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小白魚的好朋友(人際互動)

為了解決生日快樂藝術字的問題，作者GuidoVanGenechten 這樣論述：

超可愛簡易畫風的小白魚系列繪本， 熱銷全球16個國家，人氣暢銷排行榜NO.1，   小朋友都愛的小白魚繪本，有「厚頁書」囉！ 圓角厚頁書，不易撕壞，安全不刮手，大小適中好拿取。   　　小白魚有好多的好朋友， 　　她們好喜歡一起玩耍， 　　常常一起玩鬼抓人、躲貓貓、吹泡泡……的遊戲 　　因為有這些朋友，所以小白魚每天都很開心。   　　快和小白魚當好朋友，一起學習「人際互動」吧！   　　【小白魚厚頁書系列】 　　C10601 小白魚找媽媽（認識顏色） 　　C10602 小白魚不生氣（情緒認知） 　　C10603 小白魚生日快樂（對比概念） 　　C10604 小白魚有禮貌（空間位置） 　　

C10605 小白魚玩躲貓貓 （數數學習） 　　C10606 小白魚的好朋友（人際互動） 　　C10607 小白魚的好奇心（感觀認知）   本書特色   　　‧訓練小手肌肉發展：大小適中厚頁書，讓寶寶試著自己翻頁，讓小手更靈活。 　　‧刺激視覺發展：以黑色為主，搭配小白魚的白色，強烈對比，吸引寶寶目光。 　　‧啟蒙藝術美感：顏色多彩，可愛簡易畫風，豐富寶寶視覺感受。 　　‧基本認知學習：每本主題不同，簡單到複雜漸進式引導孩子，認知生活知識。 　　‧建立語言發展：語詞簡單，句型重複，提升基本語詞能力。 　　‧親子共讀培養傾聽能力：藉由唸書給寶寶聽，培養親密感，讓寶寶更喜歡閱讀。 　　‧培養閱讀好

習慣：內文搭配注音，細膩插畫，不傷眼大字體，讓已學習注音的孩子，也可以自己輕鬆閱讀，建立閱讀習慣。

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美國川普政府對中國科技戰之研究-以華為公司為例

為了解決生日快樂藝術字的問題，作者楊中元 這樣論述：

美國總統川普自2018年起以國家安全為由，陸續對中國發起科技制裁，以採取全政府的遏制戰略，透過行政、立法、司法等機構制定技術、人員、投資等一系列限制措施，並聯合盟國對中國華為公司進行科技圍堵。由於5G通訊技術被稱為下一代工業革命的核心，結合大數據、雲端、物聯網、人工智慧等，在未來經濟、軍事領域具有革命性影響力。而華為5G在此一領域專利數、市佔率、產業鍵等皆具世界領先優勢，基此，本文檢視美國川普政府運用政治、經濟、法律、外交等手段，對中國華為進行全方位遏制所產生的影響。本文發現在美國川普政府的各項遏制政策中，以「出口管制」及「外交圍堵」政策具有相當成效，「限制人員交流」政策次之，「限制中國對美

國投資」政策再次之。另外，由於美國對華為的制裁，亦導致全球半導體產業走向區域化，鑑此，台灣應及早因應及擬定預備方案，以強化整體半導體產業與多元發展。

小白魚的好奇心(感觀認知)

為了解決生日快樂藝術字的問題，作者GuidoVanGenechten 這樣論述：

超可愛簡易畫風的小白魚系列繪本， 熱銷全球16個國家，人氣暢銷排行榜NO.1，   小朋友都愛的小白魚繪本，有「厚頁書」囉！ 圓角厚頁書，不易撕壞，安全不刮手，大小適中好拿取。   　　小白魚發現一個從來沒看過的東西， 　　他的朋友也非常好奇， 　　又看、又聞、又聽、又摸、又吃…… 　　但還是不知道這到底是什麼神祕的東西！   　　快和小白魚當好朋友，一起學習「感官認知」吧！   　　【小白魚厚頁書系列】 　　C10601 小白魚找媽媽（認識顏色） 　　C10602 小白魚不生氣（情緒認知） 　　C10603 小白魚生日快樂（對比概念） 　　C10604 小白魚有禮貌（空間位置） 　　C1

0605 小白魚玩躲貓貓 （數數學習） 　　C10606 小白魚的好朋友（人際互動） 　　C10607 小白魚的好奇心（感觀認知）   本書特色   　　‧訓練小手肌肉發展：大小適中厚頁書，讓寶寶試著自己翻頁，讓小手更靈活。 　　‧刺激視覺發展：以黑色為主，搭配小白魚的白色，強烈對比，吸引寶寶目光。 　　‧啟蒙藝術美感：顏色多彩，可愛簡易畫風，豐富寶寶視覺感受。 　　‧基本認知學習：每本主題不同，簡單到複雜漸進式引導孩子，認知生活知識。 　　‧建立語言發展：語詞簡單，句型重複，提升基本語詞能力。 　　‧親子共讀培養傾聽能力：藉由唸書給寶寶聽，培養親密感，讓寶寶更喜歡閱讀。 　　‧培養閱讀好習慣

：內文搭配注音，細膩插畫，不傷眼大字體，讓已學習注音的孩子，也可以自己輕鬆閱讀，建立閱讀習慣。

運用生命教育繪本於國小二年級晨光時間之行動研究──以桃園市某國小為例

為了解決生日快樂藝術字的問題，作者洪蕙心 這樣論述：

本研究旨在探討運用生命教育繪本教學於國小二年級晨光時間，採行動研究法，以桃園市某國小之二年級學童為研究對象，期望透過發展以生命教育繪本於晨光時間之教學方案來探討教學實施歷程、實施成效及對學童的影響、檢視研究者於教學過程中的省思與成長。 本研究之內容涵蓋如何運用生命教育繪本教學設計出國小二年級課程、運用生命教育繪本教學之歷程為何、運用生命教育繪本於晨光時間實施對學童學習「終極關懷」及「靈性修養」的影響為何、研究者在運用生命教育繪本於晨光時間教學過程中的成長與省思為何。其中本研究之教學活動歷程包含課程設計的規劃與師生互動歷程及有關教學活動內容的省思，同時亦探討生命教育繪本於國小二年

級學童在「終極關懷」及「靈性修養」兩方面的學習成效，並在探討完歷程與學習成效後，探討研究者在生命教育繪本教學過程中所得到的省思與成長。本研究歸納之結論如下：一、 運用生命教育繪本於晨光時間之教學方案能解決學童生命教育之問題 本研究教學方案之建立，在於研究者與協同教師討論研究參與班級學童特質與待改進之行為，搭配生命教育核心素養「終極關懷」與「靈性修養」兩方面的學習內涵指標中：生E4觀察日常生活中生老病死的現象，思考生命的價值、生E5探索快樂與幸福的異同、生E7發展設身處地、感同身受的同理心及主動去愛的能力，察覺自己從他者接受的各種幫助，培養感恩之心。研究者以此設立學習主題為「生命有價值」

、「從快樂中尋找幸福」、「同理與感恩」，並以此找尋適合之繪本，並依據前述學習內涵自編檢核指標，規劃生命教育繪本教學之活動設計。二、 運用生命教育繪本於晨光時間之教學歷程能了解學童學習歷程與教學成效 研究者實際運用生命教育繪本進行國小二年級教學歷程中，儘管研究者已將活動順序安排為引起動機、發展活動、綜合活動、延伸活動，但還是有可能因突發狀況或學童當下反應做臨時調整，並且在每堂繪本教學課程結束後，研究者皆會同協同教師討論課室中的教學與學童問題，待修正後繼續實施。三、 運用生命教育繪本於晨光時間對學童有正面的影響 本研究中，研究者與協同教師針對繪本教學過程與結束後對於國小二年級學童的

行為、態度方面進行觀察與討論，發現學童在學習主題「生命有價值」、「從快樂中尋找幸福」、「同理與感恩」三方面皆有正向轉變，在「生命有價值」方面轉變的有：說明體會到生老病死的不同現象，表達自身感受、適時注意自己與關心他人身體狀況、透過互動說明生命有存在價值與意義、表現愛惜與珍視生命的行為；在「從快樂中尋找幸福」方面轉變的有：在生活中感受快樂或幸福並表達、了解快樂和幸福的異同與持續時間和程度的差別；在「同理與感恩」方面轉變的有：在生活中能設身處地為他人著想，透過引導能說出為他人著想以及別人為自己著想所產生的感覺，並在生活中練習主動表達對於他人付出的感謝，以及能表現愛惜物品與資源的行為。四、 研究者

運用生命教育繪本於晨光時間之教學省思與成長 研究者期望透過行動研究實際進行生命教育繪本教學，改變在教學現場發現的學童問題，故研究者的教學省思有其必要性。透過自身教學省思與協同教師進行專業討論，在討論後持續調整教學活動與引導，讓教學設計與實施能夠更加符合國小二年級學童的生活經驗與學習程度，以下將說明研究者於教學歷程中的省思：調整教學引導用語、學習單內容的調整、加入多元生活事件。 最後依據本研究之結論，研究者針對課程設計與推動及未來研究等兩方面進行建議。關鍵字：生命教育、繪本、晨光時間