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獅子與老鼠啟示的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦目川文化編輯小組寫的 【從此不無聊】套組：樂樂貝貝的異想世界全套12冊 和王文靜的 沒有大學文憑的日子，我說故事【暢銷珍藏版】都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自目川文化數位股份有限公司 和三采所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士班 鍾屏蘭所指導 劉麗幼的 當代兒童繪本中的圖像敍事與文本發展探析 （2019），提出獅子與老鼠啟示關鍵因素是什麼，來自於繪本、圖畫書、獨生小孩、圖像敍事、兒童文學。
而第二篇論文國立政治大學 幼兒教育所 張盈堃所指導 蕭孟萱的 電視暴力卡通的再現與抵抗：成人與兒童觀點比較 （2014），提出因為有 卡通、暴力再現、批判的媒體識讀的重點而找出了 獅子與老鼠啟示的解答。
【從此不無聊】套組：樂樂貝貝的異想世界全套12冊
為了解決獅子與老鼠啟示 的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：
《樂樂貝貝的異想世界01：國王的新衣》 哇！一年一度的國慶遊行就要開始了，國王卻怎麼也找不到令他滿意的新衣服。這時，有兩位自告奮勇的裁縫師要幫國王做聰明人才看得見的神奇新衣！大家都好怕自己看不見那件衣服，但樂樂、貝貝卻發現有些人明明看不到那件衣服，卻好像一點也不怕被別人當成傻瓜，這是怎麼一回事啊？ 《樂樂貝貝的異想世界02：白鶴報恩》 善良的老爺爺救了一隻白鶴後，家門前就出現了一個名叫「白羽」的神祕女孩。白羽很會織布，靠著她織出的布，老爺爺家的生活大大的改善了。但是，貝貝卻忍不住好奇心，偷看了白羽織布的情景，發現了一個天大的祕密！到底是什麼祕密呢？ 《樂樂貝貝的異想
世界03：城市老鼠與鄉下老鼠》 城市老鼠小強來到鄉下，邀請鄉下老鼠阿萌和樂樂、貝貝一起到城市玩。他們在城市到處參觀，經歷了有趣又刺激的城市大冒險，發現城市真的很棒，但也很危險……究竟阿萌會不會愛上城市生活，再也不想回到鄉下去呢？ 《樂樂貝貝的異想世界04：三隻小豬》 三隻小豬長大了，要蓋自己的房子囉！甜大寶的草屋和甜二寶的木屋一下子就蓋好了，但甜小寶的磚頭屋不但蓋得很慢，居然還倒了！樂樂、貝貝也沒耐心繼續陪小寶蓋磚頭屋，紛紛跑去玩樂……甜小寶該怎麼蓋出堅固的磚頭屋，抵擋可怕的大野狼呢？ 《樂樂貝貝的異想世界05：誰該騎驢子》 木叔叔和小木父子牽著驢子到城裡，一路上遇到了
好多好多人，有人說有驢子不騎是傻瓜，也有人說爸爸該騎驢子，又有人說爸爸不該騎驢子，還有人說他們虐待動物……到底誰該騎驢子呢？ 《樂樂貝貝的異想世界06：樵夫的願望》 窮樵夫救了樹精靈，得到了三個願望，這下可以發財啦！許什麼願望才好呢？要很多錢，很大的房子，還是吃不完的點心？不過，他不太想把願望的事情告訴太太，還要樂樂、貝貝幫他保密，但是，他卻忘了一件比保密更重要的事情…… 《樂樂貝貝的異想世界07：龜兔賽跑》 什麼！！！兔子要和烏龜賽跑？還請來樂樂、貝貝當裁判？兔子跑得這麼快，一向慢吞吞的烏龜不是輸定了嗎？樂樂、貝貝好為烏龜擔心喔！沒想到，結果卻出人意料！這到底是怎麼一回事
呢？ 《樂樂貝貝的異想世界08：獅子與老鼠》 糟糕！小老鼠被大獅子抓住啦！小老鼠求獅子不要吃掉自己，獅子放過了小老鼠，小老鼠感激的說：我一定會報答你的！」但樂樂、貝貝和獅子都覺得老鼠這麼小，怎麼可能有本事報答獅子呢？究竟，這隻小老鼠該怎麼表達自己對獅子的感謝呢？ 《樂樂貝貝的異想世界09：烏鴉的彩色羽毛》 樂樂、貝貝來到神奇的森林，這裡正要舉辦選美大會呢！他們遇到一隻帥氣的烏鴉，非常努力的打扮，要用身上的彩色羽毛拿下冠軍！等等，烏鴉不是黑色的嗎？怎麼會有彩色羽毛呢？這樣去比賽，真的沒問題嗎？ 《樂樂貝貝的異想世界10：國王的金手指》 國王救了巫師，得到了「金手指」
魔法，所有被國王碰到的東西，通通都會變成黃金！樂樂和貝貝看著國王不停變出黃金，也覺得好神奇、好開心。但是，大家也漸漸發現，所有的東西都變成黃金，好像也不是好事情…… 《樂樂貝貝的異想世界11：精靈與鞋匠》 真是太神奇了！短短一個晚上，老鞋匠裁剪好的牛皮就變成了漂亮的鞋子！樂樂、貝貝和老鞋匠夫婦都好想知道是誰在幫忙，所以半夜躲在窗外偷看，沒想到，竟然遇到了更神奇的事情…… 《樂樂貝貝的異想世界12：蟋蟀與螞蟻》 樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻，還有到處玩樂的蟋蟀。一開始，他們跟著螞蟻一起搬運食物，為冬天做準備。但工作實在太累了，他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……冬天來了，他們
又冷又餓，只好回到螞蟻城堡求助，螞蟻會幫助他們嗎？ 套書特色 ★ 二位小朋友進入經典故事異世界，激盪出不一樣的火花，與孩子一起學習品格 ★ 親子共讀新書單X動手實作好好玩 ★ 開場故事導讀、親子討論區，輕鬆建立良好品格與價值 ★ QR Code，隨掃隨聽，補充額外小知識 互動式繪本 五感新體驗！ 讀繪本，聽故事，說說看，想一想，動手玩。利用 QR code 掃描，透過雲端科技，就可以得到更多資訊！ Read 讀：畫風多元 各異其趣 Listen聽：聲音演出 聽覺饗宴 Spea
k說：寓意啟示 訓練表達 Think 想：生活知識 動腦思考 Play 玩：親子手作 共創美好
當代兒童繪本中的圖像敍事與文本發展探析
為了解決獅子與老鼠啟示 的問題，作者劉麗幼 這樣論述：
2015年《紐約時報》年度最佳兒童繪本《獨生小孩》，全書僅有圖畫而無文字敍述(即無字繪本)，引發筆者研究動機，繼而從兒童文學範疇的視角，以二個核心主題展開探討：一是在「當代兒童繪本」圖文敍事的特徵、形式下，其訴求閱讀的讀者是誰？二是「文字」在「圖畫」敍事的擠壓下，是否還能展現發揮語言奧妙的文學特性？，並由此探析兒童繪本於現今發展的趨勢與特徵，其與兒童文學間可能出現的差異與距離，並繼而適切理解「兒童繪本」因其自身「圖畫敍事」特有的形式，於當代所展現特殊且獨有的文本風格。 本論內容以近10年國際著名獎項得獎繪本，每年取樣二本，加上本論題旨繪本共21部名著，從出版品實物的閱讀與觀察，參照文獻
學理討論的報告，從「圖像敍事」、「讀者對象」、「視覺美學」三個面向探討，據此綜結三個當代趨勢的事實：一、兒童繪本存在的核心主體「圖畫」，不僅與文字敍事形式及語言符號的不同，並主導繪本故事的敍事內容。二、兒童繪本的讀者對象不是專指於兒童，它的閱讀對象是多元的，更有親子共讀、伴讀特有的閱讀方式。三、兒童繪本產業與現今時代環境諸如視覺文化、讀圖時代與網路、科技等的交織與結合，於當代呈現樣式品質愈來愈精緻、文本內容愈來愈豐富、人文藝術愈來愈充實的「兒童繪本」。 兒童繪本於當代所呈現的趨勢特徵，或漸遠離對「兒童文學」認知的範疇領域，但無損「兒童繪本」其自身特有藝術形式的價值，而仍值得我們給予和其他藝術
同等的尊重。
沒有大學文憑的日子，我說故事【暢銷珍藏版】
為了解決獅子與老鼠啟示 的問題，作者王文靜 這樣論述：
★商周集團前執行長 王文靜21年練功心法，暢銷經典增修重出。 ★台灣首位「美國艾森豪獎金」女性媒體得主。 ★《沒有大學文憑的日子，我說故事》，被收錄在國、高中、大學6種版本國文教科書。 ★7篇全新收錄文章，記錄人生新季節的轉變。 「人生是一場牌局，拿什麼牌，是命中注定；如何出牌，操之在己。」 （Life is like a game of cards. The hand that is dealt you is determinism; the way you play it is free will.）——印度前總理尼赫魯。 我的人生牌局，始於十八歲拿
到的一張牌：一顆鴨蛋。 多年之後，我才懂得十八歲的這個鴨蛋，真是我這輩子最大的祝福。 2019年的人生牌局，我在待了近20年的媒體業沒了名片...... 重啟一段嶄新的開始，咀嚼人生給予的小啟示。 放心，一切都會更好的！ 「人生從沒允諾風平浪靜，但，精彩不會缺席。」 本書獻給所有想要重新學習的人，在經營管理間、工作職場中、人生道路上一些建議、自問與省思。 【經營啟發】當你沒有護航，就要亮出實力，搞定事情，把自己逼到牆角。逼你必須 擁有「搞定事情」的能力。 【職場啟發】沒有靠山，自己就是山；沒有天下，自己打天下。 【人生啟發】不要把自己看得太大，不
論是你的沮喪，或者是你的驕傲，其實都沒那麼大，你以為全世界都看到了，但其實沒有。 【挫折啟發】人生有如一盒巧克力，你永遠不知道你將會拿到那一顆。 【自然的啟發】探索未知之地是人類的天性，唯一真正的失敗是，我們不再去探索。 【智慧啟發】心中有事虛空小，心中無事一床寬。 心的寬度，決定你的高度！ 品味私塾總策劃-王文靜，「恐懼禁錮了很多人的狀態，克服它，人生就會很不一樣。」 她，沒有大學文憑，卻在台大教書 她，數學考零分，卻天天看財報 她，英文底子差，卻時常擔任國際論壇演講者 這是一個從「零」開始的鴨蛋人生，每日改變一點點，結果是無限大！ 一本寫
了二十一年的書，從我三十四歲開始寫，它是我的工作日記，從我的眼睛看台灣與世界，看人物起落與四季更迭；隨我的足跡探索高山與極地，探索富裕國度與貧窮村落。
電視暴力卡通的再現與抵抗：成人與兒童觀點比較
為了解決獅子與老鼠啟示 的問題，作者蕭孟萱 這樣論述：
本研究旨在探討成人眼中的暴力卡通，對兒童來說是否真的是暴力嗎？本研究具體進行步驟有三，一為Tom &; Jerry的文本分析；二為兒童對暴力卡通的行動與敘說；三為身為幼教工作者，該如何進行批判的媒體識讀？本研究站在文化研究的立場，透過童年之死派、電子世代派等理論觀點來探討此議題，同時說明媒體識讀對全民之重要性。 本研究共有四個主要發現：1.不同角度看世界－成人與兒童觀點之差異：透過Tom &; Jerry中角色形象性格分析與劇情解析，得知以成人觀點其屬暴力卡通。但在兒童眼中，劇中暴力行為僅是逗趣的故事劇情，並不是暴力。成人與兒童對暴力卡通的觀看角度截然不同。2.男女大不同－不同性別探討
暴力卡通之區別：男女生分享劇情的切入點與方式大有不同。女生敘說，多著墨劇情情感面，對暴力並未細談；男生則針對劇情中的動作及細節加以敘述。3.朋友的影響力－同儕文化與兒童敘說：兒童在發言時，常因身旁有無要好同儕而決定是否發言。4.向日葵心中的太陽－成人角色的定位：透過活動過程中與兒童的分享交流，皆可看見成人的縮影。由此可知，兒童所處的社會環境（指所接觸的成人）對他們的影響力比電視卡通來得大。成人毋需過度在意電視傳播內容的好壞，或是過於執著替兒童選擇成人眼中的優良讀物。重點應該是在兒童觀看這些電視媒體訊息時，成人到底扮演什麼樣的角色。關鍵字：卡通、暴力再現、批判的媒體識讀