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觀臺灣第54期(2022.07)：怪談

為了解決瑞興的問題，作者unknow 這樣論述：

　　觀臺灣第54期(2022.07)--怪談   　　封面故事   　　各種未解的鬼魅、靈異、都市傳說……脫軌於日常規律的怪談，總是讓人背脊發涼、顫震內心。 　 　　這些流傳已久的傳說奇聞，包含了土地記憶與歷史過往，有的蘊藏集體社會的規範，也可能是綿長不滅的思念。  　 　　無論帶給閱聽者的是恐懼或快感，其背後終究還是「人」自己的故事。  　 　　本期我們就以「人」的方法，談談從史前到近代臺灣的各式怪談與都市傳說，以及當代大眾閱聽中的恐怖作品，分析恐怖的文化與心理學根源，以及其所蘊藏的反抗力量。   　　封面插畫｜Croter

瑞興進入發燒排行的影片

高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究

為了解決瑞興的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：

　　本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教

育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。

臺灣繁殖鳥類大調查2020年報

為了解決瑞興的問題，作者范孟雯,徐瑋婷,蔡明剛,魏心怡,柯智仁,林瑞興,方偉宏,李培芬 這樣論述：

　　介紹繁殖鳥類大調查計畫在2020年所得到的成果

八週核心肌群訓練對國小田徑選手速度、爆發力與敏捷性之影響

為了解決瑞興的問題，作者駱翠環 這樣論述：

　　本研究探討八週核心肌群訓練對國小田徑選手速度、爆發力與敏捷性之影響，以屏東縣九如國小田徑隊年齡介於11歲至12歲，共20名學童為研究對象，分成實驗組10名，控制組10名。除研究對象原訂的課表訓練之外，實驗期間內實驗組八週需額外接受每週3次核心肌群訓練、每次約40分鐘。　　核心訓練課程包含捲腹運動、背部伸展式、棒式運動、側面棒式運動、橋式運動、雙腳跳階、跪姿式伏地挺身、跳繩、跑上走下(30階)，訓練前後進行測試，經由單因子共變數分析，比較訓練組和控制組在介入前、後是否有顯著的差異。八週訓練後發現，對速度有顯著的提升(60公尺成績，實驗組10.00.77秒vs.控制組11.40.17秒，

p＜.05)、(100公尺成績，實驗組17.60.26秒vs.控制組18.50.26秒，p＜.05)。對爆發力有顯著的提升(立定跳遠成績，實驗組159.53.28公分vs.控制組145.73.28公尺，p＜.05)。對敏捷性有顯著的提升(反覆測併步成績，實驗組16.00.50秒vs.控制組16.30.50秒，p＜.05)、(十公尺折返跑成績，實驗組11.20.25秒vs.控制組12.00.24秒，p＜.05)。研究結果指出透過八週核心肌群訓練對田徑國小選手速度、爆發力、敏捷性具有提昇的效果。