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這兩本書分別來自四塊玉文創 和四塊玉文創所出版 。
國立高雄師範大學 地理學系 洪富峰所指導 蘇祥慶的 臺灣便利商店產業之地理學研究 （2018），提出羅東鎮農會觀光工廠關鍵因素是什麼，來自於便利商店、零售地理學、空間自相關分析、網格式資料、座位區。
而第二篇論文中國文化大學 生活應用科學系 鄭青展、林慧生所指導 楊淑珍的 參與烹飪補習班學員之學習動機、學習成效與影響因子之研究 （2016），提出因為有 烹飪補習班、學習動機、行銷激勵、學習阻礙、學習成效的重點而找出了 羅東鎮農會觀光工廠的解答。
宜蘭，美好小旅行：口袋美食X私房景點X風格住宿
為了解決羅東鎮農會觀光工廠 的問題，作者江明麗 這樣論述：
限定美食X風格住宿X美麗風景 62處宜蘭人眼中、外地人嘴裡不可錯過的美好！ 宜蘭，需要你一步步用心認識 承載歲月風華的老屋，美味且價格實在的小吃 文青最愛的藝文咖啡館，風格多樣的民宿 老少咸宜的觀光工廠、農場…… 這是一座充滿故事性的城市 無論是一日小旅行，或是二日輕旅行 宜蘭都能給你不同的旅行心風景 62處美好旅點，給你不同的旅行心風景 背起行囊吧，與最親愛的人一起 本書特色 1.景點新穎，掌握最新宜蘭景點： 幾米公園、宜蘭護城河、合盛太平……，作者以身為旅遊記者的敏銳度，推薦你宜蘭最新好去處。 2.分類豐富！吃喝玩樂住宿都囊
括： 小吃、咖啡館、民宿，還有私房景點、童趣農場，種類豐富，無論是好友相伴還是親子共遊，老少咸宜。 3.貼心設計，旅遊規畫好容易： 除了旅點INFO，還提供主題性行程建議及景點地區索引，讓你能輕鬆規畫自己的美好小旅行。
臺灣便利商店產業之地理學研究
為了解決羅東鎮農會觀光工廠 的問題，作者蘇祥慶 這樣論述：
便利商店已成為臺灣民眾日常生活密不可分的一部分，然迄今國人對此類商業零售空間的認識卻尚多停留在經濟獲利層次，缺乏與區域發展及地方生活間的關聯。本研究透過區位理論的驗證、空間統計方法的改良與應用，以及消費者本位的田野實察結果，審視便利商店產業在不同地理尺度下的區位問題與地方連結。 研究結果顯示，在全國與區域尺度下，便利商店產業於北臺灣地區擁有較快速的發展步調與普及率，於中南部地區則尚集中於都市地帶；2007年以前空間群聚伴隨著各通路商圈競爭而不斷擴張與增強，2008年後少見大規模的展店活動，多以原址翻新或近鄰搬遷的方式延續既有商圈，產業空間擴散與群聚型態的演變過程，除突顯了人口數量的流動外，
亦在人口結構上反映了地方發展的現況與前景。 在鄉鎮市區尺度下，本研究利用網格式資料克服空間統計常見的可調整地區單元問題，並證實歷來微觀研究所歸納的區位要素與商圈範圍，均較適用於雙北都會區，在中南部地區則需考量區域發展與人口結構的差異予以調整。而在通路門市的並存現象上，近十年來雙北市已演變為統一、全家兩大通路為主之並存態勢，統一超商僅在台北市獲得相對的商圈優勢，在新北市多數地區已與全家便利商店呈現五五波發展；萊爾富除鞏固三重、內湖等區之早期商圈優勢外，亦著重於南桃園郊區地帶之發展，且較迴避與統一超商發生商圈重疊之情形；來來超商於基隆地區的商圈優勢，則因統一、全家兩大通路的擴張而逐漸流失。 在
社區鄰里尺度下，便利商店來客使用座位區之比例與頻率，乃隨著門市商圈區位不同而有所差異，而大眾交通運輸的便利性，以及座位的數量、配置與機能，亦會影響座位區的來客組成與停留時間，便利商店已由過去單純著重快速、便捷的商品販售據點，轉變為多功能的社區服務中心，除滿足消費者經濟生產與日常生活的需求外，門市整合物流、金流與資訊流的加值服務，更使座位區連結了不同社群與不同空間尺度下的社會關係。
玩最感動、吃最在地、買最實在，最Hot!觀光工廠
為了解決羅東鎮農會觀光工廠 的問題，作者林冬梅 這樣論述：
超夯的觀光工廠， 最有趣的DIY體驗， 還有豐富的順遊景點， 聽故事X玩手作X品美食， 走一趟觀光工廠， 感受最有人情味的旅程！ 你知道好吃的鳳梨酥是怎麼做成的？ 日常使用的醬油、米、油、鹽又那裡來？ 晶瑩剔透的玻璃藝術品，製造與創作的過程？ 還有還有… 洗臉擦身體的毛巾，竟能變身美味小蛋糕？ 清潔用的肥皂，居然可以拿來吃？ 這些與生活密切相關的疑問，都可以在觀光工廠找到答案！ 精采萬分的內容，讓你絕對不無聊！！
參與烹飪補習班學員之學習動機、學習成效與影響因子之研究
為了解決羅東鎮農會觀光工廠 的問題，作者楊淑珍 這樣論述：
由於健康飲食的追求、外食的增加及食安問題頻傳，加上健康美食料理、個人烹飪興趣、就業需求和休閒的重視，帶動了美食學習熱潮。政府為整體健全發展，證照制度的建立和多元學習管道的推展，在環境趨勢下，使得烹飪教室或補習班之經營益愈困難。探討參與烹飪補習班學員之需求及其目的，至為重要，研究結果可供業者經營方向及擬定行銷策略參考。本研究旨在了解烹飪補習班學員之學習動機、學習阻礙、參與信念、參與態度和學習成效之現況及其影響關係。本研究採問卷調查方式，以立意抽樣方式蒐集386份有效問卷。收集和統計分析通過描述性統計、獨立樣本t檢驗、單因子變異數分析、卡方檢定、皮爾森相關分析、多元迴歸分析等。主要研究結果如下：
1.不同屬性學員之學習動機、學習阻礙、參與信念、參與態度及學習成效有顯著之差異。2.高學習動機族群擁有較高的參與信念與參與態度；高激勵措施族群擁有較高的參與信念與參與態度。3.「學習動機」與「影響因素-激勵措施」，具有顯著正相關；部分「學習動機」與「影響因素-學習阻礙」，具有顯著負相關。4.「參與信念」與「參與態度」，具顯著正相關。本研究發現烹飪補習班之學員之學習動機與學習阻礙呈現負相關，但激勵措施可以降低其阻礙，提高學員學習動機，增加學習成效。根據上述研究結果擬定相關的研究建議與經營策略供烹飪補教業者於經營管理上之參考，以達到企業永續經營之目標。