝國－－羅馬帝國與中國，不僅彼此交流，歷史發展軌跡也相似：羅馬帝國遭蠻族入侵，由盛而衰。東方的大漢帝國裂解，進入三國分立。 ☆亮點3：與羅馬帝國同時期的上古時期中國 第六章「上古時期的中國」，講述兩大重點。第一是造紙術的發明。東漢蔡倫首開以木漿造紙的先河，經過輾轉流傳，對人類文明產生巨大影響。第二是群星閃耀的三國。三國時期人才輩出，雖然戰
爭頻仍，但是三國為了鞏固和發展自己的勢力，各自圖強，社會相對安定，經濟也得到一定的發展，與少數民族的關係也有提升。吳國教育發達，大大促進了江南文化進步。孫吳政權在江南的開發，對長江中下游的經濟文化發展，產生承先啟後作用。之後又有東晉、宋、齊、梁、陳等朝代都在江南立國，為以後的隋唐經濟發展，奠定良好基礎。 ☆亮點4：隨書加贈本冊60分鐘有聲書，最超值 隨書加送線上聆聽60分鐘精華有聲書（有聲書單集價值99元），由作者親自錄製，讓時間不足的人也能有多元選擇。（此加送品為「有聲書兌換碼」，非實體商品，詳請參考書內兌換說明。） 名家推薦 余遠炫（歷史專欄作家） 曹若梅（臺北
市明湖國中歷史老師、歷史類電視節目與談專家） 黃春木（臺北市立建國高中歷史科教師） 楊露萍（新北市清水高中歷史老師） 趙金勇（中研院歷史語言研究所副研究員） 蔡佾霖（PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師） ——有系統的閱讀世界史，為孩子的競爭力加油—— ★余遠炫： 讀歷史的好處就是可以增長智慧，開拓眼界，讓自己彷彿站在制高點上，俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史，是這個世代重要的學習，不只是為讀書考試而已，還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史，更要讀世界歷史，讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》，因為作者管家琪不但是歷史本科系出
身，更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手，透過她的生華妙筆，點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事，帶給青少年成長與智慧。 ★曹若梅： 「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友！」管家琪老師的一句描述，破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說，如何將東、西方時間軸並列對比，始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代，又不知該如何授業解惑，管老師這神來一筆，正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨：建立正確的歷史知識，東西方並陳，拓展宏廣的世界觀，並且啟發學習歷史的興趣。 「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域；同學們
學習世界史的盲點，往往在於空間觀念薄弱，以至於史觀混淆，學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖，也不時穿插各項圖表統整，呈現出豐富多元的樣貌。 此外，「成就感」是刺激學習動機的利器，本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元，提供導讀與小測試，兼具趣味性和學習檢視功能，讓讀者在自我肯定中，文化素養也能「快易通」，終有一日可以學貫中西、無所不通。 ★黃春木： 翻譯書籍充斥臺灣書市，本書是難得的自製佳作；在108課綱歷史課程出現縮減的情況下，本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。 ★趙金勇： 閱讀世界文明史，有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說，是
臺灣歷史上最重大的事件之一；著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現，是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
100個藏在符號裡的宇宙秘密
為了解決法國巴黎銀行ptt 的問題，作者莎拉‧巴特蕾 這樣論述：
「象徵的確能夠捕捉某種肉眼難以看見的本質，有如點燃靈性火焰的透明之燈。」──愛爾蘭詩人葉慈 自文明發軔以來，全世界人類皆透過符號、雕刻、建築或神聖物品，表達重要的人生經驗，例如男子氣概、生殖力、死亡、宗教信仰與愛，同時也透露人們對宇宙萬物的理解與想像。這些象徵標誌與日常事物結合起來，成為各文化群體的集體意識。 本書分為自然世界、神祇世界、符號與系統以及神祕世界等四個主題，精心收錄100種神祕物體、圖案以及塑像，詳細講解其起源，並從歷史、文化、神話或宗教層面探討每一個象徵的意義。從全知之眼到北歐維京人的符文石刻，再到印度教、佛教中常見的曼陀羅，帶領讀者一一探索世界各文明的信仰習俗
，一窺隱藏在象徵符號中的宇宙祕密。 本書特色 ★四大主題 ★100種象徵，涵蓋各大古文明 ★精美彩圖＋詳細文字解說 ★穿插插圖頁，集結同一群體的12種主要象徵 名人推薦 馬雅人 PTT名人、臺灣師範大學歷史碩士 邱建一 藝術史學者 陳錦忠 國立臺東大學兒童文學研究所教授兼行政副校長 謝哲青 作家、電視廣播節目主持人 這一則則傳說、一個個曾經未解的符號，都是個有趣故事的源頭，讓我們在蒼茫宇宙中得以抓住一絲光明，再去探索形塑出所有的可能……── 邱建一 / 藝術史學者 美國亞馬遜網路書店讀者滿分5顆星好評 「身
為一名藝術家，我一直想要多了解各種線條、姿勢和符號的象徵意義。這本書已經被我放在工作室裡好幾週了，常常會忍不住拿起來讀個幾頁。」── team craun 「如果你對歷史、藝術或是神祕物體有興趣，這本書會是很棒的指南，讓你了解象徵標誌的背後意涵。」── ANJ 「很美的一本書！精美插圖配上詳細解說，很適合邊喝咖啡邊讀。」── Hermes Trismegistus 「我在圖書館看到這本書之後就決定要去書店把它買下來！」── Tenth Watch 作者簡介 莎拉‧巴特蕾 Sarah Bartlett 從密德薩斯大學(Middlesex University)
畢業以後，繼續進修心理占星學，取得占星諮商師資格。定期為《倫敦標準晚報》(London Evening Standard)及《柯夢波丹》(Cosmopolitan)等女性雜誌撰寫占星文章。現來回居住於倫敦與南法，教授占星學及其他神祕之術。 譯者簡介 王敏雯 師大翻譯所碩士，現為自由譯者。深感翻譯有如人生的縮影，其間自有無限憂樂。 范明瑛 國立台灣師範大學翻譯研究所畢業。曾在銀行與政府機關擔任口譯與筆譯。譯作包括《化身博士》、《非暴力溝通：教孩子將心比心》、《非暴力溝通：打造優質校園》等書。 ◆引言 ◆自然世界 維納斯圖 彩虹蛇 大蛇 手印 裘達庫拉的岩石雕刻 人面獅
身像 聖甲蟲 古代埃及的符號 鴿子 鳥類 藥輪 蓮花 鳶尾花圖騰 花卉 彩虹女神 鳳凰 龍 神話中的怪獸 幻象蛇 馬雅神祇 蝴蝶 哈雷彗星 犄角魔神 妖魔星，或稱作「惡魔之星」 陽物的圖騰 納斯卡線 骷髏頭 圖騰柱 美洲印第安動物神靈 ◆神祇的世界 月牙 澆奠 夜后 美索不達米亞眾神 全知之眼 太陽神的馬車 亞倫的護胸甲 荷米斯石碑 希臘神祇 約櫃 天命石板 風神和雷神 命運之矛 光環 八仙過海 經文匣 甘奈施 印度神祇 烏拉卡之杯 生命樹 曆法石 拴日石 A'a雕像 魔鬼雕像 ◆符號和系統 易經 卍字 楔形文字 唵 五角星 陰與陽 三曲腿圖 雙蛇杖 安卡 十字 洛書 象形文字 魚形橢
圓 黃金比例 SATOR方陣 零 所羅門之結 紙牌 生命之輪 生命之花 脈輪 曼陀羅 費波那契數列 土占 玫瑰十字 伏尼契手稿 維特魯威人 無限 世界的和諧 一筆劃六角星 ◆神祕世界 閃電人納瑪岡 薩滿 迷宮 費斯托斯圓盤 甲骨文 天文曆 黃道十二宮 厄琉西斯祕密儀式 邪眼 護身符 巴爾斯曼杖 佩塔利亞板 神聖器具 密特拉祕教 抹大拉的馬利亞 伊斯塔比符文石 翡翠板 古代煉金術符號 空行母 零點 天體等高儀 黃道圈 天使拉傑爾之書 上帝之印 沙畫 仕女與獨角獸掛毯 塔羅 塔羅牌 占卜曆 煉金術之門 共濟會軌跡板 羅亞 前言 人類總是渴望透過神話、傳說、藝術、建築，以及信仰系統，
表達重要的人生經驗，例如童年、男子氣概、生殖力、死亡、獻祭與愛。不分地域及年代，世上各種文化利用共通的象徵表達這類經驗，超越了語言的藩籬。 「象徵」這個詞彙源自希臘文symballein，意即「彙集」，代表幾件事在同一時間發生。利用淺明易懂的象徵，將奇異神祕的現象與日常事物串連起來，能很快闡明真相，使人了解。 20世紀初的瑞士心理學家與精神科醫師卡爾‧榮格曾說：「若我們假設每一類心理象徵除了本身意義外，也代表我們目前不明白的某種事物，那就是象徵。」這也說明了象徵何以充滿神祕力量，引人入勝。電光石火間，心靈透過直觀或記憶，「看見」、「了解」或「憶起」宇宙的真相或神祕事實。榮格認為
所有人類透過集體潛意識相互連結，亦即每個人的心靈都能進入此一知識寶庫。他深信每一個人都承繼了前人獲得的知識，就像我們會遺傳祖先外貌一樣。 本書是附有美麗插圖的入門書，精心選取100種神祕物體、圖案、塑像，以及文學和藝術作品的主題，介紹其起源、用途、意義及目的，從中探討自古以來不同文化觀察到的宇宙謎團。從阿茲特克日曆石及命運之矛、到神聖藥輪、埃及象形文字，以及印第安納瓦霍族的沙畫，我們仔細呈現、分析每一遺跡、表現方式與暗碼，以揭示世界各地過去文明的信仰與習俗。 可嘆的是，本書介紹的手工藝品中，仍有數種無法確知真正意義。歷史學家、密碼專家、語言學家與各種語言的轉譯者，無不孜孜矻矻想
破解15世紀義大利的伏尼契手稿。至於同樣位於義大利、建於17世紀的煉金術之門，門上刻著費解的符號，據說是煉鉛成金的配方，迄今亦無人破解。 這本有趣的小書分成四章，首先帶你一覽自然世界。遠古時代的早期象徵往往受到動植物或山川景色的啟發，如火鳳凰、彩虹蛇、蓮花等。本書將呈現這類象徵的數種面貌，探討原始意義及後來演變的涵義。第二章介紹神祇的世界，眾神把祂們的綽號、動機和交遊下放給凡人，因此有了新月、光暈、全知之眼與十字的象徵。隨著國家之間的貿易日益頻繁，象徵也跟著遠赴異國，比如羅馬凱爾特神話中的犄角神柯爾努諾斯，就出現在公元前2世紀斯堪地那維亞半島某處沼澤的岡德斯特爾普大鼎上，而帕舒帕蒂圖章
（公元前2500~2400年）上也刻著形貌相似的吠陀時期天神樓陀羅，在幾千哩外的印度河流域出土。 第三章探討符號與編碼系統，涵括神祕數字、神聖幾何學、曼陀羅、靜心咒（又稱真言）和自然界的圖案。早期書寫系統，如蘇美人的楔形文字，是從刻在黏土上的簡易記號或象形文字發展成容易檢索的符號系統，後世的字母便受其影響。隨著數學與文字的發展，思想也在不同文化間傳播。每個字母都有一個神聖的對應，而象徵層面的意義——無論是文學或哲學上的——在文字作品中串連起來，一如在藝術作品中連結。莎士比亞的作品便是一例，從人物、情節到語言運用，充滿象徵意味的典故俯拾皆是。這一點在悲劇《奧賽羅》中充分展現，主人公遞給德
斯迪蒙娜的手帕象徵他的愛情，而手帕上繡著草莓象徵貞潔。在數學方面，幾何比例可見於達文西的著名素描《維特魯威人》，亦可從古代世界各地的建築設計（如埃及與希臘）中窺見類似原理。 第四章揭示了神祕世界的象徵語言，如天文學、黃道十二宮、塔羅牌與預言。神祕知識具備強大的力量，自古以來這類做法掀起許多爭議，也深深令人著迷。公元1633年，英國占星家威廉‧力利（William Lily）出版了第一本黃道星座預言的曆書，同一時期，偉大的義大利數學家及天文學家伽里略提出地球繞太陽旋轉理論，被控散佈異端邪說。兩人均被視為激進份子，為一己的信念備受責難。神祕象徵也經常乞靈於神祇、靈魂，因此本章介紹許多神祕物
體，如中國的卜筮甲骨、希臘佩特利亞出土的金箔，皆屬於這類用途。 從古至今，人類內心共有的欲望是說出只讓一些人了解的話語，唯有自己、弟兄或同一部落的人能夠知曉祕密。有些祕密組織，如玫瑰十字會或共濟會會員以外人聽不懂的語言溝通，以免其儀式或信仰流傳到外頭去。想守住自己的祕密，又想窺探他人的祕密，往往演變成皇帝或國王之間的權力遊戲。文藝復興時期，法國王后凱瑟琳‧德‧麥地奇與英國伊莉莎白一世均資助保護當時地位最高的祅教祭司。部分資料顯示，英國數學家及神祕學家約翰‧迪伊（JohnDee）曾用一面黑曜石鏡子，映照出伊莉莎白一世王國的未來。法國醫生與預言家諾斯查達姆斯，則在巴黎羅浮宮對凱瑟琳王后洩漏
天啟的預言。 你會發現全書各章都有幾張插圖頁，代表某一文化某一群體的12種主要符號或象徵，可能來自自然界、靈界、數學或神祕世界，並解釋其意義。例如12個希臘天神，畫中的宙斯攜帶雷電、海神有三叉戟、阿蒂蜜斯手上有弓箭，均繪出各自的特徵，加以說明。其中包括12幅美洲印第安的動物圖騰，有尋常鳥類與花卉、印度神明、煉金術的象徵圖符、護身符、黃道帶的12個星座，以及塔羅牌的重大奧祕，並從歷史、文化、神話學或宗教層面探討每一個象徵的意義。 英國詩人威廉‧布萊克在《純真之歌》（Auguries of Innocence）一詩中寫道： 「一沙一世界，一花一天堂； 雙手掌握無限，剎那便
是永恆。」 這幾句話總結了象徵的力量，說明象徵不只是激發每個人心中的情感與靈悟，也訴諸神性，以及人類共有的經驗與記憶。