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種苗繁殖場的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦國立屏東科技大學生物統計小組寫的 生物統計學(第五版) 和國立屏東科技大學生物統計小組的 生物統計學實習手冊都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自新文京 和新文京所出版 。
國立澎湖科技大學 水產養殖系水產資源與養殖碩士班 曾建璋所指導 王玠文的 澎湖西衛海域水晶鳳凰螺 Laevistrombus canarium 族群生態及放流效益評估 （2021），提出種苗繁殖場關鍵因素是什麼，來自於水晶鳳凰螺、族群生態、效益評估、種苗放流。
而第二篇論文國立屏東科技大學 農園生產系所 王鐘和所指導 翁英豪的 不同介質配方處理對辣椒植株生育及產量之影響 （2020），提出因為有 辣椒、菌根菌、介質、發芽率、穴盤的重點而找出了 種苗繁殖場的解答。
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生物統計學(第五版)
為了解決種苗繁殖場 的問題，作者國立屏東科技大學生物統計小組 這樣論述：
本書由國立屏東科技大學生物統計小組教師彙整與編撰，主要目的在於建立讀者農業科技研究之基礎，有助於未來從事農業科技活動之進展。 考量農學院不同領域之參與，書中以多樣化方式呈現。農業的範圍涵蓋農、林、漁、牧各有其特色的知識與技術，但在綜合整理及分析資訊上的原理是共通的，在編撰原則上，藉由各領域中對生物統計應用熟悉之教師共同彙整，編輯農學院通用之生物統計教材，以資源共享並提昇教學效果。 本書自第一版起即以減少公式推演、簡要說明及多樣化例題應用為主要特色，希望藉此建立同學信心與實力。書中集結眾多生物相關案例，以不同的統計方法進行計算，透過數據的收集、整理與分析，得到
一具有普遍且正確性高的推論結果，這在實驗與生活應用上有相當大的幫助。 第五版除針對各章節內容的更新之外，尚依據教學需求，進行第九章內容的增修；以及為提高無母數統計檢定法的應用性，特別商請生物科技系蔡添順老師加入R語言之使用範例，希望能讓使用者更容易進入生物統計之應用與操作。 本書專為大專院校生物統計學課程設計編寫，做為教科書用，書中不提供解答，解答僅提供給採用本書做為課程指定教科書的授課教師。自學讀者選購前請自行斟酌，我們無法個別提供解答給自學讀者。
種苗繁殖場進入發燒排行的影片
澎湖西衛海域水晶鳳凰螺 Laevistrombus canarium 族群生態及放流效益評估
為了解決種苗繁殖場 的問題，作者王玠文 這樣論述：
水晶鳳凰螺因大量捕撈而減少，進行種苗放流以增加資源是必要的。澎湖西衛海域具沙質底質，海草覆蓋其間，存在本種天然族群，是種苗放流的優良地點之一。為了解放流成效，應掌握棲地中的族群生態，並進行效益評估。本研究於西衛海域調查放流前後水晶鳳凰螺的族群量變化、共棲動物之出現，及進行生殖生物學研究，同時探討其對放流過程中產生緊迫的適應能力，估計放流後族群是否增加，以掌握本種對棲地的偏好及利用方式、受捕食者的影響、完整的生殖週期，及放流的有效性。藉由了解本種在棲地中的分布、以及捕食者的存在與否之預備試驗調查中，得知出現受海草生長位置影響，而水域中亦發現潛在捕食者。在選定水域後的主要調查研究中，觀察到本種多
存在於有海草的穿測線上，天然成貝多出現於5~8月；底棲性無脊椎動物共記錄5綱18科28種，其中3種為潛在捕食者，調查期間數量無增加趨勢，魚類則記錄5目13科22種，4種潛在捕食者中，中華單棘魨為亞成魚至成魚的發育階段，僅出現少數個體於放流後的第2、3個月，其餘3種為鯛科魚類之仔稚魚，對放流稚貝不造成威脅。又每年4~5月及7~10月，採得之天然個體肥滿度高，得知4~10月為繁殖期，又以4、5月為繁殖高峰。在高密度且不餵食的條件下，殼長6 mm以上之個體仍可活存10日以上，放流後稚貝應有充分適應天然環境及尋找餌料的時間，可增加其活存機率。而放流後並未發現死亡之標識個體，水域中的水晶鳳凰螺資源量估計
約可提升5倍。綜合上述結果得知，本種偏好具有豐富食物來源的海草生長範圍中棲息，且成貝具有於繁殖期遷入的習性；水域中的捕食者數量無大量增加，且僅為短暫停留，而本種之競爭者、天敵同為可被捕食的對象，降低稚貝的損耗風險，又有海草可作為隱蔽處，顯示本種適合將西衛海域作為攝食、成長、躲避敵害及繁衍的棲地利用。在考量稚貝的活存能力下，建議殼長大於6 mm以上的個體較為適合放流，對資源量的增加，及提升放流的成效發揮最佳功能。
生物統計學實習手冊
為了解決種苗繁殖場 的問題，作者國立屏東科技大學生物統計小組 這樣論述：
本書由國立屏東科技大學農學院任教生物統計課程的教師群合力撰寫，做為實習課程教材，目的在於提升學生對於數據整理分析的軟體操作能力。 本書共分十二章：從最基礎的Microsoft Excel 基本功能介紹開始，依每章不同統計主題，包含常見的各式統計圖表、及樞紐分析、卡方分布等，由淺入深的說明不同指令操作與功能，幫助學生熟悉各式不同函數的使用，輕鬆求得不同計算題之解答。 本書內含豐富的Excel視窗操作圖片及步驟說明，讓學生面對數據分析時，可以清晰理解如何下指令及如何操作軟體，一步步完成解題。 本書內容例題豐富、說明簡單易懂，期望學生在演練後，能提升教學效果，也期望本
書能滿足技專院校生物統計學之教學與學習之需求。
不同介質配方處理對辣椒植株生育及產量之影響
為了解決種苗繁殖場 的問題，作者翁英豪 這樣論述：
選用優質的苗及良好配方的介質處理搭配適當肥培管理，調查辣椒植株生長與果實產量比較，建立合理施肥模式。泥炭是一種短期內不可再生的資源，儲藏量有限，減少泥炭用量，開發一種理化性能穩定、取材方便、價格低廉的介質取代是重要問題。本研究使用炭化稻殼取代部份泥炭，辣椒育苗試驗在50孔穴盤及128孔穴盤，利用4種介質(泥炭、炭化稻殼、蛭石和蚓糞肥) 給予體積比例不同，混合成5種處理。種子播種時接種菌根菌與不接種菌根菌，結果顯示處理以M3處理(泥炭10 %、炭化稻殼30 %、蛭石30 %和蚯蚓糞肥30 %)發芽率最好，達91.3 %，發芽日數約9.1天。有接菌根菌及澆灌營養液的8GM1(泥炭30 %、炭化稻
殼10 %、蛭石30 %和蚓糞肥 30 %)處理苗株比其他處理苗株的相對生長速率指數好。苗株在狹小穴孔空間生長，有施用養液增加養分含量，苗株生育較佳。減少泥炭使用量，增加炭化稻殼的利用率，使成本可降低。選用128穴盤的8GM1處理之苗株(泥炭30 %、炭化稻殼10 %、蛭石30 %和蚓糞肥30 %，接菌根菌及澆灌營養液)，用3種體積比例不同(泥炭:蛭石:珍珠石)，分別以1:1:1、2:1:1、3:1:1之比例混成3種介質處理，進行栽培試驗。定植時，分別施接種菌根菌和無接種菌根菌。依據作物施肥手冊中辣椒的氮肥推薦量為1倍量，無接種菌根菌F肥料處理是推薦量肥料的1倍量，R施肥處理是F肥料處理的2倍
量，T施肥處理是F肥料處理的3倍量。另外再接種菌根菌處理之肥料為F處理量減少1/3量，代號GF處理，GR肥料處理為R處理量減少1/3量，GT肥料處理為T處理量減少1/3量，計介質配方3種，肥料用量3級，接菌有無2種，合計18種處理。栽培試驗處理介質中以體積比例為(泥炭:蛭石:珍珠石=1:1:1)處理之辣椒果實鮮重較高。接種菌根菌配合減量施肥處理與無接種菌根菌的無減量施肥處理之植株株高、莖徑、葉片數及辣椒果實產量均無顯著差異。顯示有接種菌根菌的處理，可以減少化學肥施用量。關鍵字：辣椒、菌根菌、介質、發芽率、穴盤