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終身學習護照的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦廖基全寫的 營建公司經營與管理實務 (附光碟) 和的 教育實踐與研究都 可以從中找到所需的評價。

另外網站公務員終身學習入口網站上線 - iThome也說明：行政院人事行政局規劃、委託由旭聯科技建置的「公務人員終身學習入口網站」於 ... 此網站將提供國內60萬名公務人員學習以及進修資訊，並且配合電子化學習護照，紀錄並 ...

這兩本書分別來自詹氏 和揚智所出版 。

修平科技大學 人力資源管理與發展碩士班 陳俊碩所指導 汪淑美的 非營利組織領導者人格特質之研究 - 以玉山慈善會為例 （2021），提出終身學習護照關鍵因素是什麼，來自於非營利組織、領導者、人格特質。

而第二篇論文國立中正大學 教育學碩士在職專班 王雅玄所指導 陳柏任的 公職訓練課程「多元族群文化」內容分析-以2008~2017年數位平臺課程檔案為例 （2020），提出因為有 多元文化主義、族群類別、族群文化表徵、內容分析、公職課程的重點而找出了 終身學習護照的解答。

最後網站進修學士班暨碩專班適用表格 - 國立臺灣海洋大學教務處則補充：... 登錄終身學習護照申請單.odt · 登錄終身學習護照申請單.pdf · 進修學士班成績優異提前畢業申請表1050624.odt · 進修學士班成績優異提前畢業申請表1050624.pdf ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了終身學習護照，大家也想知道這些：

營建公司經營與管理實務 (附光碟)

為了解決終身學習護照的問題，作者廖基全 這樣論述：

　　本書以營造公司與建設公司的經營管理為雙主軸，藉由實務運行鋪陳各項管理的觀念以及要領；因此凡有心想突破現狀、更上一層樓的經營者，此書乃為營建企業成功不可不讀的方便法門。 　　本書是一本「教戰守則」，讓業界後進者能快速進入狀況，不必再花費時間模索，甚或撞得頭破血流，付出高昂的代價。 　　本書是由前作《建設公司經營與管理實務》第一、二輯改寫精編彙整而成，並將第二輯表格資料製成隨書光碟，以方便讀者改寫及運用。 　　本書之所以重新命名為【營建公司經營與管理實務】，乃是因為本書作者擁有橫跨營造業、建設業的豐富資歷，故對其各自領域之經營內容皆能詳熟掌握，並以其長期累積之從業經驗及心得分享於此書當中。

非營利組織領導者人格特質之研究 - 以玉山慈善會為例

為了解決終身學習護照的問題，作者汪淑美 這樣論述：

臺灣這幾年成立非營利組織快速蓬勃發展，卻良莠不齊，是值得重視的一項議題；本學者想探討非營利組織、領導者與人格特質三者之間的關係，以慈善會歷屆會長為研究對象。首先，説明非營利組織、領導者、人格特質各變項之定義；其次，研究方法訪談題綱及內容整理；再來分析各屆會長之人格特質，在預期收穫或結果的非營利組織人格特質。最後是分析訪談所得研究結論與未來研究建議。引發本學者之研究動機，冀望本研究達到以下目的:一、 瞭解非營利組織中領導者的風格。二、 分析非營利組織中領導者的人格特質行為。三、 分析非營利組織中領導者的行為特性。

教育實踐與研究

為了解決終身學習護照的問題，作者 這樣論述：

　　本書嘗試透過教師現場的經驗，結合學理來探討學校與教育問題的研究，由台東師院教育研究所諸教授與教育現場的校長及主任教師十數人共同編著。期待能透過教師參與來提供經驗分享與提升教師專業素養的目的。內容涵括教育行政管理、教育課程內容、教育諸問題等三大主題之問題探討。

公職訓練課程「多元族群文化」內容分析-以2008~2017年數位平臺課程檔案為例

為了解決終身學習護照的問題，作者陳柏任 這樣論述：

本研究以公職數位學習平臺之多元族群文化課程，抽取提供檔案者分析，共29件。本研究目的為分析其族群類別、族群文化表徵、多元文化主義學派的呈現狀況，並以內容分析法進行類目劃記，研究結果：一、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中族群類別依序為：原住民、客家族群、閩南族群、外省族群及新住民。二、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中族群文化表徵依序為：語言、宗教習俗、飲食、外貌特徵、建築。三、公職學習平臺＜多元族群文化＞課程中的多元文化主義學派分佈依序為：保守及左派、複合及批判論、自由主義。

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