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從家長會的參與看校園權力關係的轉型：以台北市華江高中為例

為了解決石牌國中校務行政系統的問題，作者林惠利 這樣論述：

本論文旨在探討學校家長會在校園金三角(學校行政、教師會、家長會)中的權力關係，論文一開始先對家長會權力的歷史演進進行歸整與討論，然後再進入家長會權力的結構關係來討論家長會本身、以及家長會與學校行政和教師(會)的權力競逐情況，而為了印證相關家長會權力的討論，本論文接著以台北市立華江高中做為家長會權力的討論實例，來做為研究個案並進行深度訪談，最後，為能解釋這般家長會的權力關係，本論文即以家長會權力的實踐再思考來進行理論論述的檢視。