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用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)

為了解決紙房子第一季酷播的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：

　　旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 　　孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 　　精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 　　1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 　　★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ 　　★精選繪

本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 　　《玩出科學力》四大特色 　　1.    精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 　　2.    分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 　　3.    簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 　　4.    跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄      　　《好多好多船》 　　★「好書大家讀」第68梯次入選好書 　　★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 　　★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 　　★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 　　★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專

家老師 齊聲推薦 　　陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長  專文推薦 　　Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 　　李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 　　宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 　　林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 　　劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 　　盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 　　＊閱讀年齡：12歲以上

紙房子第一季酷播進入發燒排行的影片

動畫短片色彩語言準則之研究

為了解決紙房子第一季酷播的問題，作者吳綉華 這樣論述：

近年來政府積極推動數位內容產業，並將動畫產業 (Animation industry)列為八大重點發展項目之一。動畫被視為現代視覺藝術創作之一，色彩在影片創作中有重要影響與作用，亦直接影響動畫作品主題揭示、動畫角色形象塑造以及場景和故事情節氛圍渲染，並關係動畫作品的觀賞性、感染力，乃至故事內容意涵表達等。因此動畫發展過程中，應如何有效運用動畫中之「色彩語言」(Color language)，以充分傳達影片創作中之故事概念及角色情感，並且成為有效提升動畫產業軟實力的關鍵方法之一。前人對動畫雖有許多的探討與分析，但大部分多偏重於故事劇情與鏡頭的運用等。目前對動畫影片之相關研究，純粹針對動

畫中「色彩語言表現力」(Color performance index, CPI) 進行有系統分析與歸納之探討有限。 本研究以最近五年來入圍美國奧斯卡金像獎年度最佳動畫短片共25部作品作為研究分析之樣本影片，透過焦點團體法的訪談進行內容分析，並經由專家學者驗證、問卷統計分析法 (包括獨立t檢定、單因子變異分析(ANOVA)、結構方程模式分析(Structural equation modeling, SEM)、重要表現程度分析法(Important performance analysis, IPA))等進行歸納與驗證，以探討成功的動畫影片如何透過色彩語言的表現力來傳達影片創作者的思維與

意象。經過分析歸納後發現25部動畫作品中，創作者在「角色造形(CS)」、「故事結構(SS)」及「場景環境(SE)」等三個構面中，分別有「識別性、凝聚力、移情作用、時代感、恆熱感」；「差異性、故事線、轉捩點、意境符碼、心情表徵、聚焦功能」；及「反映作用、映襯邊線、光效作用、地域性、對比性、感染力、彩雲化」等18種色彩表現手法。再經取樣2,093個問卷樣本歸納分析後，發現在CS、SS及SE等三個構面的問卷信度與效度，皆達到可以接受水準以上；且構面中的18個觀察變項，具有良好的鑑別力(Discrimination power)。經獨立t檢定及ANOVA分析後，也發現產生觀察差異之因素，與「不同背景人

員」之說明無關；但與受測學生群就讀不同學校的「學校別」、「學制別」、及「背景別」等有關。此外，亦發現動畫影片的獲獎與否，彼此之間並無顯著差異存在。為評估本研究所建構之色彩表現力對動畫之影響模式，進一步透過SEM方法分析後發現，「動畫色彩表現力模式」之整體模式配適度指標應是可以接受的範圍，在動畫CS、SS及SE等三個潛在變項之間的關係係數值亦符合SEM之規範。為探討該「動畫色彩表現力模式」的未來運用潛力，經IPA分析發現25部影片中共有55.33%之觀察變項指標值(CPI) 超過三個構面指標總平均值以上，顯示在這些影片中色彩表現力之重要性受到肯定。 綜合以上研究結果，明確顯示本研究所建構的

「動畫色彩語言準則」模式應具有實用的參考價值及應用潛力，並可提供未來初學動畫創作者之設計參考，及提升動畫觀賞者的共鳴，進而達到有效提升動畫產業的升級與數位媒體設計教育學習的目標。

玩出科學力：用繪本學STEAM素養

為了解決紙房子第一季酷播的問題，作者曾多聞 這樣論述：

精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 ★44個實驗遊戲，輕鬆培養小科學家 ★Reading+STEAM：透過閱讀繪本，玩出科學力 　　旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學、藝術等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 　　孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 　　1.精選繪本：叫好叫座、

學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 　　2.分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 　　3.簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 　　跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然、藝術等，從小培養STEAM素養 專家老師 齊聲推薦 　　陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長  專文推薦 　　Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 　　李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 　　宋怡慧｜新北市丹鳳高中圖書館主任 　　林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 　　劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 　　盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師

文化銘刻的女性身體意象與創作策略

為了解決紙房子第一季酷播的問題，作者張杏玉 這樣論述：

本論文關切歷史理論與藝術創作中的「女性身體」到了當代之後，如何呈現文化銘刻的身體論述。歷史上男性與女性差異的觀點理論，如何銜接當代藝術女性身體意象的討論？研究者同為女性身體議題的創作者，作品如何傳達物化與反物化、身分認同、政治權力、塑造形象典範的身體符碼相關連。本研究同時探討創作者與文身符碼之間的關聯，以及如何將文化社會現象反映在作品中？作品延異了什麼樣的文化符碼？ 本論文主探討文化銘刻的身體意象在視覺藝術中如何展現其自身的意涵，在凝視所展現的議題論述中，從歷史理論觀分析男性慣常觀看與定義「女性身體」的方式，而對於始終居於論述主導地位的男性觀點、權力，及其凝視的所引發的論爭以及其侷限性，則

從女性論述「女性身體」的論點中進行了解構與重建。本研究分陸個章節。第壹章為「緒論」，含括研究動機與目的、問題意識與文獻探討、研究方法、研究範疇與內容，主要探討闡明本篇論文的基本架構方向以及研究者欲探究的重點。第貳章「歷史/理論的『女性身體』」，以文化銘刻中的「凝視」議題為主，主要以後現代女性理論者對於男性文化所銘刻的「女性定義」所做的回應與觀點，簡述這些觀點對於女性文化身體觀點的重要影響。第參章「『女性身體』意象與文化銘刻的身體論述」，討論「女性身體」藝術議題的發展，男性藝術創作者在創作女性身體所呈現出文化銘刻的面向，以及女性創作者做為讀者在重讀與重製男性文本當中，重新找到女性身體在文化銘刻當

中的位置與文本，並著重文化銘刻的身體論述，如布迪厄、傅科、巴特勒等，討論身體涉及政治領域與權力關係，如何發展出被制約與被銘刻的符碼。第肆章「當代文化銘刻的身體意象」，從物化反物化、身分認同、權力政治、塑造形象典範的女性身體意象探討當代文化銘刻的身體意象。第伍章「研究者作品中的身體意象與創作策略」以分析研究者七個系列的作品為主，經由動機、描繪、詮釋歸納出三個重點：(一)藉由具象化的手法顛覆譬喻的過程、(二)身體書寫呈現在若隱若現的東西方身體之間、(三)規訓銘刻過程中的女性身體意象。第陸章 「結論」。回顧整篇論文探討作為文化符碼的女性身體，如何發生延異。探討符號學的轉喻與文化符碼延異的相關連，探究

研究者與當代藝術創作使用文化符碼創作所帶出的意義。 本文研究通過藝術創作理論研究，整理當代藝術創作者與研究者的藝術創作理論，比較男性女性理論者與創作者，在視覺文化權力運作對於女性身體凝視觀點論述，進一步描繪後現代女性主義的身體議題，理解女性身體發展的表現方式及論述方式，經過這個描繪，對比尋找研究者參與的位置。另外，本研究從文化與藝術的互文性來考察身體意象與現象，發現並說明作為文化符碼的女性身體，如何發生延異。