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這兩本書分別來自親子天下 和小天下所出版 。

國立臺南大學 幼兒教育學系碩士班 蕭慶元所指導 黃汎蓉的 幼兒美感與認知領域課程之行動研究—以蔬菜主題為例 (2019),提出球球館配對圖卡關鍵因素是什麼,來自於認知領域、美感領域、主題課程。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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玩具大變身:99組情境遊戲+5款桌遊,玩出93項幼兒發展大能力

為了解決球球館配對圖卡的問題,作者袁巧玲 這樣論述:

賦予玩具新生命,創造繪本新價值! 遊戲設計魔法師──袁巧玲博士的104+互動play好提案。 在家是遊戲,在校變教具,  誘發幼兒93項學習大能力!   30本繪本X100組玩具X文具店百元材料   小資家庭看過來,拾起家中常見玩素材,與孩子一起製作情境遊戲,動手動腦玩創意。   居家玩具立大功,平面繪本變立體    真遊戲,誘發孩子玩天賦。99個好示範,延伸故事情節,變出新玩意!   是遊戲更是教具,會玩的孩子才會學   凡玩過必留下痕跡,99組情境遊戲即玩即會,   社交、溝通、認知、動作、感官,玩出幼兒發展93項大能力。   五款互動式桌遊,培養關建學習力   特別企

劃五款領域桌遊,用同樂共玩方式,玩出學習里程碑中的五大重要指標:   1.社交:細膩的觀察學習力   2.溝通:複雜且豐富的溝通力   3.認知:收集並整合訊息   4.動作:生活自理所需的動作技能   5.感官:感官接收與複雜記憶   【五大領域的93項大能力】   》》》玩出社交力19+   表達感受、描述情緒、分享、同理心、正向思考、了解他人喜好、聆聽他人需求、認識他人感受、解決衝突……   》》》玩出溝通力20+   語意理解、延伸內容、傳遞訊息、描述資訊、提問、描述特徵、使用連接詞、表達想法、聽懂他人敘述、接收多重訊息……   》》》玩出認知力20+   理解規則、察覺不同、

分類、部分與整體、多與少、圖像指令、物品功能、規劃路線、數量加減、辨識好與壞……   》》》玩出動作力18+   雙側協調、手眼協調、肌力、物品操作、手腕穩定度、精細動作控制、運筆技巧、視覺動作整合、粗大動作協調、反應速度……   》》》玩出感官力16+   視覺搜尋、眼神追視、視覺完形、觸覺配對、主體背景區辨、本體覺、空間相對關係、前庭覺、嗅覺記憶、聽覺注意力…… 本書特色   ●100組居家玩具,80種新玩法   樂高汽車、LASY積木、智高積木、疊疊樂、砸派機、骰子、看診玩具、象棋、望遠鏡、機器人、賽車軌道、布偶娃娃、氣球、昆蟲玩具、動力沙、小汽車……,幫玩具換新裝,變身成為遊戲

裡的小道具!   ●手作材料,文具店百元就有找   不織布、冰棒棍、保麗龍球、毛線、紙黏土、毛球、毛根、泡棉、亮片、紙盒、紙卡、珍珠板、眼睛貼紙、膠帶、鈴鐺……,利用文具店裡好找易買的手作材料,就能製作、妝點新遊戲!   ●玩轉繪本情境,增添遊戲故事樂趣   具有故事情節的遊戲,生動、有脈絡、更引人入勝!沉浸在遊戲各種玩法中的孩子,最能激發學習潛能。每個遊戲設有主要學習的大能力,一組遊戲一能力,會玩的孩子學最快。   ●99組遊戲,3種索引方式:從繪本、從能力、從玩具,都能找到合適的遊戲   遊戲太多,如何找?99組遊戲vs.3種貼心指引,回應你與孩子同玩的初心。   繪本故事延伸、居家

玩具再變化、培養孩子學習能力,三種對應目錄,快速對照一目瞭然。 玩不膩推薦   吳佑佑/宇寧身心診所負責人/長庚醫院兒童心智科兼任主治醫師   吳宜燁/All for Kids 兒童職能治療師   陳木榮(柚子醫師)/柚子小兒科診所院長   黃瑽寧/馬偕兒童醫院兒童感染科資深主治醫師

幼兒美感與認知領域課程之行動研究—以蔬菜主題為例

為了解決球球館配對圖卡的問題,作者黃汎蓉 這樣論述:

本研究旨在以蔬菜為主題進行認知和美感領域之教學活動。本研究採行動研究法,以臺南市某公立幼兒園之大班四名幼兒為研究對象進行十週的主題教學,發展出以蔬菜為主題的認知暨美感相關課程,並且探討幼兒進行課程之後的成長與轉變。研究者蒐集教學暨觀察紀錄、省思日誌、創作作品、問卷、親子學習單等資料,近一步探究和分析此認知暨美感教學活動之實施歷程和成效。透過前、後測家長問卷及親子學習單來輔助研究者了解幼兒參與此課程活動之情形,及對幼兒認知暨美感領域的助益。 從課程設計與安排方面,本研究發現:1.認知與美感領域之主題課程需有系統性的呈現,2.教學者需在進行課程當中不斷地檢視與省思課程的適切性,3.課程設計

時也須要考量幼兒的興趣與能力。 從蔬菜主題的教學歷程方面,本研究發現:1.從使用圖像到真實物品教學,採用繪本來教學與美感活動做結合,並使用不同教材及不同教學策略加以輔助課程活動,採循序漸進等等方式是比較好的教學方式,2.幼兒勇於表達及樂於學習新事物是非常關鍵的一個環節,3.運用多種團體討論分享活動策略,例如:「作品分享」、「台前展示」、「分類遊戲」、「形狀拼圖」等都是很成功的教學策略,4.此行動研究之效應會延伸影響至班級其他主題教學課程及幼兒學習區的活動。 從幼兒認知領域方面,本研究發現:在「蒐集訊息」、「整理訊息」、「解決問題」三項領域能力皆有達到。從幼兒美感領域方面,本研究發現

:在「探索與覺察」、「表現與創作」、「回應與賞析」三項領域能力皆有達到。 此外,研究結果發現在進行一系列之蔬菜主題課程後,在認知領域方面,幼兒在蔬菜方面增加了許多相關知識,也都對於蔬菜的名稱、形狀、顏色等相當熟悉。而在美感領域方面,有助於幼兒在幼小銜接之美感素養的培養,也激發出幼兒之創造力及學習興趣。同時也培養了幼兒藝術欣賞的能力並讓他們可以清楚表達自己對於作品的想法與感想。

親子一起玩 玩出好腦力 套書

為了解決球球館配對圖卡的問題,作者成田奈緒子 這樣論述:

活化腦細胞 育兒‧育心的教養祕方 掌握寶寶身心發展的成長密碼!   一歲一本的分齡發展概念   教你如何從眼手心口,全面開發孩子的各種感官   掌握0~3歲大腦神經發展的黃金期!   ●全方位發展指標   掌握寶寶每一階段的學習範圍 行為發展特徵   ●腦科學So Easy   了解遊戲對大腦的刺激原理 培養出優秀寶寶   ●實用小叮嚀   親子互動的小訣竅大公開 父母輕鬆好上手   ●玩法超多變   搭配遊戲圖卡和貼紙 認識各種概念 創意大爆發   套書特別加贈 《未來Family》月刊乙本(專刊不指定期數,價值220元)   《未來Family》月刊簡介   不管世

界變化如何快速,家庭都是人們幸福感的基柱,而下一代的人才養成,更植基於每一個家庭。如何擁有好家庭,教育出優秀的孩子,是絕大多數人切身的追求,更是國家社會能否有長遠未來的關鍵。   在現代人忙碌而多變的生活中,如何提醒自己意識到家庭價值,並能夠以適合具體的有效方法,點點滴滴的在日常生活中實踐,成功經營出幸福家庭;並且協助父母有效教養,讓下一代成為未來等待的人才,這是我們創辦《未來Family》的核心理念。家庭必須重新彰顯在新時代下的功能及價值,父母必須在此刻扮演更重要的角色。   《未來Family》希望成為每一對夫妻或父母最好的生活夥伴,也提供學校師長作為教育下一代的參考,為創造美好未來而

共同奮進。 兒科醫師‧專家名人 一致推薦   王川華 中華民國蒙特梭利教育發展學會 理事長   王宏哲 老師 天才領袖教育中心執行長   朱世明 醫師 林口長庚醫院新生兒科主任   李苑芳 貓頭鷹親子教育協會創辦人   周怡宏 醫師 幼兒健康管理專家   林寶鳳 瓊林小大讀書會召集人   邱瓊慧 國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授   陳木榮 醫師 柚子小兒科院長   陳瀅如 本書譯者 日本白百合女子大學兒童文學博士   黃惠綺 本書譯者「惠子的日文繪本通信」臉書版主