程式學習平台的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們查出實價登入價格、格局平面圖和買賣資訊

程式學習平台的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦中華民國電腦技能基金會寫的 TQC+行動裝置進階應用程式設計認證指南:Android 2 可以從中找到所需的評價。

另外網站「程」為斜槓青年!大學生如何自學寫程式?程式語言怎麼選 ...也說明:除了上列介紹的幾項,大家也可以善用關鍵字(例:程式語言名稱+免費+學習)至各大搜尋引擎、YouTube、Moocs(開放式課程)平台搜尋,或許會發現意想不到的寶藏 ...

國立臺灣科技大學 資訊管理系 李國光所指導 李夏瑋的 Python Django專題導向線上學習平台之研究 (2020),提出程式學習平台關鍵因素是什麼,來自於程式語言、線上學習、專題導向學習、網頁開發。

而第二篇論文國立中正大學 資訊工程研究所 黃仁竑所指導 杜維欽的 程式語言初學者精準錯誤訊息回饋系統之實作與評量 (2019),提出因為有 程式語言初學者、精準錯誤訊息、編譯錯誤、邏輯錯誤、科技接受模型的重點而找出了 程式學習平台的解答。

最後網站線上學習平台 - 均一教育學苑則補充:內容涵蓋國小至高中數學、公民、生物、程式等課程,其中以數學科最為完整。 可依照學校課程進度、或主題式課程指導學生找到學習的起點,或依照均一平台的「建議活動」 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了程式學習平台,大家也想知道這些:

TQC+行動裝置進階應用程式設計認證指南:Android 2

為了解決程式學習平台的問題,作者中華民國電腦技能基金會 這樣論述:

  針對各大資通訊廠商所需要的Android軟體設計人才,歸納出各個工作職務內容,並訂定各項符合其職場需要的技能規範。接著,透過產學合作的方式,共同命製出測驗考題,經過反覆修訂與驗證之嚴謹程序,本會所規劃的Android軟體設計人才認證架構及測驗考題,不僅獲得宏□、華碩、和碩聯合、聯發科、仁寶、廣達等指標性企業的認可,將其作為人才任用的參考標準外,更進一步委託本會舉辦Android軟體設計人才選秀活動,協助這些指標企業選才、舉才。   「TQC+ 行動裝置進階應用程式設計認證Android 2」,係為TQC+ 軟體設計領域之行動裝置進階應用程式設計認證能力鑑定,以實務操作方式進行認證,評核符

合企業需求的新時代專業設計人才。亦為考核「TQC+ Android 行動裝置程式設計專業人員」必備專業技能之一。   1.範例題目之設計均以實務應用為導向,品質及認證公信力最具權威!   2.「TQC+ 行動裝置進階應用程式設計認證Android 2」範例題目包含使用及擴充Android應用框架、進階服務應用等,學習者可藉由框架進階的應用開發多元程式,學習平台背景知識及相關重要機制,以靈活運用Android的開放式環境。   3.透過本書所附光碟之認證範例題目練習系統依類別進行自我測驗。   4.配合中華民國電腦技能基金會(www.csf.org.tw)測驗流程,一舉取得專業證照,讓您

求學、求職更具競爭力。   本書範例題目內容為認證題型與命題方向之示範,正式測驗試題不以範例題目為限。 第一章 TQC+ 專業設計人才認證說明 第二章 領域及科目說明 第三章 範例題目練習系統安裝及操作說明 第四章 行動裝置進階應用程式設計範例題目  4-1 測驗題技能規範及分類範例題目   4-1-1 第一類:Android 應用框架的進階知識   4-1-2 第二類:Android 上的多執行緒   4-1-3 第三類:AIDL 機制   4-1-4 第四類:擴充應用框架   4-1-5 第五類:框架進階應用  4-2 操作題技能規範及分類範例題目   4-2-1 第一類:使用

Android 應用框架    101 換頁效果    102 自訂兩欄式 ListView    103 股價查詢程式    104 使用 SlidingDrawer    105 自訂三欄式 ListView    106 自製重疊的 Layout    107 開機歡迎程式    108 自訂 drop-down MENU    109 自製 Android Content Provider    110 遠端計算服務程式   4-2-2 第二類:擴充 Android 應用框架    201 簡易 Note Widget    202 Button Widget    203 設定背景桌

布    204 彩色軌跡球    205 手勢滑動判斷    206 轉送螢幕觸摸事件    207 Image Widget    208 自動輪播股價動態桌面    209 動態氣泡桌布    210 多重桌面效果   4-2-3 第三類:進階服務應用    301 搜尋網頁文字    302 旋轉圖片    303 動態放大縮小圖片    304 頁籤功能    305 手機剩餘電量提示    306 繪製幾何圖形    307 聯絡人清單    308 Video 播放器    309 圖片 3D 變形    310 接收訊息自動撥出電話 第五章 測驗系統操作說明 第六章 範例試

卷 範例試卷編號:GA2-0001 範例試卷編號:GA2-0002 範例試卷編號:GA2-0003 範例試卷標準答案 附錄 專業設計人才認證簡章

程式學習平台進入發燒排行的影片

本集主題:「圖解捍衛戰士:美國頂尖飛行員的誕生地」介紹
  
說書人:查理 主編
   
內容簡介:
美國最新圖解「捍衛戰士」美國海軍戰鬥機武器學校的書籍
一冊在手讓你看懂TOPGUN戰術與培訓方法
超過百張全彩照片介紹假想敵戰機特色
《圖解捍衛戰士》告訴你多年來不知的變遷與發展

  他們追求的不是速度,他們追求的也不是榮譽。
  他們尋求的是卓越與態度,他們不是別人,正是TOPGUN!

  科技發展的更迭,使得人們不再相信空中纏鬥是飛彈時代需要學習的技能。歷經學習、失傳、再學習的過程,今天空中纏鬥已經成為空戰高手的必修課。即使到了二十一世紀,空中纏鬥依然是戰鬥機飛行員不可或缺的生存之道。沒有了它,你只能任人宰割!

  假想敵訓練現在已經是家喻戶曉的訓練方法,通過模擬敵人的作戰方式,讓飛行員準備好戰技和心理,知道如何與敵人對戰,務求做到知己知彼,訓練出最精湛的空戰高手。

  TOPGUN是全球最為知名的假想敵作戰訓練的培訓中心,他們的事蹟經由好萊塢的傳頌,使得已經成軍超過半世紀的「美國海軍戰鬥機武器學校」至今名氣依然響噹噹!當年TOPGUN所開發出來的訓練方程式,今天已經在美國軍隊內部,甚至世界各國開枝散葉,假想敵部隊永遠是各國軍隊中最優秀的單位。

  坐穩你的位子,本書將帶你飛上青天,從飛行員的角度窺看TOPGUN訓練的種種精彩畫面!

作者簡介:布列‧愛爾華
  美國退休律師,日常是在大學傳授新聞與訴訟技巧的客座教授。

  自1990年代開始擔任英國著名的Combat Aircraft雜誌美國特派員長達20年時間。本書是作者第14本軍事著作,愛爾華已經累積發表超過50篇專業軍事航空相關的文章。

  
出版社粉絲頁: 燎原出版



#李基銘 #fb新鮮事 #生活有意思 #快樂玩童軍
#漢聲廣播電台

YouTube頻道,可以收看
https://goo.gl/IQXvzd

podcast平台,可以收聽
SoundOn https://bit.ly/3oXSlmF
Spotify https://spoti.fi/2TXxH7V
Apple https://apple.co/2I7NYVc
Google https://bit.ly/2GykvmH
KKBOX https://bit.ly/2JlI3wC
Firstory https://bit.ly/3lCHDPi

請支持六個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘的影音頻道粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.video
Fb新鮮事新聞報粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.fbnews
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.life

Python Django專題導向線上學習平台之研究

為了解決程式學習平台的問題,作者李夏瑋 這樣論述:

本研究依據專題導向學習相關理論建置線上程式學習平台,並設計一套Python Django網頁後端開發課程,試圖探討專題導向學習是否能提升程式學習之成效。研究要求學習者在平台上進行自主學習後,進行專題導向學習,讓學習者分成小組,自訂有興趣的主題,將所學知識運用至專題中,實際開發出一個網站專題。於課程結束後,透過學生的專題成果瞭解學習成效,同時也對學生進行訪談與問卷實施,以深入瞭解學生的看法。本研究之研究貢獻如下:1.建構專題導向線上學習平台,將研究者所規劃的Python Django網頁後端程式設計課程公開放置平台上,增加學習效益。2.將專題導向學習應用於線上程式學習,提升學習成效。3.在實作

中學習,培養學習者程式設計專業能力。

程式語言初學者精準錯誤訊息回饋系統之實作與評量

為了解決程式學習平台的問題,作者杜維欽 這樣論述:

在資訊產業的快速發展下,對於資訊人員的需求是不斷的增加,也因此促成了網路上有許多的學習程式的平台。然而這些平台幾乎都是以解題導向為主或者更進階訓練資料結構與演算法的平台,對於初學者使用這些平台會顯得困難許多。特別是當他們遇到編譯錯誤時編譯器給的回應可能會造成他們在修正程式碼的誤解,或是遇到邏輯上的錯誤時,無法由平台取得任何回饋的資訊。在本論文中,我們在網站上實作了一個線上程式學習平台,可以讓初學者透過網頁瀏覽器在平台上學習程式語言,並透過編譯錯誤的規則來進行分析與匹配,給予學習者更精準易懂的錯誤解釋與提示訊息。此外,我們也將通過編譯的程式碼轉換成抽象語法樹,進而分析程式中的結構並偵測有無邏輯

上的錯誤,並將可能的邏輯錯誤提供給學習候提示訊息,使得初學者們在編寫程式遇到錯誤時可以有很好的回饋訊息來幫助他們,進而達到以學習者為中心的個人化學習目標。我們針對某高中的高一學生進行實驗設計,以評估我們所建構的系統是否能減少程式初學者程式撰寫的錯誤。由實驗結果我們發現我們建立的編譯錯誤規則可以成功讓初學者減少編譯錯誤,也能成功檢測出語意上的錯誤。我們也以科技接受模型(TAM)探討使用者接受本研究開發的系統的行為。研究結果顯示(1)認知有用性與使用者態度對行為意圖的影響(2)認知有用性、認知易用性與認知有趣性對使用態度的影響(3)認知易用性對認知有用性均有顯著關係。