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私立高中職排名的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦坪谷・紐厄爾・郁子寫的 給孩子與世界接軌的教育：國際文憑與全球流動社會的教育改革 和新技網路科技的 升學導航：十二年國教真實揭露(基北區)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自商周出版 和 所出版 。
國立暨南國際大學 資訊工程學系 劉震昌所指導 劉育瑄的 TANet IPv6 使用比例統計與 MAC Address 管理:以南投區網中心為例 （2021），提出私立高中職排名關鍵因素是什麼，來自於Pv6 連線比例。
而第二篇論文中華大學 企業管理學系 徐子光所指導 林美娟的 高中生智慧型手機成癮之研究-以苗栗縣某高中為例 （2021），提出因為有 智慧型手機、使用行為、手機成癮因素、手機成癮的重點而找出了 私立高中職排名的解答。
給孩子與世界接軌的教育：國際文憑與全球流動社會的教育改革
為了解決私立高中職排名 的問題，作者坪谷・紐厄爾・郁子 這樣論述：
全球化來臨，教育將邁入無國界時代，2018年起，日本將廢除聯考，採用國際文憑制度看看別人，想想自己，台灣的教育準備好與國際接軌了嗎？★日本：2018年起，廢除統一升學考試，逐步將「國際文憑」納入升學制度。★香港：54間學校開設「國際文憑課程」，課程擴展到中、小學。★中國：核准開辦「國際文憑課程」的學校近100間，公辦學校逐漸加入。★新加坡：30間學校開設「國際文憑課程」。★印度：提供「國際文憑」課程教學的中小學，十年來成長10倍。★全球現況：至2014年，採用「國際文憑課程」的學校總數將近5000所，亞洲地區快速增加中。你知道嗎？一種新型態的教育制度正在全面席捲亞洲，結合在
地教育與雙語教學，高中畢業後可依國際文憑成績免試申請牛津、劍橋、哈佛、耶魯、UCLA等世界百大名校！「國際文憑」是一套由國際文憑組織統籌主導，為小學、中學及高中三階段分別設計，與多數國家本土教育融合的雙語教學課程。為高中生設計的「大學預科課程（IBDP）」，強調跨領域學習，不分文、理組，兩年制課程，內容包括「本國語言與文學」、「外國語言學習」、「個人與社會」、「實驗科學」、「數學與電腦科學」、「藝術」等六大學科群。學生在各學科群中任選一科目學習，並完成「課題論文」、「知識理論」、「課外活動」等三項必修課程，透過內部與外部評量，取得修業總分後，用成績分數申請包括全球百大在內2600多所大學免試入
學。本書作者坪谷女士為國際文憑組織亞太地區理事，以2018年日本教育改革為引，深入介紹國際文憑制度，從制度發展歷史和變化，與小學、國中與大學預科（高中）等學程的教學目標、內容、教學方式和學習法，詳細說明此一教育制度與一般考試教育的不同之處，並詳細說明接受國際文憑教育的學生們未來發展等各方面資訊，是關心下一代教育的你，不可不知的重要訊息。德國敏斯特大學教育學博士 王秋萍 導讀暢銷親子教育作家 陳之華華東康橋國際學校總校長 張啟隆義大國際高級中學校長 黃郁宜－－專文推薦
TANet IPv6 使用比例統計與 MAC Address 管理:以南投區網中心為例
為了解決私立高中職排名 的問題，作者劉育瑄 這樣論述：
在亞太網路資訊中心 (Asia-Pacific Network Information Centre) 針對全球進行 IPv6 排名，雖然我國名列第 8 名，但依據數據顯示台灣學術網路 (Taiwan Academic Network，以下簡稱TANet) 的 IPv6 連線比例僅為 19.44% ，相較於電信商高達 60~80% 有明顯落差，因此本論文將探討其可能的原因，並提出網頁取樣、 SNMP 收集 Router 記錄、 NetFlow 統計等三種統計模式來探討 TANet 真實的 IPv6 建置狀況。進一步透過訪談南投區網中心的連線單位，包括國、私立高中職校及維護廠商，瞭解目前各校實
際建置情形。依訪談現況建議使用 SLAAC (Stateless address autoconfiguration) 派發模式來建置 IPv4/IPv6 Dual-Stack 環境，及提出在 SLAAC 自動派發模式下，監聽 ICMPv6 封包來收集與管理 IPv6 IP Address 與 MAC Address 對照資料，提供連線單位簡便且低成本建置 IPv4/IPv6 Dual-Stack 環境。
升學導航：十二年國教真實揭露(基北區)
為了解決私立高中職排名 的問題，作者新技網路科技 這樣論述：
從十二年國教教改制度介紹進入導讀，提供各高中職的升大學競爭力分析，深度剖析升學壓力較大的基北區所有入學方式，點出該區制度上影響您就讀學校的超關鍵重點，讓您在有限的時間內獲取進入理想學府的最有利條件！ 隨書獨家贈送104、105 學年度基北區免試入學落點分析，104、105 學年度基北區六次模擬會考落點分析。 另外，教育部在103年1月30日表示，未來在105學年度將在免試分發入學上以標準參照的等級或必要時加標示的方式為之，不再採計量尺，且臺北市教育局也於104年1月29日提到在不新增比序項目前提下，會將90分的總積分中會考總積分的部分，直接以三等級四標示
轉化為七級分成績代替。而根據以上資料我們可以得到一個結果，就是未來105學年度的基北區國九生在會考成績計分上，恢復103年的計分方式，也就是在等級相同的情況下增加四標示，以降低「同分」機率，屆時100GPS.cc升學導航網也會更新最新資料，提供給同學們最準確、最新的落點與資訊。
高中生智慧型手機成癮之研究-以苗栗縣某高中為例
為了解決私立高中職排名 的問題，作者林美娟 這樣論述：
隨著時代更迭、科技進步，智慧型手機成為現代人日常生活中不可或缺之隨身配備，在工作、娛樂及其他生活層面，皆扮演舉足輕重角色。在此通訊科技之潮流中，使用年齡層正在不斷下修，青少年使用人數大幅增長。當下青少年手機使用日益頻繁，因此本研究選擇以台灣苗栗縣某高中的學生作為主要研究對象。採用問卷調查法，以便利抽樣之方式，探究分析高中生智慧型手機使用行為、智慧型手機成癮原因與智慧型手機成癮之關聯。本研究最終回收有效樣本數計213份，作為此次研究的正式分析之資料。本研究所得分析結果如下：1.苗栗縣某高中的學生智慧型手機使用行為現況為：女生智慧型手機使用多於男性；一年級學生使用智慧型手機多於高年級學生；在校成
績排名靠前的學生使用智慧型手機多於在校成績排名靠後的學生；手機持有年資3年以上者居多；家庭經濟方面普遍是普通家庭。此外，智慧型手機使用行為之使用動構面以「日常生活應用」最多。2.苗栗縣高中生智慧型手機成癮原因方面，其人格特質影響處於中等程度，環境因素構面影響處於中下程度。3.苗栗縣高中生智慧型手機成癮為中等程度。4.不同年級、手機持有年資、家庭經濟狀況的高中生，在智慧型手機使用行為有顯著差異。5.不同家庭經濟狀況的高中生，在智慧型手機成癮原因之人格特質上有顯著差異。6.不同年級、手機持有年資的高中生，在智慧型手機成癮上有顯著差異。7.智慧型手機使用行為與智慧型手機成癮有顯著的正向相關關係，智慧
型手機使用行為對手機成癮具有顯著正向預測力。8.智慧型手機成癮原因之環境因素與手機成癮有顯著的正向相關關係。