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爸媽給孩子的哲學小王子

為了解決經典名言佳句的問題，作者安東尼‧聖修伯里,艾曼紐凱西樂伯 這樣論述：

全球突破2億冊的《小王子》華麗轉身， 讓爸媽引領孩子「思考」必經的人生課題，種下思辨的種子 　　★新課綱最佳延伸讀物：呼應新課綱以核心素養為基礎，培養孩子獨力思考與思辨人生價值的能力！ 　　★來自法國的暢銷圖書：和法國爸媽一樣重視影響一生的思考能力，從小啟發孩子內心的那顆哲學種子！ 　　★跨越年齡與國界限制：文字雋永、寓意深刻，適合小小孩親子共讀、大孩子自己閱讀、大人收藏！ 　　★探討必經的人生課題：以孩子容易理解的故事角度出發，反思孤獨、死亡、自由等共13個主題！ 本書特色 　　＊特殊大開本，讓爸媽帶著孩子細細品味每一主題的圖畫，深入不同的情境 　　＊全書以精美的圖片與寓意深遠的文

字與孩子分享經典《小王子》的文學之美 　　＊一個跨頁講述一個哲學主題，並收錄主題插畫和原著中的經典名言佳句 　　比起給答案，不如讓孩子學習如何「思考」 　　小王子和每個孩子一樣，對這個世界充滿好奇。在漫遊各個星球時，他遇到各式各樣奇怪的大人，內心充滿疑惑。他不斷地發問，不斷地尋找答案，然而，人生裡許多必經課題真的有「標準答案」嗎？「獨立思考」的能力需要從小引導，讓我們帶著孩子一起走進小王子的旅程，開啟探索與思考的能力，養成孩子一生受用的思考的習慣。 　　不同於市面上的翻譯原著，專為孩子量身打造 　　經典名著《小王子》是寫給大人看的童話，作者在書中獻詞寫到「孩子們，請原諒我把這本書獻給一個大

人」、「每一個大人都曾經是個孩子（可惜的是，很少大人記得這一點）」。其實《小王子》的迷人的奇幻世界與內涵深遠的寓意非常值得介紹給孩子，這本《爸媽給孩子的哲學小王子》並非只是將原著改編成注音簡易版，而是以《小王子》的故事為基礎，貼心地為每一章節取了名字，從小朋友容易理解的故事角度探討「友情、愛情、孤獨、死亡……」等抽象的哲學議題。 名人推薦 　　【專文導讀】 　　政大歐文系法語組教授、外語學院院長，法語教師協會會長／阮若缺 　　知名兒童職能治療師／張旭鎧。阿鎧老師 　　吾思傳媒 女人迷主編／柯采岑 　　【暖心推薦】 　　兔子醫師 aka 隔壁張太 　　香蕉哥哥／林掄元 　　馬偕兒童醫院醫師

／黃瑽寧醫師 　　（依姓名筆劃排序） 　　【教育界好評推薦】 　　北市明道國小校長／匡秀蘭校長 　　資深教師／沈雅琪（神老師） 　　北市碧湖國小教師／李鳳儒老師 　　新北秀朗國小校長／林文生校長 　　北市東園國小校長／陳毓卿校長 　　前北市民生國小校長／曹麗珍校長 　　前北市文化國小校長／鄒彩完校長 　　花蓮光復國小教師／楊德權老師 　　北市碧湖國小校長／藍惠美校長 　　（依姓名筆劃排序）  

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存亡之際：提昇旅行業競爭力與永續經營之研究－以甲種旅行社為例

為了解決經典名言佳句的問題，作者林玉樟 這樣論述：

面對全球資通訊的普及與社群媒體的影響;旅行者消費行為的改變;以及去中間化的趨勢，均對旅行業的經營造成無比的挑戰，也是旅行業者所面臨的存亡之際。而深思瞭解其旅遊趨勢，研究如何提昇其競爭力，並提出有效因應之道，以謀求旅遊業的永續經營是為當前重要的課題。旅行業是服務業，為國家重要發展的產業，臺灣觀光政策也從觀光大國調整為觀光立國，政府也積極推展國外人士來台觀光，以期爭取外匯並增加國民就業機會，促進國民外交及增進國外人士對台灣的了解。故旅遊業的責任重大，面對全球旅遊型態的日新月異，旅行業也必須積極提出因應之道。本研究採用質性研究為主，並輔以文獻探討，分成兩階段對旅遊業經營者進行焦點團體訪談及個人深度

訪談。研究分析後提出問題、指出趨勢、尋求策略以供政府相關單位及旅遊業經營者的參考。本研究第一階段為焦點團體訪談共邀請七位甲種旅行社經營者參予，得出他們對目前經營現況的看法以及對未來發展趨勢的因應，並個別提出他們個人的見解。並從他們焦點團體訪談滙整中，對於旅行業競爭力與永續經營，提出經營者重要的觀點。第二階段進行個人深度訪談，綜合整理八位不同經營方式的甲種旅行社經營者的見解，以做為各相關單位的參考。本研究結論：由於產業激烈的競爭，必須重視同業合作，強化自己專業服務，並做好產品及客群的定位。並充分利用甲種旅行社的特性，做好量身訂做及客製化和差異化行程。須提升服務效能，以爭取客戶的信賴與認同。為求永

續經營，首重誠信，以建立形象和口碑，並採取有效發展策略。要重視人才，友善環境，永續學習、重視創新。本研究期望透過這次研究，瞭解甲種旅行社面臨當前市場發展的困境、以及如何提升其競爭力和永續經營。

戀字：冠軍老師教你日日寫好字，日日是好日

為了解決經典名言佳句的問題，作者黃惠麗 這樣論述：

書寫，終究是一連串給予自己的許可。────蘇珊．桑塔格 科技時代，懂得用美字傳遞溫度的人， 更顯珍貴。 　　因為戀字，所以練字 　　冠軍老師教你 　　日日寫好字，日日是好日 　　寫字是美感的技藝，展現這個人的生活態度。當靜下心，體會一筆一畫、一提一按的無窮變化，是個愉悅的旅程。 　　全書以「硬筆書法」的概念出發，由硬筆字冠軍、教育局國小生字詞語簿範寫老師──黃惠麗老師，親自執導撰寫，倡導「提按學習法」，學筆劃、學結構，日日寫好字，日日是好日。 本書特色 　　．硬筆書法冠軍老師指導，倡導「提按學習法」，練筆劃、練結構，簡單寫好字。 　　．深度掌握字體工法：平衡結構、提按筆劃、

正確筆順，破除障礙寫美字！ 　　．冠軍老師親筆臨寫，一筆一劃完整示範，一步一腳印練習，建立自信心！ 　　．從筆劃、部首、結構開始，詳盡解說，打下扎實基本功，建構創造力！ 　　．嚴選進口紙張，平滑細緻、紙色柔和、視覺舒服。適合鋼筆、原子筆、鋼珠筆鉛筆等，暢快書寫練好字。 　　．經典名家名句，蓄養正向能量，好讀好寫，不只練字，更是修心。 　　．練字格採十字設計，以最適合的大小為主，符合書寫工學，培養美字力！ 　　隨時隨地盡情揮灑，在紙與墨之間優遊，散步在字裡行間，銘刻心中的溫度。 　　提起筆，書寫體驗，談場專屬文字的愛戀！ 各界美字推薦（依姓名筆劃排序） 　　練一手好字吧！寫的人靜雅清逸，看

的人舒暢恬愉。──臺北市士東國小校長、兒童文學作家  林玫伶 　　字如其人，你想寫一手好字嗎？就讓我的好友惠麗老師教你輕鬆練好字。──臺北市立建國中學校長　徐建國 　　從「戀字」這本書帖，可以幫助你寫出字的柔美和風格。──臺北市教育局聘任督學　連寬寬 　　在提按快慢之間，用心感受、實踐美學；臨池就在陶冶心性、修練自己。──臺北市國小國語文輔導小組主任輔導員、臺北市文化國小校長　鄒彩完 　　學生對老師的專業展現是有期待的。「戀字」一書是師資生練字的好幫手。──臺北市立大學師資培育及職涯發展中心 副教授　趙曉美 　　黃老師所寫的字運筆流暢、結構優美，可說是範寫簿本的優良作品。──臺北市教

育局青年發展處處長　謝麗華

光影流彩－高麗香繪畫創作論述

為了解決經典名言佳句的問題，作者高麗香 這樣論述：

　　繪畫反映時代的脈動，本論述主要探討西洋光影技法與繪畫語言的關係，以油彩與粉彩作為創作核心。本論述目的有二:(一)望藉由西洋美術史的文獻初探彙整，理解西方美術史，對各種光影表現與特殊技法的呈現方式並運用到創作中。(二)以新的思路，深化光影的展現力、視覺感知及技巧應用，提升自我創作能量，開啟藝術直覺的感受，希望透過藝術溝通方式，達到與觀者良性互動的目的。　　全文分六大章節，依創作媒材的屬性介紹，配合實際創作過程、技法呈現，拍攝照片，系統化彙整。茲將各章節簡述如下：一、緒論：概念性說明研究動機與目的、研究範圍、研究方法與架構、名詞釋義。二、光影探討與文獻：包含光的反射、折射與性質；明暗的關係、

相關光與影之繪畫史文獻探討，尋找可供借鑒之觀念與技法應用。三、光影與繪畫語言的關係：涵蓋繪畫創作光影造型原理、光影與構圖、光影與空間、光影與色彩。鑽研整合性的繪畫語言關係，融會貫通進而具體實踐應用於創作中。四、創作媒材應用與技法示範：闡述米開朗基羅的換色法、卡拉瓦喬的明暗對照法、達文西的暈塗法、拉斐爾的綜合法，創作媒材與光影技法。探討媒材特性與古典技法的應用，媒材運用及詳細的個人創作過程記錄。五、創作思維與作品詮釋：個人作品分為:油畫、粉彩兩系列，作為詮釋說明之。六、結論：整合研究成果與創作心得，做通盤的省思檢討，期許未來創作風格的展望，建立持續邁進的新目標。