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建國科技大學 美容系暨美容科技研究所 顏雪娟所指導 張郁翎的 選擇大專校院美容相關科系因素之探討 （2021），提出私立高職排名2021關鍵因素是什麼，來自於大專校院校系選擇、資訊採用行為、多元學習態度、主觀規範。
而第二篇論文國立暨南國際大學 教育政策與行政學系 蔡金田所指導 馮景卿的 少子化對國民小學辦學困境與因應策略之研究—以南投縣一所國小為例 （2020），提出因為有 少子化、學校經營、國民小學的重點而找出了 私立高職排名2021的解答。
學AI真簡單(I)：初探機器學習
為了解決私立高職排名2021 的問題，作者AI4kids 這樣論述：
本書是順應教育部108課綱資訊科技加深加廣課程的學習需求，為16~18歲青少年提供最新的人工智慧探索實作內容。書中講述人工智慧的「機器學習」相關的實作主題，啟發下一世代AI工作者或創造者。 本書作者為AI4kids團隊，曾應教育部國教署邀請，至全國高中主任會議分享AI教學、親子天下雜誌專文報導，成員來自AIA台灣人工智慧學校的校友，團隊有軟體技術、創新研發、工程管理、電商行銷等資歷專長，因為對AI科技教育的熱情而投入AI的教案研發與教學，目標是透過教孩子動手實作AI專題，來啟發他們對好奇心與想像力，協助他們運用各種程式或平台工具來探索、創造自己的AI應用。 本書
特色 ‧讀得懂：全彩圖像解說，激發讀者興趣，無痛學習。 ‧想得到：深入淺出、解釋運算思維、資料分析、模型訓練、測試與驗證、推論應用，讓青少年充分掌握人工智慧的運作流程。 ‧做得出：從生活情境切入，設計有趣的AI體驗與實作案例，清楚的Python程式碼解析，讓人人都能獲得創造AI的成功經驗。 ‧造得好：提供各種創造AI應用的平台工具，鼓勵青少年發揮創造力，持續探索人工智慧的豐富可能性。 名人推薦 王裕德 臺中市立臺中女子高級中等學校 教務主任 石仲哲 國立竹山高級中學 教務主任 吳俊霖 國立中興大學 資訊科學與工程學系 教授 李家岩 國立成功大學 資訊工程系
暨製造資訊與系統研究所 所長 胡筱薇 東吳大學 巨量資料管理學院 副教授兼系主任 許瑞愷 東海大學 資訊工程學系 助理教授 溫怡玲 AIA台灣人工智慧學校 副執行長 廖偉良 臺中市立文華高級中等學校 資訊科技學科教師 劉峻誠 耐能智慧股份有限公司 創辦人暨執行長 蔡汶鴻 國立南科國際實驗高級中學 物理教師 蔡宗翰 國立中央大學 資訊工程學系 教授 蔡炎龍 國立政治大學 應用數學系 副教授 蔣珮瑋 AIA台灣人工智慧學校 校友會 會長 鄧陳裕 臺北市私立東山高級中學 資訊中心 組長 賴珈蓁 天主教道明學校財團法人高雄市道明高級中學 教務主任 (依照
姓氏排列)
選擇大專校院美容相關科系因素之探討
為了解決私立高職排名2021 的問題，作者張郁翎 這樣論述：
臺灣高等教育機構擴充快速，又逢出生人口逐年降低，學校發展面臨重大挑戰；美容美髮產業入行門檻低，成為許多民眾的職業選擇；影響高中職學生選擇大專校院美容相關科系之決策資訊要素值得進一步探討。本研究以中彰投地區有意願就讀美容相關科系之高中職學生及已就讀大專校院美容相關科系之學生為研究對象，探討「資訊採用行為」、「多元學習態度」、「主觀規範」與「大專校院校系選擇構面」內涵與相關性，再由「學生特徵因素」探討各構面之差異情形。根據本研究結果顯示，所有研究構面均為顯著正向相關。「學習品質」為大專校院美容相關科系校系選擇構面中重要性最高的子構面；受訪者期待多元學習內容；資訊採用行為有「資訊內容可信度」與「資
訊內容校系選擇影響程度」高於「資訊搜尋途徑」之特性，「網路媒體」為受訪者最主要的資訊搜尋途徑，然而「資訊內容可信度」與「資訊內容校系選擇影響程度」最高的項目為「高中職輔導室／教師」；雖然「父母親意見」為排名於較後面之資訊來源，但父母親為影響校系選擇最重要之關係人，校系訊息若能傳遞予父母親，對於提高學生就讀意願將有所助益。綜合上述，大專校院美容相關科系管理階層宜著重於提升教學設備與師資等教學品質，並將多元學習內容發展為校系特色；大專校院招生單位仍需強化系所資訊之可信度，使高中職學生信任放置於網路社群媒體之系所特色活動訊息。關鍵字：大專校院校系選擇、資訊採用行為、多元學習態度、主觀規範
少子化對國民小學辦學困境與因應策略之研究—以南投縣一所國小為例
為了解決私立高職排名2021 的問題，作者馮景卿 這樣論述：
本研究主要是在探究南投縣一所國民小學，因為受到少子化的較大衝擊，其真實的辦學困境與具體之因應策略。本研究是以質性研究的個案研究為研究方法，選取南投縣一所公立國民小學作為個案，以開放的半結構深度訪談（in-depth interview）與文件分析法為主要研究方法，透過三角檢證加以驗證資料的真實性，研究對象為個案學校的教育人員（校長、主任、組長、教師）及2位家長。研究結論如下：一、面臨少子化衝擊的辦學困境：（一）在「教育資源」上所面臨的困境：學校面臨裁併校壓力、行政人力不足與難聘，行政業務負擔加重及行政運作難度增加等。（二）在「教育品質」上所面臨的困境：家長及社區無法認同、不利群性教學及校內外
比賽、課程缺乏特色及創新等。（三）在「公共關係」上所面臨的困境：與社區及親師生的互動較缺乏及缺少學校行銷。二、辦學困境的因應策略：（一）在「教育資源」困境上的因應策略：爭取校外資源、成立幼兒園及成立校友基金會等。（二）在「教育品質」困境上的因應策略：建立新的學校願景、創新的學校特色等。（三）在「公共關係」困境上的因應策略：與家長、社區、議員、媒體及社會團體建立良好的公共關係。根據研究結論，提出建議供學校及教育主管機關參考。