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公務人員必備公文用書 公文表解與案例解析[大學用書 考試適用]

為了解決花蓮縣政府公告的問題，作者張甫任,楊安城 這樣論述：

　　本書由公文權威名師張甫任、楊安城親編。張甫任、楊安城兩位作者服務公職數十年，為國家文官學院「公文製作與習作」議題講授，製作公文書的實務、教學經驗十分豐富，相信本書對於初入公門的讀者有相當的助益。 本書特色 　　一、    本書解說力求清晰、簡明、扼要。 　　二、    資料以具有實用性，常用性為主，並提供範例參考。 　　三、    每一單元儘量以圖示、說明、範例的方式編排。 　　四、    對於初學者可隨時查考，按圖索驥，以收無師自通之效。 　　五、    本書博引範例，以糾正公文寫作瑕疵，深入淺出，可收公文撰作之實力提昇。 　　本書是用表格方式將公文關鍵用語逐一

陳列，使初學者能一窺公文寫作之核心領域，是一般坊間公文用書所不足之處。再者本書具有上述列表之特色外，另將每類案例作詳盡說明與分析並附加評分要點與公文寫作關鍵技巧，使讀者對公文製作之內涵能更臻圓融與清晰。 　　為使讀者能藉由圖解分析而快速的增進撰寫能力外，再配合案例與歷屆試題的演練更能明瞭其中之奧袐。茲為提昇文書處理之品質，擺脫坊間許多傳統寫作方式之編排特以圖示、解說、範例三階段之方式陳列，此對於讀者當有莫大之助益。  

花蓮縣政府公告進入發燒排行的影片

國民中學防制校園霸凌政策執行之研究

為了解決花蓮縣政府公告的問題，作者丁振宇 這樣論述：

摘要 本研究以「國民中學防制校園霸凌政策執行之研究」為題，積極探索國中教師對防制校園霸凌政策執行之影響因素、防制校園霸凌政策執行之現況的認知態度，藉此作為政府或學校建構相關制度與政策推行的參考依據。 研究方法包括內容訪談法、文獻分析法、問巻調查法等，再輔以相關理論和文獻回顧展開分析，以全新視角審視不同背景國中教師對防制校園霸凌政策執行之影響因素，與分析防制校園霸凌政策執行之現況認知上差異情形。 研究對象為花蓮縣立國中教師為研究母群體，共計收回383份問卷，所得資料以 SPSS for Windows 14.0 軟

體進行描述性統計、項目分析、信度分析、t 考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關等統計方法。訪談以學校學務主任、導師及輔導主任為主，最後根據統計分析及內容分析提出結論。 研究結果發現：一、防制校園霸凌政策執行之影響因素以「執行人員」因素最高。二、防制校園霸凌政策執行之影響因素，其中不同「年齡」、「職務」的國中教師無顯著差異；而不同「性別」、「年資」、「學歷」、「學校地區」、「學校規模」的國中教師有顯著差異。三、防制校園霸凌政策執行影響因素各層面呈正相關；其中「執行組織」層面與「執行人員」層面、「其他環境」層面皆呈高度相關。四、就防制校園霸凌政策執行現況而言，以「部分家長或監護人無

力管教自己的子女」反應佔94％為最多。五、改進措施的選項以「網路霸凌情形日益嚴重，需要國家立法規範處置」的反應人數最高。六、具體成效上以「學校師生能了解霸凌的定義與類型」的選項中最多。本文最後提出建言，首先在對教育當局的建議：一、以法規範家長義務，共同創造友善校園。二、增加政策執行人力，減少政策執行困境。三、再修訂兒少保護法，限定網路使用規範。其次，在對學校方面的建議：一、學校社區相互合作，共同創造雙贏局面。二、聯合校外機構支援，降低霸凌行為發生。三、去除本位主義心態，落實政策執行目標。關鍵字：國民中學、政策執行、校園霸凌

憶森坂：林田山林業影像集(精裝)

為了解決花蓮縣政府公告的問題，作者張嘉榮 這樣論述：

　　林田山歷史悠久，繼阿里山、八仙山、太平山等臺灣三大林場之後，號稱臺灣第四大林場，以高級檜木聞名於世。身為東臺灣歷史最悠久的林業事業地，林田山林場留下許多老照片，如今，一幅幅珍貴的圖像彙編成《憶森坂——林田山林業影像集》，見證林田山林業發展的生動紀錄，祈願讀者從中看見林田山的過往榮光以及林業人的足跡。